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文档简介
第二框节奏与旋律大连南金实验学校肖瑶李景淼的烦恼:端午放假前夕，景淼妈妈的手机上收到了三条发给需要通知他的短信：情境分析一：来自校体育队老师来自班长来自校外辅导班老师勿迟如果你是景淼，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加：
，我的理由是：
。选择参加篮球训练理由：这是兴趣、爱好，为校争光。选择班会排练选择参加英语补习班理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。理由：英语成绩较差，快要考试了，学习至关重要。我们的班级生活
景淼说我们班同学关系特别和谐，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；而景淼和几个男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是学校篮球队中我们的主力；情境分析二：小群体的影响：
①积极影响:在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习，在与同伴的互学共进中增长才干。6情景剧表演小群体的影响：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。②消极影响:什么是小团体主义？小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体的利益的思想和行为。
在我们的现实生活中，小到一个班级，大到一个国家内部，都有可能存在小团体主义。相关链接：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体与集体的关系：第二框节奏与旋律材料分析：小欣早晨因为没赶上公交车，到学校门口时，被值周生拦住，问他是哪个班级的。他脑筋一转，故意报错了自己所在的班级。回到班级后，有的同学说，小欣维护了班级的荣誉，很厉害，还有人说，小欣做的不对，他损害了其他班级的利益，应主动去承认错误。（1）你同意上述哪种说法？为什么？第二种说法。不能因为维护自己班集体的利益，而损害其他班集体的利益。这是不道德的行为。（2）当我们产生角色冲入时，怎么办？当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在
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