高中体育与健康-校园健身操提高套路《创造奇迹》教学设计学情分析教材分析课后反思

教案授课年级：高二年级授课老师:教学内容校园健身操提高套路《创造奇迹》组合五教学目标通过学习使80％的同学能掌握健身操《创造奇迹》组合五。培养学生对健美操的兴趣，养成积极参与的行为，形成良好的身体姿态，发展学生的协调性、灵活性、柔韧性等素质。培养学生互帮互助，团结协作能力。重点动作准确流畅的做出来场地器材扩音器难点健美操的美感和动感程序教学内容教师活动学生活动组织时间负荷开始部分课堂常规向学生问好检查服装3、讲解本节课的内容、任务和要求，并安排见习生1、体委按指定地点集合整队，报告学生人数2、向教师好要求：快、静、齐精神饱满集合队形：☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻3小准备部分准备活动v字步交叉步踢腿跳开合跳＋弓步跳恰恰步小马跳核心不动，上肢动脚交叉头上击掌9）马步扩蹲1.播放音乐2.跟学生一起热身，练习中教师语言提示学生以最大的热情模仿教师动作进行练习要求：手臂伸直用力，精神饱满，充分活动各关节☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻体操队形散开5中基本部分复习组合一到组合四学习创造奇迹组合五第一二八拍第三八拍第四八拍分组练习素质提高带领学生一起复习边做边提示动作和姿态点评教师完整示范2前两个八拍示范，由简到难，学生练熟之后增加难度。前后两排交换位置，再练习前两八拍第三八拍由简到难，练熟练之后两次点地之间加角度，以增加难度吸腿踢腿跳分组练习，把组合五四个八拍连起来，练熟练，分组展示组合一到五平板支撑15秒两组卷腹5-7次共两组俯卧撑5共两组语言鼓励学生，提示动作的标准1.学生跟音乐，听老师提示认真练习1.学生认真观察，并模仿动作2.跟老师一起做，并注意老师的动作改变3认真观察老师动作，并模仿动作4.听口令跟老师一起练习5.注意绷脚尖，尽量提高，跟老师一起练习组长带领组员练习组员之间相互提示，相互帮助，3.分组展示后给出点评挑战自我，坚持完成每组任务☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻

每组学生自由安排队形525放松部分放松操课后小结宣布下课与学生伴随舒缓的音乐配合呼吸气一起坐放松操鼓励学生，下节课再接再厉与老师伴随舒缓的音乐配合呼吸气一起坐放松操☻7小本次课的授课为高二年级,共二十四人。学生的身体协调性有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。热身运动由健美操基本步伐组成的简单套路和郑多燕甩油操部分动作代替，音乐节奏强，学生不仅培养乐感，而且进一步复习巩固健美操基本步伐。分组练习时，学生能主动担任组长带领大家练习。组员之间相互提示，相互帮助，培养了学生的团结协作能力。教学过程中由简到难，学生能够很好的掌握动作。体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。健美操有集体性、趣味性浓等特点。本次课教学内容为校园健身操提高套路《创造奇迹》，音乐节奏动感、欢快，有很强的感染力。动作有力度，有较强的美感和动感，能有效地吸引高中学生的注意力。校园健身操提高套路《创造奇迹》动作有一定的难度，需要学生较高身体力量、灵敏、柔韧等身体素质，《创造奇迹》提高套路的学习为提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础。本节课主要是以学生评价为主，教师评价为辅。在分组练习之后，学生代表对展示情况进行评价。教师把四个八拍教完后，由学生分组练习为主，并配合音乐多次练习。学生指出问题所在，分组练习组合五，展示组合一到五。本节课结构较完整，设计合理，有热身、复习、新授、素质练习、放松操。并且新授内容是循序渐进，由易到难，适合学生学习规律的。但是各部分衔接不是很好，教师的语言表达能力有待提高。学生学习比较认真，不仅能够发挥主观能动性，还能好很好的配合老师完成教课。但是学生的身体素质的确有待于提高。在以后的上课中素质练习是必选内容。本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于