《答谢中书书》个人初备教案及

短文二篇《答谢中书书》八年级上册答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。书信，又叫“尺牍”或“信札”一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。陶弘景文题解读作者作品陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。ᵡiētuíyùlǐnjὺ

字词认读答谢中书书

陶弘景山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书

陶弘景山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。课文朗读山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时

俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

课文翻译。共同谈论交相辉映耸入看见结构助词，的时：季节俱：全、都备：长久存在将：将要；歇：消散；乱：此起彼伏快要颓：坠落，形容词作动词争相

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

与：参与，这里有欣赏、领悟的意思从奇丽的景色不再结构助词，的

1、两岸/石壁，五色/交辉。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。

2、晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；3、夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

4、自/康乐/以来，未复/有能与（yù）其奇者。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。美译对照美点赏析

1、“此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。”，你能找到哪些美感来印证这句评价？（可从写景的手法，写景的角度等方面进行赏析）

实是欲界之仙都

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。山水相映色彩配合晨昏变化动静结合仰视俯视平视视觉听觉四季之景晨昏之景山水相映之美色彩相配之美晨昏变化之美动静结合之美形体、光色，声响①南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。②康乐：谢灵运，东晋著名山水诗人，中国山水诗派的开创者。主要成就在于山水诗。自他开始“中国文人开始了寄情山水的审美之旅”。

1、结尾感叹到“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”，你读出了什么？一切景语皆情语1、康乐是“能与其奇者”表达出对谢灵运的钦慕2、自谢灵运之后，不再有人能“与其奇者”，惋惜世人对秀美山水的无动于衷3、为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。

表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。体现了作者酷爱自然、归隐林泉的情趣。一切景语皆情语

2、“自康乐以来，未复有能与其奇者”，想一想，其中有什么言外之意？

本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。一切景语皆情语

以小组为单位，合作进行朗读。自选形式（男女生配合，领读和齐读配合等）

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