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九年级上册第一单元第6课时主题写作课《任务三：尝试写作》+1.学习诗歌借景或借物抒情的手法，尝试创作诗歌。2.强化诗歌欣赏与朗诵的方法，感受读诗、写诗的乐趣。学习目标读了那么多的诗歌，你认为写一首诗，要注意什么要点？

活动一情感是诗歌的灵魂，要学会抒情；语言是诗歌的形体，要凝练简洁；节奏是诗歌的韵味，要和谐优美；

活动一诗歌是情感的抒发，生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，有时二者还可以有机地结合在一起。

初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助于对这些形象的描写来抒发情感。写诗，还要注意语言的简洁、凝练。写诗还要注意韵律和节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏、韵律，让人读起来朗朗上口。活动一模仿本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是

》或《我看》为题，创作一首表现形式相近的诗歌。展示：学写小诗1.仿写：阅读丛书《热爱生命》，仿照这首小诗的格式，模仿创作一节小诗，并现场展示。

活动二我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想______既然__________________便_____________________

活动二2、完成第三单元学习任务三，补写诗歌《读书的时候》。我听见歌唱，来自月光和湖面，那是缥缈的白缎掠过鸟儿的翅膀我听见叹息来自枯枝和落叶那是烈火的恶魔吞噬疲惫的绿草_____________________________________________________________________________________

活

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