新人教版实验九用单摆测量重力加速度的大小课件（30张）

实验九用单摆测量重力加速度的大小【素养目标】

1.知道利用单摆测量重力加速度的原理.2.掌握利用单摆测量重力加速度的方法．

必备知识·自主落实关键能力·精准突破必备知识·自主落实一、实验思路与操作装置图和思路操作要领

三、注意事项1．悬线顶端不能晃动，需用夹子夹住，保证悬点固定．2．单摆必须在同一平面内振动，且摆角小于5°.3．选择在摆球摆到平衡位置处时开始计时，并数准全振动的次数．4．应在小球自然下垂时用毫米刻度尺测量悬线长．5．一般选用一米左右的细线．关键能力·精准突破考点一教材原型实验例1实验课中，同学们用单摆测量当地的重力加速度，实验装置如图1所示．(1)实验过程中有两组同学分别用了图2、图3的两种不同方式悬挂小钢球，你认为________(选填“图2”或“图3”)悬挂方式较好．(2)在实验中，某同学用主尺最小分度为1mm，游标尺上有20个分度的游标卡尺测量金属球的直径，结果如图4所示，读出小球直径为________cm.图3解析：(1)图2所示的悬点在摆球摆动过程中会发生松动，使摆长发生变化，造成比较大的误差，图3所示的悬点相对图2牢固许多，摆长在误差允许范围内可视为不变，故选图3.(2)小球直径为d＝22mm＋8×0.05mm＝22.40mm＝2.240cm(3)实验中，某同学测量5种不同摆长与单摆的振动周期的对应情况，并将记录的结果描绘在如图5所示的坐标系中，图中各坐标点分别对应实验中5种不同摆长的情况．画出该同学记录的T2

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L图线．由图像可知重力加速度g＝________m/s2.(结果保留3位有效数字)剔除掉误差相对比较大的点4，将剩余的点用一条直线拟合，如图所示．

(4)实验中，三位同学作出的T2

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L图线分别如图6中的a、b、c所示，其中a和b平行，b和c都过原点，图线b对应的g值最接近当地重力加速度的值．则相对于图线a和c，下列分析正确的是________(填选项前的字母)．A．出现图线a的原因可能是误将悬点到小球下端的距离记为摆长LB．出现图线c的原因可能是误将49次全振动记为50次C．图线c对应的g值小于图线b对应的g值B解析：图线a有纵截距，即L为零时T不为零，说明所测摆长相对实际值偏小，而误将悬点到小球下端的距离记为摆长L会造成所测摆长较实际值偏大，故A错误；由前面分析可知图像斜率k与g成反比，所以图线c的斜率小于图线b的斜率说明图线c对应的g值大于图线b对应的g值，而误将49次全振动记为50次，导致所测周期较实际值偏小，则所测g值应较实际值偏大，所以出现图线c的原因可能是误将49次全振动记为50次，故B正确，C错误．针

对

训

练1.[2023·山东滨州模拟]某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中进行了如下的操作：(1)用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图甲所示，摆球直径为________cm.把摆球用细线悬挂在铁架台上，测量摆线长，通过计算得到摆长L.解析：由图示游标卡尺可知，其示数为：20mm＋0.1mm×6＝20.6mm＝2.06cm.(2)用秒表测量单摆的周期．当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n＝0，单摆每经过最低点记一次数，当数到n＝60时秒表的示数如图乙所示，该单摆的周期T＝________s(结果保留三位有效数字)．

C

(4)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度．他采用的方法是：先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1，然后把摆线缩短适当的长度ΔL，再测出其振动周期T2，用该同学测出的物理量表示重力加速度为g＝____________．

考点二探索创新实验例2在探究单摆运动的实验中：(1)图(a)是用力传感器对单摆振动过程进行测量的装置图，图(b)是与力传感器连接的计算机屏幕所显示的F

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t图像，根据图(b)的信息可得，从t＝0时刻开始摆球第一次摆到最低点的时刻为________s，摆长为________m(取π2＝10，重力加速度大小g取10m/s2)．

(2)单摆振动的回复力是________．A．摆球所受的重力B．摆球重力在垂直摆线方向上的分力C．摆线对摆球的拉力D．摆球所受重力和摆线对摆球拉力的合力B解析：单摆振动的回复力是摆球重力在垂直摆线方向上的分力，而摆球所受重力在摆线方向上的分力和摆线对摆球拉力的合力在径向上提供向心力，选项B正确．(3)某同学的操作步骤如下，其中正确的是______．A．取一根细线，下端系住直径为d的金属小球，上端固定在铁架台上B．用米尺量得细线长度为l，测得摆长为lC．在摆线偏离竖直方向小于5°位置静止释放小球D.让小球在水平面内做圆周运动，测得摆动周期，再根据公式计算重力加速度

AC[创新点分析]实验目的不变，创新实验装置，将力学传感器引入该实验，利用显示器显示的F

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t图像直接读取力变化的周期，从而获取单摆的振动周期，减少计算，提高实验效率的同时也减小了误差．针

对

训

练2.[2023·泰安高三模拟](1)在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径的操作如图甲、乙所示．测量方法正确的是________(选填“