高中英语-【课堂实录】Music教学设计学情分析教材分析课后反思

Book6Module4MusicReadingandvocabulary教学设计一、教学目标KnowledgeAim:Toimprovestudent’swritingskillsbygraspingsomeusefulexpressions.AbilityAim:Toenhancestudents’abilitytoconcludeandsummarize.AffectiveAim:Todevelopstudents’loveandinterestsinmusic.二、教学重难点ImportantPoint:TohelptheSsunderstandthepassage&improvereadingability.Difficultpoint:TogetSstolearnhowtointroduceamusician.三、教学过程本着先学后教、以学定教的教学理念，注重呈现新课标要求的学生自主、交流、合作、探究等教学环节。（totaltime:45ms）Step1Lead-in（5mins）Askstudentswhatkindofmusictheylikebestandthenaskonestudenttosingasongforus.AfterthatI’llshowstudentssomepicturesofmusicalinstruments.Atlast,Iwillplay3piecesofclassicalmusicandaskstudentstoguesstheinstrumentituses.Thelastpieceofmusicusespipa.That’stheinstrumentwhichourmaincharactertodayisgoodat.Lookatthispicture,doyouknowwhosheis?Today,we’llhaveaninterviewwithLiuFang.设计意图：通过几张关于中西方乐器的图片的展示，让学生了解更多乐器知识。紧接着通过听歌曲，猜乐器活动，激发学生的学习兴趣以及对音乐的热情。Step2Fastreading（6mins）Gothroughthepassagein4minutes,andmatchthemainideawitheachparagraph.Para1.a.LiuFang’smusicalinfluencesandcharacteristicsofChineseclassicalmusicPara2.b.LiuFang’sloveforperformingliveandhergoalsasanartist.Para3.c.TointroduceLiuFangaswellashermusicaltraining.设计意图：快速阅读，掌握段落大意。阅读前，提示学生注意阅读技巧，注重阅读技巧的渗透，这样做题时才能灵活运用。Step3Carefulreading(Part1---3)（19mins）Part1Readpart1againandfillinthechartaboutLiuFang.Whenwassheborn?

In1974Whatisherjob?

AninternationalmusicstarWhendidshebegintogiveconcerts?Whenshewas11Themusicalinstrumentssheplays

pipaandguzhengWheredidshegraduatefrom?

TheShanghaiConservatoryofMusicThenI’llaskstudentstointroduceLiuFangusingtheinformationabove.AndIwillshowthemoneversion.Example:Bornin1974,LiuFangisaninternationalmusicstar,whohasgivenconcertssinceshewaseleven.ShegraduatedfromShanghaiConservatoryofMusic,whereshestudiedthepipaandtheguzheng.设计意图：背诵LiuFang的相关信息，并锻炼学生的口语表达能力。Part2Readpart2andfillintheblanks.1)Itistraditionalopera____________and_____________thathavemaininfluenceonLiuFang'sperforming.2)Chineseclassicalmusicsharesthesame______________withmanyotherformsofChineseculture.Theanswer:1)singsing;folksongs2)characteristics设计意图：让学生更深入了解影响LiuFang音乐生涯的因素，以及LiuFang作品所表达的感情。这部分不是重点，所以设计活动比较简单。Part3IReadPart3andanswerthefollowingquestions.1.WhatdoesLiuFangenjoyaboutperformance?2.WhatmakesLiuFangfeeldepressedorlonely?3Whatarehergoalsasanartist?Checktheanswerandreciteit.1.Sheenjoysplayingandperforminginpublic,andlikestheatmosphereinaconcerthall.2.Havingnoconcertforalongtime.3.a.Toworkwithmastermusicians;b.Tocomposeherownmusic;c.TointroduceclassicalChinesepipaandguzhengmusictoeverycorneroftheworld.2)Retellpart3accordingtothekeywords.enjoyatmospheredepressedorlonelygoalsworkwithcomposeintroduce…to设计意图：通过retell锻炼学生的思维,让思维更紧密,有条理;另外，可以锻炼口语,加强说的能力;Step4Fillintheblanksofthesummaryofthetext.(3mins)LiuFang________wasbornin1974,isa(n)______________(nation)musicstar.She_____________(give)concertssinceshewas11,____________(include)a_____________(perform)fortheQueenofEngland.ShegraduatedfromtheShanghaiConservatoryofMusic,_________shestudied______guzheng.Sheenjoysplayingandperforming_____public._____anartist,shehopes______________(continue)withcomposersfromdifferentcountries.Theanswer:who;international;hasgiven;including;performance;where;the;in;As;tocontinue设计意图：通过填空，让学生总结本节课所学的有关LiuFang的知识，起到巩固复习的作用。Step5Groupwork(10mins)ShowstudentsapictureofLiYundi.SupposetheyareareporterfromCCTV,theyaresenttointerviewLiYundi.Hereistheoutlineoftheinterview.TrytointroducehiminEnglish.李云迪1.1982年生于重庆的一个普通家庭.2.从小就有音乐天赋，7岁开始学习钢琴。3.2000年参加肖邦(Chopin)国际钢琴比赛，是该奖项最年轻的金奖得主。4.2001年赴德国进修音乐。5.现居北京，从事钢琴表演并投身音乐教育。Showstudentssomeusefulexpressions:Famousfor/knownas…haveatalentfor…takepartin…whatisworthmentioningisthat…putone’sheartinto…Itis…that…设计意图：通过对李云迪的介绍，可以使学生将本节课所学的介绍人物的方法灵活运用，提高学生小组合作能力，写作和口语表达能力。Step6Homework（2mins） 1.Reviewwhatwehavelearnedinthisperiod.2.PolishyourcompositionaboutLiYundi.学情分析学生为高二理科重点班学生，英语水平处于全市中等以上水平，英语的词汇量较大，对各个语法及短语的可以灵活运用，可以独立完成简单性的写作任务。所以，在课程设计过程中，尽量发挥教师的主导作用，学生的主体作用。教师引导学生思考，探究，必要时，给以阅读技巧的渗透。最后，将本堂课的所学内容，融入到小写作中，通过groupwork，让学生自主选择重要信息，学会去描述一位音乐家。效果分析本堂课主要讲述采访音乐家LiuFang。通过学习，学生基本上能掌握如何写人物采访，怎么去介绍一位音乐家。在练习写李云迪的简介时，大部分学生都能积极参与到小组讨论中去，将本课中所学到的句式运用到自己的作文中。其次，同学们对古典乐器和音乐又有了更加深入的了解，进一步陶冶了他们的音乐情操。教材分析本模块的话题是音乐（music）。音乐是学生最乐于学习，也是最感兴趣的话题之一。在必修课本中已有课文涉及，但这个单元将使学生更为全面地了解各种不同的中西方乐器，感受古典音乐的美，从而提高学生的音乐素养。本课Reading内容分为三部分。以采访的形式了解和学习琵琶演奏家刘芳和一些中国古典音乐方面的知识。而对于音乐，这种学生感兴趣的话题、与切身相关的情节，很容易就会引起学生们的极大兴趣，因此他们学习的参与性和积极性也会较高。在引导学生阅读前，让学生对不同种类的乐器的英文说法加以熟悉和理解，开阔的学生的视野。Book6M4Music评测练习1.Retellpart3accordingtothekeywords.enjoyatmospheredepressedorlonelygoalsworkwithcomposeintroduce…to____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.Fillintheblanksofthesummaryofthetext.(3mins)LiuFang________wasbornin1974,isa(n)______________(nation)musicstar.She_____________(give)concertssinceshewas11,____________(include)a_____________(perform)fortheQueenofEngland.ShegraduatedfromtheShanghaiConservatoryofMusic,_________shestudied______guzheng.Sheenjoysplayingandperforming_____public._____anartist,sheh