学前幼儿园-香喷喷的轮子教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计A.幼儿课前学习活动设计：游戏《如果感到幸福你就拍拍手》B.课堂教学活动设计：活动名称:《香喷喷的轮子》年龄段：中班领域：语言执教人：郑爱利单位：泰安市宁阳县八仙桥街道中心幼儿园活动目标：1.认知目标：丰富：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇。2.能力目标：能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。3.情感目标：感受帮助别人的快乐。活动重点：丰富：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇；感受帮助别人的快乐。活动难点：能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。活动准备：《香喷喷的轮子》、《爸爸妈妈的爱》多媒体课件。活动过程：一、激发想象，引出故事。（出示巧克力豆图片）这是什么？它是什么形状的？你们吃过吗？什么味道？如果你有一颗巧克力豆，你会用它来做什么？二、猜猜讲讲，理解故事，感受帮助别人所带来的快乐。出示一幅幅图片，请幼儿猜想故事情节。1.小松鼠发生什么事了？它用香喷喷、圆溜溜的巧克力豆做了什么？理解：绊、圆溜溜、香喷喷。（被绊倒了有点不高兴，但却有意外的收获，小松鼠发现了四颗香喷喷圆溜溜的巧克力豆）2.小松鼠开着小汽车在田野上跑，又发生了什么事？（小松鼠帮助了别人，听到别人的感谢，心里别提多高兴了。）3.现在只剩下两个轮子了，可以做车吗？可以做什么车？接着又发生了什么事？（关心帮助遇到困难的人，帮他们解决难题，小松鼠感觉自己也非常开心）4.只剩下最后一个轮子了，还能做车吗？什么车子是一个轮子的呢？5.最后一个车轮怎么样了？理解：扛。三、分享结尾，感受快乐。结果怎么样？小松鼠发现了什么？猜猜这辆小汽车是谁送的？为什么？这是一只怎样的小松鼠？（帮助别人是件快乐的事情，别人也会感谢我们。当我们遇到困难时不要气馁，也会有你的朋友来帮你，就像小松鼠虽然没有了车轮，却收到了好朋友送的小汽车。）四、情感拓展，学会感恩。1.感谢帮助和关心你的小朋友和老师在幼儿园也有很多像小松鼠一样聪明可爱、乐于助人的人，谁来说一说谁帮助过你或者你帮助过谁？除了小朋友，老师也特别关心我们，老师都为我们做了什么？你可以怎样表达你的感谢呢？去抱抱你的老师和好朋友。2.情景激情，感恩父母感谢老师，感谢小朋友，感谢门卫爷爷，感谢周围的人，警察叔叔、环卫工人、医生阿姨······从小到大谁为你的成长付出的最多？对，是爸爸妈妈，爸爸妈妈是怎样关爱你的？你可以为爸爸妈妈做些什么？（课件播放“爸爸妈妈的爱”）师：那一天,随着“哇哇”的哭声,一个小生命诞生了,原来,那就是我,妈妈特别喜欢抱着我；我会翻身了，喜欢动来动去，妈妈说我是个小淘气；我开始长牙了，一颗、两颗、三颗，妈妈看了特别高兴；慢慢的，爸爸教我学走路、学说话，教我用勺子、用筷子吃东西，妈妈教我穿衣服、绑鞋带，教我洗脸、梳头发，教我做人的道理；我会画画了，画了只小鸭子，妈妈说我是个小画家；下雨了，爸爸来接我，自己却被淋湿了；我生病了，妈妈坐在床边陪着我。世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝······）请你慢慢睁开眼睛，站在你面前的是谁？把你的吻、你的拥抱送给妈妈，说出你的爱。五、教师小结，结束活动。妈妈爱我，我爱妈妈，请大家带着这颗感恩的心去面对生活，用行动去感恩，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。C.课后延伸活动设计：在区域活动中说说你关心帮助过别人或别人关心帮助过你的事。教材分析故事《香喷喷的轮子》选自山东省省编教材中班上，主题四“我在马路边”，次主题一“我看到的车”。讲的是小松鼠用巧克力豆车轮帮助别人，从而得到了意外的惊喜，告诉幼儿在帮助别人的同时，自己也会收获快乐。诚如《纲要》中要求的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”故事是一种幼儿非常喜欢的教育体裁，《香喷喷的轮子》语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义，便于幼儿接受。基于对教材的分析和中班幼儿的年龄特征以及实际情况，我制订了认知、能力、情感三方面的目标：1.认知目标：丰富：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇。2.能力目标：能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。3.情感目标：感受帮助别人的快乐。本次活动的重点为：丰富：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇，感受帮助别人的快乐。难点是：能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。实施策略：有效的教学策略能激发孩子的兴趣，为其自主的探究学习提供了可能。我选择的教法有：讲述法、提问法、直观法。在整个活动中遵循《纲要》理念，以幼儿为主体，让幼儿在轻松气氛中突破活动的重、难点。幼儿的学法主要有：讨论法，表达法。学情分析中班幼儿正处在词汇发展的关键期，这一时期他们的词汇量迅速增加，语言也发展迅速，情感上能注意别人的情绪，并有关心、体贴的表现，喜欢和老师同伴交谈，能够独立的讲述故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话断断续续，因为部分幼儿还不能理清事物现象和行为动作之间的联系，为此需要老师运用恰当的方法进行引导。课后反思《香喷喷的轮子》是一个非常有趣的故事，考虑到中班孩子正处于语言发展的关键期，我结合《指南》把本次活动的重难点设定为引导幼儿大胆想象故事情节，并用较连贯的语言表达故事内容，感受帮助别人所带来的快乐等。在活动中，目标已经达到了。孩子们表现得不错，我就放了更多的时间在孩子们的说上，力求每个孩子都有说的机会，并大胆鼓励平时“会说但胆小不敢说”的孩子想说敢说。我想当孩子体验到说的快乐之后，在以后的活动中才会更愿意主动去说，不仅给了他们锻炼的机会，也给了他们“说”的自信。虽然孩子们表现不错，但不足之处还有很多，下面主要结合我需要改进的地方对本活动做一个反思：首先我对孩子的兴趣和所达到的水平没有深入考虑，在活动前没有考虑孩子回答不出来该怎么办，活动中会遇到哪些问题等。其次，我在提问的时候过于详细，应该给内容做“减法”，这样整个活动才更加紧凑，对每一过程，教师还要做好小结，用完整简练的语言过渡，在环节