怀安县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考怀安县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A.研究能力B.管理能力C.学习能力D.交往能力【答案】：A2.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案】：C3.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A.社会的整体道德水平B.教师的道德教育水平C.学生被期望的品德发展水平D.学生已有品德的水平【答案】：D4.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.学而时习之B.躬自厚而薄责于人C.见贤思齐D.三人行必有我师焉【答案】：B5.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂纪律B.课堂规范C.课堂控制D.课堂管理【答案】：D6.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A.顺序性B.互补性C.阶段性D.不平衡性【答案】：C7.苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（）。A.有利于发展学生的个性特长B.是进行德育的重要途径C.可促进学生身心的健康发展D.有利于发展学生智力【答案】：D8.认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是（）。A.皮亚杰B.李伯黍C.柯尔伯格D.梅和哈特肖恩【答案】：D9.确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A.马克思主义关于人的全面发展学说B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.巴班斯基的教学过程最优化思想【答案】：A10.教育心理学属于（）和教育学交叉性质的科学。A.社会科学B.行为心理学C.应用心理学D.哲学【答案】：C11.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。A.教育B.遗传素质C.环境D.个人的主观能动性【答案】：A12.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.读、写、算的教育B.军事体育训练C.艺术教育D.文化知识教育【答案】：B13.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是（）。A.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”B.避免学生观看这类影视片C.影片中尽量少描写反面人物D.对有模仿行为的儿童进行说服教育【答案】：A14.通识教育一般理解为（）。A.通识教育排斥职业教育B.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通C.通识教育就是宽口径教育D.通识教育就是厚基础教育【答案】：B15.求知欲属于（）。A.应激B.道德感C.理智感D.美感【答案】：C16.心理学诞生于哪一年（）。A.1789B.1897C.1978D.1879【答案】：D17.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A.不起决定作用B.起一般作用C.起决定作用D.起导向作用【答案】：A18.小强考试前紧张,忧心忡忡，考试时无法集中注意力,发挥失常,他的症状属于（）。A.考试抑郁症B.考试焦虑症C.考试强迫症D.考试阵发性紧张症【答案】：B19.（）是品德形成的基础。A.实践B.活动C.道德认知D.活动与交往【答案】：D20.中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。“阴”的方位是（）。A.山之南、水之北B.山之北、水之南C.山之南、水之南D.山之北、水之北【答案】：B21.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育’以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。A.理论和实践相结合原则B.疏导原则C.因材施教原则D.集体教育原则【答案】：D22.现代教育评价理念提倡的是（）。A.发展性评价B.终结性评价C.形成性评价D.自我评价【答案】：A23.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）。A.服从B.社会懈怠C.群体极化D.社会助长【答案】：D24.在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）。A.案例B.正例C.反例D.命题【答案】：B25.在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A.灵活性B.发散性C.独创性D.流畅性【答案】：D26.“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（）。A.课程即有计划的教学活动B.课程即文化再生产C.课程即学习经验D.课程即社会改造【答案】：D27.社会主义法律得以实现的主要方式是（）。A.依靠人民群众的自觉守法B.依靠执法机关的严格执法C.依靠司法机关的强制D.依靠法律监督机关的有效监督【答案】：A28.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（）。A.辐合型和发散型B.独立型和顺从型C.外倾型和内倾型D.冲动型和沉思型【答案】：C29.下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）。A.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养B.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组C.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班D.分组教学不利于学生间的良性竞争【答案】：D30.辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官A.神经元B.神经系统C.大脑皮层D.脑【答案】：D31.狼孩在近8岁被带回人类社会时，其智力水平只相当于六个月大的婴儿。这表明以下哪一因素对其心理健康的影响？（）A.社会环境B.自我意识C.遗传基因D.自然环境【答案】：A32.学习的认知策略有复述策略、精细加工策路和（）。A.资源管理策略B.组织策略C.调节策略D.计划策略【答案】：B33.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（）。A.演示法B.讨论法C.讲授法D.谈话法【答案】：D34.技能形成的基本途径是（）。A.模仿B.练习C.观察D.认知【答案】：B35.学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是指（）。A.正式评价B.形成性评价C.非正式评价D.总结性评价【答案】：A36."以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.合理化作用B.退化作用C.投射作用D.压抑作用【答案】：C37.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（）。A.十年B.三年C.三至五年D.五年【答案】：C38.用具有一定信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（）。A.个案法B.问卷法C.产品分析法D.实验法【答案】：B39.下列说法错误的是（）。A.动机水平与行为效率呈U型曲线B.最佳水平为中等强度的动机C.“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率D.在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势【答案】：A40.把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。A.启发式B.问题空间C.手段一目的分析D.算法【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应以叙述的方式加以说明B.是在研究过程中逐步完善的C.应尽量简洁D.应叙述变量之间的关系E.应是可以验证的【答案】：ABCDE42.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的（）更加紧密地结合起来。A.人力管理B.行业管理C.行政管理D.社会管理【答案】：BCD43.遵守职业道德规范主要靠（）。A.通过自我控制、约束实现B.通过社会舆论监督实现C.通过法律的手段强制实现D.提高自身职业道德修养实现【答案】：ABD44.情绪和情感（）A.会引起生理变化B.与认识过程无关C.以需要为中介D.是一种主观感受【答案】：ACD45.科技伦理的现实意义在于（）。A.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用B.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性C.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识D.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导【答案】：ABCD46.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.民事纠纷B.行政纠纷C.复杂纠纷D.刑事纠纷【答案】：ABD47.和谐文化是构建社会主义和谐社会的（）。A.思想基础B.舆论氛围C.道德支撑D.精神动力【答案】：ABCD48.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注情境B.关注发展C.关注生存D.关注学生【答案】：ACD49.当前社会主义道德建设的重点是加强（）。A.党风廉政建设B.社会公德建设C.家庭美德建设D.职业道德建设【答案】：BCD50.个性心理特征包括（）。A.性格B.气质C.注意D.能力【答案】：ABD51.以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。A.教师应当关心国家社会的进步事业B.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识C.教师应当教人树立理想志向D.教师担负着提升“正人心”的任务【答案】：ABCD52.我们认为职业道德意识性要素包括了（）要素。A.职业理想B.职业良心C.职业态度D.职业荣誉【答案】：AC53.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型操作B.原型内化C.原型定向D.原型改变?【答案】：ABC54.提高就业质量和人民收入水平，鼓励勤劳守法致富，就要（）。A.调节过高收入B.取缔非法收入C.增加低收入者收入D.扩大中等收入群体【答案】：ABCD55.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.服从与惩罚定向B.好孩子定向C.社会契约定向D.工具性的相对主义定向【答案】：AD56.心理发展的特点是（）A.平衡性B.个体差异性C.方向性与不可逆性D.连续性与阶段性【答案】：BCD57.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳B.它是教育行为当事者一种内在的控制力C.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力D.它是实现教师道德评价成效的途径和目的【答案】：ABCD58.关于讲授法的缺点,叙述正确的有（）。A.是一种单向性的思想交流方式B.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课C.不利于课堂的管理D.不能使学生直接体验所学知识【答案】：ABD59.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.献身教育事业B.正直诚实C.开拓创新D.自尊自强【答案】：ABCD60.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的和道德手段间是相互对立的B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的决定道德手段的表现形式D.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化【答案】：BCD61.下列对节俭的价值表述贴切的有（）。A.有利于治国安邦B.可以开拓创新C.降低企业成本的途径之一D.持家之本【答案】：ACD62.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.不得敷衍塞责B.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生D.甘为人梯，