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习作评改课

《小实验》寿光市世纪初级小学鞠銮宝评例文得方法

一次科学实验

昨天下午，我在看书时，发现了一个简单的小实验：用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。

要做这个实验，只需要我们生活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，我心急如焚，想快点看到成果，于是我把杯子倒过来，可是水全洒了。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地实验、观察。噢，这才明白，是因为我太急了，手没有压紧杯口，所以导致水全洒出来。于是，我吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子倒过来，哈哈，奇迹出现了，水果然被纸挡住了，没有流下来。

我终于成功了，于是迫不及待的想表演给爸爸看。我谨慎小心地表演着，生怕出什么差错。表演完后，爸爸表扬了我，说我善于发现，我的心里乐滋滋的。

爸爸告诉我这是空气的作用：水不会洒出来是因为杯子里没有了空气，只有纸片的外面才有大气，它就被大气封在杯口了。这样，水才不会洒出来。

科学可真有趣啊！以后我要多做实验，掌握更多的知识。点评习作时要注意的三个方面：（1）用词是否准确，语句是否通顺，书写是否认真；（2）实验过程是否清晰；（3）是否能写出自己做实验时的心情、实验中的有趣发现。自评习作一、读一读自己的作品。1、读一读自己的作品，语句上是否通顺，能不能读通？将不通顺的句子标出来，进一步改正。2、用红色波浪线划出自己习作中最精彩的句段。二、评一评自己的作品。给自己的习作写出合适的评语（可以从用词是否准确、语句是否通顺、书写是否认真、实验过程是否清晰、是否能写出自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等方面）。小组间鉴赏（小组内1—3号，2—4号互换作品，认真读，找亮点，挑毛病。）1、发现对方作文中的好句子、好段落。2、找出对方作文中的毛病。（书写不认真、语句不通顺、标点符号使用不当等等）3、对好的方面学习吸收，对不好的方面提出自己的修改意见，双方进行沟通、交流。好文展示，全

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