2022走进孩子世界倾听孩子声音

——毕郭初中专题家长会走进孩子世界，倾听孩子声音3.学会倾听与沟通的技巧1.认识孩子的青春期心理发展特点2.学习改变认知和策略活动目标：4.学习将所学知识运用到日常亲子教育中互动环节一：作文阅读，了解需求请家长看孩子作文《我理想中的父母》，体会孩子需求，谈谈自己的感悟。我理想中的父母是永远保持年轻心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母。善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母。是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母，是有着和谐家庭关系，能以身作则、一诺千金的父母。是努力配合学校对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、快乐成长的父母。

——初二三班王萤萤

每一个孩子都是非常计较表扬的。对于我来说，父母的一个微笑、一个赞许、一种肯定都会激起我的自信心。当我考试失利时，父母的一声鼓励“你行，你一定行”，能让我重新振作起来，充满自信，让我在生活中不畏惧挫折。所有的孩子都有最适合他表演的舞台，所谓的差生最根本的是对自己缺乏自信，父母、老师对他缺乏信心。一旦这些学生找到自信，他们就宛如翅膀折断后复原的小鸟。可以重新飞翔了，我理想中的父母就是这样。——初二三班刘韶婷父母和孩子的关系就要像朋友关系一样，互相尊重，互相理解，多沟通多谅解，相互激励，互相帮助，父母多倾听孩子的想法，乐于和孩子沟通，共同促进家庭和睦，建设快乐幸福的家庭。

——初二三班王奕皓互动环节二：问卷调查，查找问题

为更好地了解学生，把握孩子共性与个性的问题，加强沟通，促进家长反思与观察，家长们做一个问卷调查，并通过问卷分析自己在家庭教育中存在的问题。青春期孩子自我意识发展的特点：1.强烈关注自己的外貌和风度。2.深切重视自己的能力和学习成绩。3.强烈关心自己的个性成长。4.有很强的自尊心。提升自己，接纳孩子孩子青春期情绪变化特点：1.烦恼增多为在公众面前的个人形象而烦恼。为在同伴集体中的个人尊严和社会地位而烦恼。为与父母关系出现裂痕和情感疏离而烦恼。2.孤独感、压抑感增强环节三：提升自己，接纳孩子逆反期表现：

1.为独立自主意识受阻而抗争。2.为社会地位平等的欲求不满而抗争。3.观念上的碰撞反抗的形式：1.外显行为上的激烈抵抗。态度强硬、举止粗鲁、冲突性、自己难以控制。2.将反抗隐于内心，以冷漠相对。具体表现：1、不喜欢被说教。“我的事情我作主!”“我不要你管!”常与父母、老师对抗，顶嘴，以此来证明自己已经长大了。

2.故意唱反调，故意违反规章制度。学校不允许烫发染发，我偏偏要染成黄色，挑战学校老师权威。3.以自我为中心。喜欢我行我素，“让别人去说吧”自己喜欢怎样就怎样。自己用自己的方式解决问题，不理会别人的感受。为了显示自己的与众不同，常常在穿着和言行上表现怪异，通过这些不良行为去表现自我。4.对正统的东西看不顺眼。对正当的行为、优秀正派的人持敌对态度，进行打击讽刺，喝倒采。5.易怒。叛逆的孩子大多冲动好斗而又缺乏理智，报复心与破坏力都极强，喜欢用暴力压服别人。1、要尊重孩子2、要关心孩子3、要指导学习4、要善于沟通环节四：学会沟通，善于倾听家长与孩子沟通原则：①父母首先要换位思考，面对孩子令人不解的行为，想想他为什么会这样？有了共鸣之后就会理解孩子，能找到问题的症结。②和孩子沟通时不要以学习成绩入题，这样只会让孩子产生抵触情绪，不想和父母交流。③父母也不要以孩子错误的行为入题，这样只能让孩子更加反逆。④要掌握与孩子沟通的技巧，和孩子聊一些看似漫无边际的话题，其实聚居点的是孩子现在的问题。⑤父母更不能带着情绪去说教孩子，这样也会导致孩子更加抗拒，所以，父母在急躁、心烦、不冷静的时候，最好不要去与孩子沟通，要挑心平气和的时候与孩子交流。把握技巧

学会倾听：畅所欲言：家长持怎样的态度，才能更好地听到孩子说？1、要有“想听”孩子说话的意愿，如果你很忙，很烦，那就等一等。2、允许并真诚接纳孩子可以与你有不同的想法。3、要相信孩子有解决自己问题的能力。我们的信赖将是激发孩子潜能的催化剂。4、知道情绪的感觉只是一时的，而非长久不变。人的感觉会时常发生改变，恨能转为爱，失望也能变成希望。5、尊重孩子是独立的个体。6、善于观察，及时共情。家长如何听？——55%的面部表情，38%的讲话方式，7%的措辞畅所欲言：从动作上讲，家长该如何做才是真正的认真听？昨日重现：请家长两人一组进行表演。可以演自己生活中的小片段，也可以由教师提前请家长准备。总结认真听的各种动作。第一：“停”“看”“听”第二：脸部表情第三：音调与语速小练习：《期中考试后》畅所欲言：

家长该用什么态度面对？该怎样理解孩子的表情？家长如何说——掌握非暴力沟通技巧：

一、留意发生的事情

二、表达自己的感受

三、说出自己的需要

四、发出具体的请求

观察、情感分析、需求、要求，把你信息变为我信息。非评判、非指责、非教育、非建议我信息组成的一个模式：我看到的+我的感受+对我的影响。1、表达我的信息（爱的语言）交流时父母必须表达自己真实的感受、想法及意图。因为孩子更容易接受父母坦诚的真情表白，而不是直接斥责或间接暗示孩子的不当行为。我的信息的运用通常包含三部分：（1）描述行为（只描述而不评价）；（2）指出行为的后果；（3）说出对这个行为后果的感受。小练习练习一：不要狼吞虎咽，慢慢嚼。转化成我信息的表达方式。

练习二：起床了，起床了，现在就起床。练习三：吃饭不准看手机。练习四：这话我都说你一千遍了！各种问题解决之道：（1）使用反映倾听的技巧去了解并澄清子女的感受。脑力风暴法。（2）利用集思广益的方法探索各种可采取的方法；（3）决定最可以接受的解决方法；（4）付诸实行；（5）预留时间评估执行成效。（6）黄金法则：要想别人怎么样对待自己，自己就要先这样对待别人。畅所欲言：

如果孩子与同学打架了，你如何与他探索各种解决之道？练习解决问题之道，请家长发言。总结：同一件事物从不同的位置去看，得到的结果也不相同。所以我们要理解孩子，尊重孩子，进行有效沟通才能更好地帮助孩子。

叛逆的孩子看似有个性，有主见，他们实际很脆弱，很迷茫。他们就像迷