诚实守信-做守法小公民

诚实守信，做合法小公民——————主题班会活动背景“诚信是金”“人无信不立”古人的金句良言告诉我们诚信的可贵。在金钱欲和利己欲日益膨胀的今天，优良的道德传统逐渐远离我们，诚信的缺失，法治观念的淡薄，让多少人生走向毁灭。也让我们离社会主义和谐社会的核心价值观越来越远、、、、、、、而对小学生而言，从小培养诚实守信的品质，知道懂法护法守法的重要性，非常重要。时值全省“素质教育月”，对小学生们进行如何做一个诚信的好学生，做一个守法护法懂法的好公民知识的教育，刻不缓容，非常有必要！二，活动目标（一）情感态度与价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责，注重信誉的生活态度，认识到诚信的重要性，明白法律有强制性。（二）能力：培养学生辨别能力和诚信生活的能力。做到“法律在我心中”（三）知识：知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信。对事负责是诚实的基本要求。了解生活中实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。明白跨过边界就是法律的制裁！活动理念小学生的认知能力有限，对理性知识的认识有一定的难度，且天性活泼好动，注意力很难长时间集中。基于上述，我将这节班会课的理念设计为：内容上：真实感人，贴近生活，具有教育警示意义；形式上：丰富多彩，富有情趣。活动准备有了活动主题之后，收集资料和人员安排是第一要务，课前让同学收集有关的诚信守法的感人事例，以及一些违背诚信和犯法的人的下场。老师准备一些有关诚信的法律知识课件，把全班分成6个小组。活动过程序幕篇揭示主题，感受诚信的美和重要及背信弃义者的可耻和下场。师：同学们，老师准备了一些名言警句，你们看看这些名言警句里都提到了一共同的词是什么？（边放幻灯片）遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。

——（法）巴尔扎克走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——（苏）高尔基自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳.卡瑟

不信不立，不诚不行。——晁说之诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——（德）康德诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

——德莱赛，英国作家

诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——（中）冯玉祥生：因为他们失信于人，失信于社会，触犯了法律、、、、、、师：小结。是啊！失信于人，失信于社会，最终都会害人害己，走向触犯法律的深渊。社会呼吁我们每个人都做一个诚信守信，守法护法的好公民！对人真诚，对事负责！！激情篇（让学生通过展、学、思、辩、议，学会如何对人真诚，对事负责。）1.展一展各组展示自己收集的有关诚信的事例资料，分组讨论，比一比哪组收集得多。（调动学生的积极性，让每个同学都参与到课堂中。）2.学一学师播放诚信公益广告、诚信守则及一些有关诚信的基本法律常识。（学一学，遇到有关诚信问题时，该怎么面对，怎么做。）3.思一思当你在无人的操场捡到100元钱时，你该怎么办？当你的同桌叫你帮忙撒谎骗妈妈去打游戏时，你该怎么办？当你考试时，有题目不会做，而邻桌的卷子你有正好能看到时，你该怎么做？当你的家庭成员里面有人触犯了法律，而你又正好知道，你该如何处理？（让学生说出答案，开动脑筋积极思考对策，明辨是非，坚守诚信。）4．辩一辩小明的爸爸走私毒品，小明知道这是犯法的，当有警察上门询问情况时，小明却因为是自己的爸爸而支支吾吾地说自己不知道。小明这样做对吗？5.议一议小明和小刚在放学的路上捡到了前面一个阿姨掉下的一个钱包，里面还有很多钱。小明说把钱包还回给阿姨，小刚则说可以两人留着买零食吃。你赞成谁的想法？谁做得对？（让学生通过学、思、辩、议，不断的提高明辨是非的能力，坚守诚信的心）6．以小组为单位制定背诵诚信守则。（巩固所学知识，把诚信践行在学生的日常学习生活中）7,，开展以“你如何看待善意的谎言”的辩论赛。（三）未来篇（让学生明白以后该怎么做？）师问生答。诚信是金。在我们以后的学习生活中我们要坚守---------------，当同学叫我们撒谎骗父母时我们应该-------------------，当我们捡到一笔钱又没有失主在场时我们应该---------------------，当身边有亲戚朋友违法犯罪时我们要--------------------，当同学要借你的作业抄答案时，我们应该告诉他-------------------，当别人失信于人的时候，我们应该提醒他--------------------，在我们的生活中我们要以-------为准则，时时刻刻做到------------，做到对人-------，对事----------。（四）总结篇诚信是人生的试金石，是通向成功的第二张身份证，是中华民族的传统美德，是与人相处最重要的基础。诚实守信，遵纪守法。让我们做到“法律自在我心中”。播放音乐，学生在朗诵诚信守则中结束本课六、教学反思本课以收集资料，汇报讨论交流；观看课件视频；开展辩论问答；寓教于乐，穿插朗诵等活动形式进行。内容上感性易于理解，实用有针对性；形式上丰富多彩，富有情趣。以学生为主体，真正做到把课堂还给学生，小学生的积极性高，每次在开展活动之前，老师必须先提要求，不然会造成课堂纪律涣散，难以管理。但小学生的认知能力有限，而诚信守法是一个理性的感念，像“