小学英语-Unit 1 There is a horse in this photo.教学设计学情分析教材分析课后反思

外研版新标准四年级上册（三起点）Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.教学设计教学目标1．知识目标：（1）能理解、认读生词：horse、there

is、there

are、have

a

look、sheep、climbing、vegetable、face。

（2）能理解和认读句子：

There

is

a

horse

in

this

photo.

There

are

some

nice

photos

here.

2．能力目标：能用“Therebe”句型说句子3.情感目标：能在积极参与活动，和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。教学重点、难点重点：全体学生能听懂：There

is

a

girl

in

this

photo.

She’s

riding

a

horse.

I

can’t

see

her

face.

难点：全体学生能认读：there

is

、horse

、there

are教学准备：单词卡片：horse、thereis、thereare、havealook、sheep、climb、vegetable、face教学过程Ⅰ.Greeting.T:Hello,everyone.I’mveryhappytobehere.Areyouhappy?TodayI’mgoingtotellyousomethinginteresting.Areyouready?Let’sgo.=2\*ROMANII．Warm-up&lead-inSay&do.T:Warming-upfirst.(借助课件引导，通过边说边做，让学生复习动词。)KeypointsT:Here’saphoto.Look,there’sa…（课件出示Part1图片，讲解horse和thereis，并播放动画chant）（借助课件展示，依次学习新词汇sheep,vegetables,climb,face）BrainstormingT:Nowgametime（借助头脑风暴游戏，回顾复习新词汇）=3\*ROMANIII.Textlearning.T:Great.Therearesomephotos.Let’shavealook.1.Watchandchoose.（播放动画，生边看边找边拍手）2.Listenandanswer.T:Verygood.Lookatthescreenandlistencarefully.（生看问题听音，并找答案，引导学生以chant形式巩固重点句型。）Listenandrepeat.T:Nowopenbooks,listenandrepeat.Areyouready?Let’sgo.（注意模仿语音语调）=4\*ROMANIV．.Practice1.GroupworkT:Great.Nowreadthetextinyourgroup.Filltheblanks,andshowit.Ok?（小组合作读课文，填空并表演）2.Exercise（课本Part4，通过贴图，边贴边运用句型Thereisa…He’s/She’s/It’s…介绍）Ⅴ.SummaryT:Todayweknowsomewords.Let’ssaythemtogether.Areyouready?Let’sgo.（借助“树状”思维导图，回顾总结本节课句子、词汇和词组，生齐读）=6\*ROMANVI.Homework运用”Thereis…It’s/She’s/He’s…”描述图片附板书设计Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.horseThereis/aresheepvegetablescatclimb外研版新标准四年级上册（三起点）Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.学情分析四年级学生已经接触了一年的英语，大部分学生对英语仍有着浓厚的兴趣，为以后延续这个兴趣建立基础，所以就要让他们积极主动的参与到英语的学习中，通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.首先，加强学习习惯培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。如学前的自习、课后的复习等。要求学生先从行为英语做起，再到怎样学习英语，后到提高英语能力，激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。再次，大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励他们还要刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不光是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。鼓励优秀学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做学习上的小老师。外研版新标准四年级上册（三起点）Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.效果分析本班共有36名学生，学生总体反映出纯朴、可爱。大部分学生很喜欢上英语课，学生主动学习的积极性比较高。总体现状如下：1、本班学生平时上课能够积极主动的发言，学生思想比较单纯，但个别同学在课堂上纪律不是很好，由于插班生的加入是班级的英语掌握能力参差不齐，使教学计划要妥善安排。 2、本班大部分学生上课时能够专心听讲，但个别的学生行为习惯应再加强，鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。外研版新标准四年级上册（三起点）Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.教材分析授课内容是外研社版小学英语四年级上册Module7Unit1。本单元围绕therebe句型描述展开话题，贴近生活，学生也很感兴趣。并且在前一模块的学习中讲授了现在进行时态。本课是本单元的第一课时，是therebe句型的新授课，并且对现在进行时态的运用在原有基础上得到了进一步拓展和延伸。根据我对教学内容的分析和理解，设置教学目标如下：知识目标：能够掌握理解四会单词，如horsesheepvegetableclimb及重点短语havealook等。能力目标：能在具体的情景中运用therebe句型，并与人进行交流。情感目标：结合本单元的内容，进一步培养学生的学习兴趣，观察和交流能力，感知中外语言、文化差异。教学难点与重点：therebe句型的构成结构与是本课时的重点及难点。外研版新标准四年级上册（三起点）Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.评测练习PracticePracticeTherearesomenicephotos.Thereisa______.She’sLingling.She’s__________ahorse,andshe’s_________acat.Thereisa______.It’s___________.Thereisa_____.It’s___________.Andthereisa______.It’s__________.外研版新标准四年级上册（三起点）Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.课后反思学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，在课堂英语教学中，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。另外，学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中开展小组对话活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行问答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，其余组员做活动，还可以开展小组成员之间的讨论、辩论、商量等活动。小组活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课