2020年计算机科学与技术专业专业建设规划

计算机科学与技术

专业专业建设规划

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计算机科学与技术专业专业建设规划

专业建设是高等院校的一项基本建设，它决定着高等教育人

才培养的质量和水平，专业建设与学科建设相互依托，成为学院

建设和发展的关键，具有一定特色的学科专业对提高学院的知名

度和办学效益将起到重要的作用，因此，随着社会、经济、文化

发展及高职学校自身改革的需要，加强专业建设势在必行。

一、专业基本情况

1.专业特点及发展现状

计算机科学与技术专业，当前专职教师48人，教授3名，副

教授12名，讲师15名，其中研究生毕业有22人；在校学生524

人。本专业拥有“计算机网络实验室、计算机组成原理实验室、

微机原理与接口实验室、多媒体技术实验室、计算机组装与实训

实验室”共5个专业试验，并配备了许多先进的专用仪器、实验

设备、工具及软件等，基本覆盖本专业的主干课程教学，可满足

现阶段本专科教学需要。

2.专业建设基础

计算机科学与技术专业始建于，开始第一届招生179人，我

院在该专业的建设上遵照“重在改革、重在建设、重在办出特色、

重在提高教学质量''的原则，当前该专业已成为师资力量雄厚、教

学条件较好、人才培养水平较高的专业，为培养德、智、体、美

全面发展，既掌握一定的专业理论知识，又掌握现代计算机方面

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的应用型高级技术人才。

二、专业建设目标

1.培养目标

本专业培养和造就适应社会主义现代化建设需要，德智体全

面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神，

系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能，具有较

强的实践能力，能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事

计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机

管理和维护的应用型专门技术人才。

本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：

1、素质

(1)拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线，学习党的

基本理论，实践科学发展观，确立实现中华民民族伟大复兴的理

想和信念。

(2)具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会

道德和责任感。

(3)具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精

神、责任意识和遵纪守法意识；

(4)具有一定的创新精神、创造能力和创业素质；

(5)能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要，

具有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯。

2、知识

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(1)掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技

能，特别是数据库，网络和多媒体技术；

(2)掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法；

(3)具有熟练地进行程序设计和开发计算机应用系统的基本

能力和开发CAI软件的能力；

(4)具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养，具有

从事计算机教学及教学研究的能力，熟悉教育法规，能够初步运

用教育学和心理学的基本原理，具有善于与人合作共事的能力；

(5)了解计算机科学与技术的发展动态；

(6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知

识和信息的能力。

3、能力

(1)掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；

(2)掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；

(3)具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；

(4)了解与计算机有关的法规；

(5)了解计算机科学与技术的发展动态；

(6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的

能力。

(7)具有信息收集和处理能力、交流合作能力、解决问题能

力和终身学习能力；

(8)具有准确的汉语语言及文字表示能力，一定的英语交流

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与英文专业资料阅读能力。

2.专业人才培养模式

建立了以市场需求和就业为导向，以基础性、综合性强，有

利于培养学生的综合素质、创新精神、创业意识、创优素质和社

会实践能力为本位的人才培养模式。以培养学生高素质技能型人

才为中心进行专业教学内容设计和人才培养。

针对计算机科学与技术领域的发展状况，制定适应市场发展

要求的人才培养方案和教学计划，对专业的课程设置、课程内容

等进行不断调整和优化。

在制定专业教学计划和课程教学大纲时，不但仅是对教学内

容和进程进行简单的计划和安排，而且围绕专业的人才培养目标

和培养规格，从社会调查和职业岗位群分析入手，着力识别和分

解出从事岗位（群）工作所需的核心能力及相关的专项能力，然

后从理论教学到技能教学，从内部条件到外部环境，从教学软件

到教学硬件，对专业教学进行全面而系统的规划，确定了计算机

科学与技术专业职业岗位所需要的基本素质和能力。然后，选择

教学内容，确定课程科目，设计教学模块。实现学校学习与职业

岗位的零距离对接，形成了具有自己专业特色的人才培养模式和

方案。

在教学工作中，不断深化教学内容和课程体系的改革，突出

实践教学环节，积极探索具有职业特色的教学方法，努力构建有

利于学生素质全面提升，符合高职教育特色的人才培养教学体

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系，培养高素质技能型的社会主义事业建设者。

3.专业发展规模

计算机科学与技术专业现有学生人数共524人。计划到在校

生人数达到700人。

4.专业建设总体目标

计算机科学与技术建设的总体目标：以本科教育为主，积极

探索计算机科学与技术科学与技术专业的人才培养新模式，加大

专业核心理论和技术课程、专业实验室的建设力度，根据专业的

特点，计算机科学与技术专业拟重点建设计算机科学与技术科学

与技术专业方向，基本形成与办学规模、人才培养、教研科研和

社会服务相适应的师资队伍，使专业建设、教学质量、科研能

力、管理水平、办学效益、全系综合实力和整体水平显著提高，

达到省内同类学校先进水平。

三、专业建设指导思想和基本思路

专业建设以全面贯彻党的教育方针，坚持我院办学为指导思

想，以民办高校发展纲要为依据，以就业市场为导向，以专业人

才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程

体系改革为重点，突出本专业特色，实现高素质技能型创新型人

才培养目标。

紧跟时代要求，切实注重教育思想观念的更新。建立与自身

定位目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观及质量标准。进

一步拓宽办学思路，使本专业特色突出，成为优势明显的品牌专

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业。

四、专业课程及教材建设规划

1.课程体系建设

（1）现有课程体系及其特点

为了适应专业发展和市场对人才的需求，不断改革优化专业

课程体系和专业课程教学内容，形成以基础性、综合性强，有利

于培养学生的综合素质、创新精神、创业意识、创优素质和实践

能力为本位进行整合课程（详见本专业教学计划），不断加大实

践教学内容及其学时量，从而改变了传统教育理论学时偏重的局

面。

在教学工作中，不断探索和实践教学规律，明确新形势下的

教学建设与改革的基本思路：以转变教育思想、更新教育观念为

先导，打破传统学科教育的思维模式，树立以人为本，以职业能

力和创新能力培养为核心的教育教学指导思想，不断深化教学内

容和课程体系的改革，突出实践教学环节，积极探索具有民办高

校特色的教学方法，努力构建有利于学生素质全面提升，符合民

办教育特色的人才培养教学体系，培养高素质技能型专门人才。

（2）课程体系建设的目标和内容

进一步优化课程体系结构，完善教材建设，探索和改革教学

方法，力争三年内建成校级精品课程2〜3门，省级精品课程1〜

2门。

（3）课程体系建设负责人及分工（要求落实到个人，并将建

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设任务分配给相关人员）

核心课程名称课程内容建设负责人

计算机网络张培衢

操作系统王柏盛

离散数学马明书

计算机组成原理职东成

2.教学内容改革及教学大纲建设

（1）教学内容改革的指导思想和实施计划

为了适应专业发展和市场对人才的需求，不断改革优化专业

课程体系和专业课程教学内容，形成以基础性、综合性强、专业

宽口径，有利于培养学生的综合素质、创新精神、创业意识、创

优素质和实践能力为本位进行整合课程，逐年不断加大实用的实

践教学内容及其学时量。

（2）教学大纲建设

积极探索教学改革的方法，将教学内容研究与改革的成果及

时地反映到教学大纲中来，作到每学期、每年度对教学大纲做出

必要合理的修订。大纲的修订工作由担任本课程的负责人组织修

订。

3.教材建设

（1）教材建设的指导思想和基本做法

为适应市场发展需要，本专业结合电子技术相关领域对应用

型一线人才需求的特点，由专业负责人、带头人牵头，组成专业

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骨干教师队伍，对本专业的专业基础课程与专业课程教材使用情

况进行分析研究，制订教材的建设规划，计划在“十一五”期

间，完成一定量的本专业包括专业基础课和专业课使用民办三本

院校教材编写任务。经过几年教材建设后，本专业教师编写出版

的民办三本教材应达到一定规模。

在专业建设过程中，制订科学合理的教材选用制度。根据教

学设计的具体要求，本专业的所有专业基础课程和专业课程的教

材，选用符合教学大纲要求、教育部推荐的优秀本科教材。

为加强试点专业建设，满足专业教学需要，投入资金用于购

置专业图书资料。

随着计算机科学技术的飞速发展，部分反映最新知识、最新

技术的专业课程(含选修课程)需要及时更新教学教材。

(2)专业课程教材使用计划

根据教学设计的具体要求，本专业的所有专业基础课程和专

业课程的教材，选用符合教学大纲要求，优先选用教育部推荐的

优秀教材。

3.精品课程建设计划

拟列为重点建设课程：计算机网络

拟列为重点建设课程：计算机组成原理

五、师资队伍建设规划

1.专业师资队伍现状

姓名性别职称姓名性另IJ职称

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王柏盛男教授黄杰英女讲师

马明书男教授潘莹慧女讲师

邓聚成男教授韩艳娜女讲师

王永铃男副教授刁林女讲师

陈国英女副教授岳超男讲师

岳连德男副教授曹松梅女讲师

张培衢男副教授姜德烁男讲师

职东成男副教授张艳晓女讲师

陈富均男副教授杨天朋男讲师

文瑞智男副教授侯桂云女讲师

李德禄男副教授陈治伯男助教

王黎男副教授毛晓菊女助教

刘文吉男副教授王丽敏女助教

陈霭玲女副教授杨景花女助教

杨全玖男副教授李华中男助教

程令孝男副教授李鸿雁女助教

郅芬香女讲师章志玲女助教

乔玲玲女讲师职晓晓女助教

丁建伟男讲师刘娜女助教

孙翠改女讲师王莉女助教

杨镇江男讲师黄军伟男助教

韩秋英女讲师何元飞男助教

王培培女讲师唐娴女助教

曾辉男讲师朱慧珍女助教

2.专业师资队伍建设目标

师资队伍规模教师58人。

教师专业方向计算机科学与技术、计算机科学与技术（网络工程）

职称结构正副教授授20人，讲师20人，助教18人

学历结构硕士30人，本科28人

年龄结构40岁以上25人，40以下33人

3.专业师资队伍引进、培养计划

到，引进正副教授5名，21K985院校研究生8人，让青年

教师进行外出进修、培训、参加各种学术会议等。

4.师资队伍建设的具体措施

充分利用各种优惠政策和地域优势，重点引进高职称、高学

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历的学术带头人，确保教师的理论知识结构、实践工作经验和教

学工作水平能够充分满足专业教学及实训室建设的需要。

专业教师在认真完成教学工作任务的同时，要承担相应的科

研课题。

重视师德师风建设，把教师师德师风的表现作为教师工作考

核的首要内容，作为职务职称聘任、晋升、奖惩以及部门和个人

评优的重要依据。提高了专业教师的精神境界，形成了爱岗敬

业、勤奋工作、努力学习、干事创业的良好氛围。

专业重点经过师资培训来提高师资队伍水平和教学质量。组

织教师参加各类短期专题培训班、学术研讨班。

认真落实学校制订的教学检查、教学督导、领导干部听课、

师生交流会、优秀教师奖励、学生评教、教师评学等一系列制

度，保证专业教师教学质量和水平的不断提升和教书育人工作的

顺利开展。

为进一步提高和增强专任教师的实践教学水平，鼓励教师走

出校门，走进企业；鼓励教师取得相应的职业资格技能等级证

书。

六、实践教学建设规划

实验室和实习基地的建设是实现专业培养目标、保证人才培

养质量、提高学生实践能力的关键。一方面，要站在学科建设的

高度整体考虑，以学科建设来带动专业建设，依托相关专业的教

学条件进行扩展补充，另外，加强软硬件投入，与相关专业搭建

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平台，最大限度实现教学资源的优化配置，提高办学效率。另一

方面，积极与企业、科研院所进行广泛的合作，建立相对稳定的

校外实习基地。

改革实验室管理体制，构建立体型实践教学体系，更新实验

教学内容，增加“三性”实验项目。加强专业实践基地建设，既

要重视基地的教学功能，又要考虑基地的科研功能，以基地为基

础，建立教学、科研、生产三结合的教学模式，提高学生的实践

能力与创新能力。

（一）专业实验室建设规划

专业实验室建设的要求、方式和途径

•在当前计算机科学与技术专业实验建设发展基础上，提升

教学、科研水平、层次和质量，构建适应专业发展的师资

队伍，形成一支能较好保证完成实验教学，能承担实验科

学研究、敬业爱岗、团结协作、业务优良、数量适当、结

构合理、层次较高、相对稳定的实验室工作队伍。逐步改

革不利于教学科研的管理方式，提高计算机科学与技术专

业实验室的管理水平和实验教学质量。

•在实验室的建设中，按照基础实验、技术基础实验和专业

方向实验三级平台，构建我系新的实践教学科研系统。加

大投资力度，充分发挥现有实验实训和中心的作用，建设

和提高专业实验教学和科学研究的层次和影响力。在专业

方向上形成特色和优势。

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•积极推进实验教学改革、认真完善课程设计、专业实习和

毕业设计质量保障体系，提高实验教学质量。开展实验教

学内容、理论和技术方法、手段研究，逐步修订完善体现

以培养学生实践创新能力为主的实践教学的课程体系和内

容；提高综合性、设计性、研究创新性实验的开出率；把

实验室的建设与实验项目开出率、实验室开放度、实验教

学质量、培养学生实际动手能力、实验设计能力和创新能

力结合起来，加强课程设计与综合性实验实训教学，培养

有创新精神和实践能力的高素质人才。

•改革实践性课程的考核、评价方式。

•进一步加强校外实验、实训、实习基地的建设。

（二）课程设计、毕业设计条件建设规划

严格执行毕业设计（论文）质量监控体系，确保毕业设计

（论文）质量，加强校企合作，使毕业设计课题的真实比例进一

步提高。

（三）实习基地建设规划

1.现有实习基地的软件、硬件建设和使用情况

现有实习基地由包括校内和校外两部分，校内以实验实训中

心