小学二年级语文基础知识点总结

小学二年级语文基础知识点总结勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成果提高，需要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些（二班级语文）的学问点，盼望对大家有所关心。

二班级（语文学问）点

一、会读的词语。

染红层叠翠绿凉快登山梨树灯笼燃烧勤劳仙人石盘高粱

山峰胳膊当然外形路行蒲公英降落苍耳啪的一声

绽开观看菊花残缺橙汁橘子斜风细雨要求平凡成功

二、字音区分

1、翘舌音：爽、壮、燃、著、状、炸、橙、察、识

2、平舌音：层、翠、残

3、后鼻音：层、爽、壮、状、登、笼、浪、峰、当、形、降、苍、蹦、橙、枫、龙

三、听写

景色宜人春华秋实五谷丰登金秋季节层林尽染

山河壮丽秀丽奇妙天高云淡波浪电灯作业生字

苹果劳动尤其特区巨石它们平安几块车站已经

甲板豆芽学问纷纷假如好事娃娃山洼

四、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》。

二班级学校生语文（句子）学问点

标点符号：

1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：用于一句完整话的最终停顿。

3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号：用于表示剧烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号：标明文中解释的部分。

10、破折号：表示消失种种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号：表示由于种种缘由省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号：表示文中特殊重要，需要留意的字词句。

14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

二班级（语文学习）（方法）技巧

1、充分利用课本资源

学校二班级语文课本设置的非常合理，教学单元清楚，配图丰富好玩。为老师供应了很好的关心，老师应当充分利用课本供应的资源和模式设计自己的教学方案。从二班级上册单元设计来看，第一单元是让同学领会秋天的景色，教学目的是为了通过课文的学习提高同学观看力量和观赏力量，从而让同学喜爱自然;其次单元是生活篇，教育同学喜爱生活，通过学习，达到培育同学乐观生活态度的目的，接下来第三单元和第四单元则是从祖国和人生说起，教育同学树立正确的人生观和价值观，再接下来又涉及社会，让同学学会融入集体，懂得合作，爱护环境为自己生活的地球作贡献。整册书思路非常清楚，老师充分利用教材，合理设计教学挨次，通过教案的设计，提高自己的课堂教学质量。

2、充分利用校内资源

充分利用学校资源的目的是提高同学爱好，语文教学可以结合多媒体教学和课外活动教学，以轻松的授课形式提高同学课堂效率。比如讲秋天时，老师可以将课程选择在秋天落叶的时候叙述，让同学观看秋天的不同，什么叫秋高气爽、什么是大雁南飞，让同学在生活中体会这些词语，与实际生活相结合，带同学走到校内中，感受诗人描写秋天时的情感等。利用多媒体教学是指老师可以通过多媒体播放与课本内容相关的视频或者电影，让同学通过看视频或者电影，既让同学有一个放松的机会，又能抓住同学的爱好，老师可以在放视频前给同学提出一些问题，让同学带着问题观看视频，以小组的形式各自分工，找到问题的答案。

3、依据不同层次同学设计教学方案

由于同学语文基础不同，老师在课堂教学中存在困难，涉及的生字多了会让同学抵触，生字少了同学会不用心听讲，同时同学基础的差异更增加了老师教案设计的难度。老师可以组织互帮小组，小组中安排成果中凹凸三个档次的同学，其实二班级的同学成果并不是很固定，并且有可能某一方面不强但是其他方面有优势，所以老师可以实行优势互补的形式，让同学相互督促。比如让认字多的同学关心认字慢、认字少的同学识字，朗诵好的同学关心弱一点的同学练习朗诵，通过这种形式增加课堂氛围，提高教学质量。

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