2012部编版八年级物理下册《功德计算公式W=Fs》教案及教学反思_第1页
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文档简介

2012部编版八年级物理下册《功德计算公式W=Fs》教案及教学反思一、教学目标了解功的概念和计算方法；掌握各种情况下的力和位移的关系；通过实验表达出「功」的含义，并且了解输入与输出功。二、教学重点学生掌握功的概念和公式；学生能够应用功的计算公式解决实际问题；学生能够辨别不同情况下的输入功和输出功。三、教学准备PowerPoint课件；教学实验材料及器械。四、教学流程1.导入环节通过实例引入功的概念，例如，进行体育运动的人，他的运动有没有产生功？学生思考之后，由教师进行讲解、引导。引导学生自主思考，同时体验手认证：切一块田翻耕6小时所需要劳力的钻研，然后让学生自己设法演示出劳人的动作，再来推算动作所做的功，下降确认接纳。2.讲授功的概念及公式（1）功的定义。任何物体都会因为①加速(或减速),②做直线运动或者③爆发爆炸等，消耗或者释放能量。这个过程就是做功。简言之，物体在相对运动中，所受的力在一定距离上的做功，就叫做力的功。WW：功（J）F：作用力（N）s：位移（m）其次，通过实验来感受功的计算公式（2）功的计算公式3.练习环节让学生以一些实际状况为例，自己计算功。1.一位体积为52kg的学生，上了136级的楼梯，每级楼梯的高度为20cm（1m×0.2m），假设学生每级楼梯爬升的高度为0.18m，求学生上完136级楼梯所做的功。2.某厂的工人，需要把600箱重货物，从数码城的仓库搬到疆山县的工厂，请你算算，如果假如这600箱货物的质量各为50kg，相信每箱货物与地面的依据平行，在不利于免去空气的摩擦力，要扛着这些货物走5公里的话，那么每个工人所需费用的功是多少？4.实验环节（1）让学生模仿，用弹簧测量不同质量物体所受的拉力，进而计算出重力和质量的乘积。（2）用电子称测量物体的重量，再计算落地时与地面无间的位移，这样就可以得到输入功和输出功，进而计算差值即所受阻力的功。五、教学反思本节课中，根据学生的认知程度，设计了相应的实践环环节，让学生更好地了解功的定义和公式。同时，通过实验操作让学生更好地掌握了功的含义和计算公式，从而达到了教学目标。但是，在实践环节中，存在学生可能不能很好地操作实验的问题，因此，在教学中需要更好地引导、提醒和督促学生认真练习

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