高中信息技术-《程序的基本结构》教学课件设计

选择结构授课教师：2教学目标

1．知识与技能：（1）掌握分支选择结构实现条件判断控制。（2）能够运用分支选择结构设计编制程序解决问题。（3）培养学生的逻辑思维能力，促进学生对问题解决方法的理解。2．过程与方法：（1）通过教师讲解和演示，利用任务驱动，通过学生分组探究，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中了解常用的文件传输方法；（2）以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习，提高学生用算法解决问题的综合应用能力。3．情感、态度和价值观：

(1)通过完成实践活动，激发学生对信息技术学习与应用的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用信息技术收集、处理、交流、发布信息的能力。

(2)通过小组协同合作交流学习，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质；增强学生协作学习、与人合作交流的意识；形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

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46个同学在老师的带领下到一个风景点春游。他们准备买票时，看见一块牌子上写着：“请游客购票：每张票票价２０元；５０人以上可以购买团体票，票价按八折优惠。”请同学思考一下，我们应该怎样买票比较合算？5第一步：买46张个人票应付钱：20×46=920第二步：买50张团体票应付钱：20×50×80%=8006选择结构的概念选择结构用于判断给定的条件，根据判断的结果判断某些条件，根据判断的结果来控制程序的流程。7单分支结构单分支结构形式：If条件then语句或语句组Endif如果天气好，就多穿点衣服。81If结构1、If单分支结构语法结构：If<条件>Then<语句组>EndIf程序执行过程：当条件成立时，执行If与EndIf之间的语句组，执行完后，执行EndIf之后的语句；否则，跳过语句组直接执行EndIf之后的语句。说明：(1)条件可以是关系表达式、布尔表达式或数值表达式。(2)语句组可为多条语句。(3)If与EndIf必须配对使用。

条件语句组假真9双分支结构1、如果天气冷，就呆在家里；如果天气不冷，就外出游玩。2、如果天气冷，就呆在家里；否则，就外出游玩。10If结构2、双分支结构语法结构：If<条件>Then<语句组1>Else<语句组2>EndIf程序执行过程：当条件成立时执行语句组1，否则执行语句组2。然后执行EndIf之后的语句。条件语句组1语句组2假真11If结构

输入x的值，计算如下函数对应的y值。分析：本题包含两个条件：（1）当条件为“x≥0”时；（2）当条件为“x<0”时。可以用两个单分支结构完成。请用单分支，双分支分别写出。x≥0x＜012If结构单分支Ifx>=0Then'x>=0时计算yy=x^2+1EndIfIfx<0Then'x<0时计算yy=x^2-1EndIf13If结构双分支Ifx>=0Theny=x^2+1'x>=0时计算yELSEy=x^2-1EndIfPrint"x=";x,"y=";y1415伪代码描述法流程图描述法16课堂练习DimxasIntegerDimyasIntegery=Val(InputBox(“y=”))Fori=1To3x=Val(InputBox(“x=”))Ifx<yTheny=xEndIfNextiPrinty程序运行后，依次输入：45961137运行输出结果是：________