二年级语文基础考试知识点_第1页
二年级语文基础考试知识点_第2页
二年级语文基础考试知识点_第3页
二年级语文基础考试知识点_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

二年级语文基础考试知识点每一门功课都有它自身的规律,有它自身的特点,语文当然也不例外,假如同学们在平日的学习和练习中,留意了这些规律和(方法),语文也肯定会得心应手。下面是我给大家整理的一些(二班级语文)的学问点,盼望对大家有所关心。

二班级(语文学问)点

做和作用法与区分学问点:

“作”和“做”,都是常用字,音同,有时通用,所以使用时让人犯难,不知该用哪个字。

作,是古老的字,甲骨文里就有,最初的含义是“起”,现代汉语里仍旧使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”,都是“起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架,由于“做”无此含义。

“作”和“做”,都有“从事”、“制作”、“充当”的含义,所以简单混淆。

做,是后造字,最早消失在宋、元时代,当“即使”、“播弄”、“做作”讲。到明代,“做”成了“作”的俗字,慢慢演化成为“作”的(同义词)。

吕先生在《现代汉语八百词》中,对“作”、“做”二字的用法做了如下补充:“习惯上,详细东西的制造一般写成‘做’,如‘做桌子、做衣服、做(文章)’,抽象一点的、书面语言颜色重一点的词语,特殊是(成语)里,一般都写成‘作’,如‘作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父’。”

从吕叔湘先生的论述中,可以找到区分“作”、“做”用法的一般规律:

1、区分的基本标准是“文”和“白”,内容抽象或书面语言颜色重的词语,一般用“作”,成语都用“作”。

2、做单音节动词用,多数用“做”,少数用“作”的,其宾语内容也比较抽象。宾语是动名词的(如:(报告),调查,榜样,处理,动员,贡献),一般也用“作”。

3、表身份、成果、行为等义的“作为”,用“作”。

4、遇到没有把握的词,宁可写“作”不写“做”,但要做到局部(一篇文章或一本书)统一。

二班级学校生语文(句子)学问点

标点符号:

1、逗号:表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号:用于一句完整话的最终停顿。

3、问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号:用于表示剧烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号:表示提示性话语之后的停顿。

6、分号:表示停顿一般比逗号大比顿号小,复句间较大的停顿。

7、双引号:表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号:表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号:标明文中解释的部分。

10、破折号:表示消失种种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号:表示由于种种缘由省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号:表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号:表示文中特殊重要,需要留意的字词句。

14、间隔号:表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号:表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号:表示人名、地名、国家名等。

学校二班级(语文学习)方法

识字认字

1、要学会按偏旁部首、形近字、多音字给生字分类

(1)按偏旁部首分类

例如:波浪滑冰果汁;邮票郊外部分;宽广丰富寄信;盘子脸盆盒子;透亮     到达追逐;次序出席家庭

我们可以依据偏旁部首归纳我们所学习的字。同时字不离词,词又进行归类,这样记忆起来就比较简单了。特殊是对一些不常见的偏旁部首,要有意识地归类,例如带包字头的一些字。

(2)按形近字、音近字进行归类

同学们看:”从前”的”从”和”花丛”的”丛”这两个字形很像,”幻灯”的”幻”和”幼年”的”幼”只有一笔之差。但通过(组词)、比较,很简单把这些形近字加以区分。”画卷”和”入场券”中的”卷”和”券”是不同的,放在一起很简单发觉他们的不同,可以避开以后写错。”辛苦”和”幸福”中的”辛”和”幸”不同;”客人”和”简单”中的”客”和”容”虽然都是宝盖头,但是下面部分是不同的。另外,”贫困”和”贪玩”中的”贫”和”贪”,”提水”和”问题”中的”提”和”题”,”前进”和”近处”中的”进”和”近”,”栽树”和”裁衣”中的”栽”和”裁”,这些都是形近字。

还有的字形近音也近。比如:”直线”的”直”,”职务”的”职”;”平原”的”平”,”评比”的”评”;”蓝天”的”蓝”,”竹篮”的”篮”。记忆这些字应当把握规律。比如:”蓝天”和”竹篮”中,”蓝”表示颜色的,最初是从植物中提取出来的,因此它是草字头。”篮”是竹字头,由于篮子是由竹子编成的。同样,”辨认”和”争论”,”日历”和”厉害”,”艰苦”和”坚持”都是这类字。

(3)按多音字分类

如:”假jiǎ山--假jià日”;“重zhònɡ量--重chónɡ复”;“调tiáo皮-

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论