大班语言活动《绳子变变变》教案设计

大班语言活动：《绳子变变变》教案设计

【活动前评析】

这节语言活动《毛线可以变什么》，主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。生活中有很多废旧物品，像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品，它们还可以干什么？对于学前班幼儿来说，不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破，还可以动手去创造新东西。我们就以绳子为主题，用故事引题。幼儿用语言表达绳子的变法，最后去想象制作。

【活动目标】

1、通过观察、想象，感受绳子用途大，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

2、通过制作毛线画，培养幼儿动手操作能力。

3、范画“绳子拉车”，让幼儿学会发现问题，解决问题。

【活动准备】

师：毛线粘贴画若干张，各类毛线、绳子、胶水、剪刀。

生：纸、胶水、各类毛线、绳子。

【活动过程实录】

活动过程：

1、故事导入，激发幼儿学习兴趣。

（1）睡完午觉的小鸭子来到草地上，绿绿的草儿，轻轻的河水……小鸭子忍不住一下跳进了水里……发现了什么呢？（根据范画创编故事）

（2）原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了，怪不得浑身不舒服，听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。（启发幼儿观察想象，能大胆说出内心所想）

分析：教师用一个美妙的故事，把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来，生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣，给幼儿创设了思维、想象和思考的空间，为下一步的学习做好了铺垫。

2、以问答的形式学习儿歌。（在问答中教师相应地配带动作，并从对话的神情、声音上加以区分）

（1）师（小鸭子）：太阳公公我问你：“绳子可以变什么？”

幼（太阳公公）：“绳子可以变小鸭，变出小鸭水中游。”

“绳子可以变太阳，变个太阳红又红。”

“绳子可以变小河，变出河水清又清，变出小草嫩又绿。”

（2）小朋友，你们觉得刚才的对话有趣吗？现在老师问小朋友回答，我们学习这首儿歌好吗？（配带动作师幼交换问答）

分析：新《纲要》要求：要让幼儿能清楚地说出自己想说的话，教师在活动先给幼儿设疑，让幼儿在想象的同时，体验创造性语言和配带动作带来的快乐。

3、游戏：绳子变变变。

师：小朋友，绳子太神奇了，咱们也玩绳子变变变的游戏吧！小朋友先告诉老师绳子可以变什么？

幼：绳子可以变小船，绳子可以变伞，绳子可以变皮球……（幼儿纷纷回答，师肯定）

师：小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上，然后告诉老师好吗？（幼儿根据自己的想想动手粘贴，然后用语言表达出来）

分析：教师利用游戏变变变的形式，让幼儿大胆的想象、讨论、交流、亲手操作粘贴，充分培养了幼儿的想象力、动手操作能力和语言表达能力。

4、教师出示“绳子拉车图”，引出绳子可以做什么？

师：小朋友，绳子不仅可以变出许多漂亮的东西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看绳子放风筝这幅图告诉老师绳子除了放风筝还可以做什么？

幼：绳子可以拉车、捆东西……（启发幼儿纷纷回答）

师：小朋友真棒，现在老师有一个凳子和一本书你们谁能想办法用绳子让它移动？（启发幼儿想办法用绳子移动书和凳子，使他们体验如何正确解决问题。）

分析：通过这幅图扩展了幼儿的思维空间幼儿通过观察图了解了绳子的用途，并用语言把自己看到的说出来，知道了绳子的用途之广。通过自己动手操作尝试明白了怎样正确使用绳子，培养了幼儿正确解决问题的能力。

5、讨论会。

（1）生活中还有哪些绳子呢？（钢丝绳、麻绳、尼龙绳……）

（2）绳子有很多种，如何正确使用绳子？（拉车要用钢丝绳……小朋友玩时不能用绳子绑手、脚等）

分析：这个环节的设计，主要是扩大幼儿的认知面，把生活安全常识渗入到课堂中，增强幼儿的自我保护意识。

活动延伸：

幼儿可在家长的帮助下制作一些和绳子有关的物品。如：跳绳，绳子编织袋……

大班语言活动：散文欣赏《落叶》

活动目标：1、欣赏散文，理解散文内容，感受秋天叶落的优美意境。2、能有表情的朗诵散文，展开联想与想象尝试仿编。3、产生热爱大自然的情感。活动重、难点：重点：通过看、听、说、游戏等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。难点：在理解散文的基础上，发现散文中的结构特点，展开联想与想象尝试进行仿编活动准备：1、经验准备：引导幼儿感受秋季气候的变化，知道落叶是秋天典型的季节特征。2、物质准备：音乐《秋日的私语》、散文录音、课件、自制教具一组、幼儿每人一片自己捡的落叶。3、环境创设：创设散文中类似场景“小河”、“水沟”、“院子”活动过程：秋天到了，秋风吹来，树叶一片片的落下来，小朋友昨天也捡了一些落叶，请你们拿出来看一看，比一比，它们都一样吗，像什么，可以当作什么呢？你是在哪里捡到的？一、感受秋天美景，讨论引入1、欣赏秋天的美景（课件呈现）“小朋友，这是什么季节的图片？”

小虫蚂蚁屋子小船

2、讨论引出课题小虫蚂蚁屋子小船师：“秋天到了，秋风吹来，树叶一片片的落下来，”你们知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？二、欣赏散文，理解散文内容。1、看课件欣赏一遍（播放PPT）师：我们来听一首散文，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？你听到树叶都落到哪里去了？谁能用完整、好听的话告诉老师？2、第二次播放散文诗（配合课件PPT），重点理解“谁看见了，做了什么事，把树叶当作了什么？”（根据回答出示图谱）师：我们再听一遍，听听树叶落在了什么地方，被谁看见了，把它当做什么？（1）树叶落到地上，被谁看见了（小虫）小虫做了什么？它把树叶当成了什么？（2）树叶落到沟里，被谁看见了（蚂蚁）蚂蚁做了什么？它把树叶当成了什么？（3）树叶落到了河里，谁来了？（小鱼）小鱼做了什么的？把树叶当成了什么？（4）树叶落到了院子里，被谁看见了？（燕子）燕子把树叶当成了什么？师：小燕子把落叶当作信，信里说些什么？（来信了，催我们到南方去啦！）那我们也一起学小燕子把这个消息告诉大家吧！

3、欣赏配乐散文，结合图谱理解内容：过度语：我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们再一起来欣赏这首优美的散文诗吧。（老师指着图谱引导幼儿边听边理解、记忆）

4、看图谱，学习散文，并进行有表情的朗诵（1）幼儿跟老师看图谱朗诵“小树叶和小动物们发生了这么多有趣的事情，我们一起把这首散文诗朗诵出来吧，老师大声，小朋友轻轻的跟着老师念”--（坐在座位）（2）师幼看图谱配乐朗诵、表演（幼儿起立表演）师：这一回，我们跟着好听的音乐，配上优美的动作，响亮的朗诵出来。请小朋友轻轻起立。（3）看图谱说句子熟悉诗歌：“现在图片想和你们玩捉迷藏的游戏，你们闭上眼睛，老师数到三，有一张图片就会藏起来，你们要把它念出来，它才会出来。”（4）分角色表演散文a.第一遍：师与全体幼儿接龙“现在我们来玩接龙游戏，我念第一句，你们念二句，轮到了就站起来，轮流往下接着念”b.第二遍：小组分角色接龙朗诵“这一遍我念第一句，然后看我的手势，请到谁，就站起来，接着念”

三、结合图谱，尝试仿编。1、师结合图谱教具，引导幼儿观察讨论，发现散文中的结构特点。地上

沟里

小鱼谁来了？小伞把它当作什么？

河里小鱼谁来了？小伞把它当作什么？

落在什么地方？

“小朋友们接的真好，现在我们给这首散文诗取个好听的名字吧！老师给它取得名字叫“落叶”，它告诉了我们树叶落在了什么地方，被谁看见了，把它当做什么。”（指着图谱讲解）提问：“树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？”2、老师示范，幼儿尝试仿编，师幼进行评价。“咦，我先想到了，我编给你们听吧。”—示范“还有谁想到了，也来说一说，要编的不一样哦”-----引导个别能力强的孩子大胆说四、游戏活动，发挥想象，体验与仿编游戏：“落叶飘”（创设“大树”、“房子”、“小河”等场景）过渡语：“小朋友们都编的很好，现在小树叶想和你们玩个好玩的游戏”介绍场景：“你们看，这里有“大树”、“房子”、“小河”等。”游戏规则：老师在卧室为你们创设了“大树”、“房子”、“院子”“小河”等许多好玩的地方，你们自己找个地方，音乐响起时我们就开始游戏。怎么玩呢？开始时我们一起当大树，一上一下摇动你的树叶，当听到“飘落”时，手一松，让“树叶”随风飘扬，你的树叶飘到哪里你就跟在哪里，一动不动，看看你的树叶飘到了什么好玩的地方？想一想，它会被谁看见，把它当做什么？并用动作表现出来。让大家猜猜！

1、老师请几个幼儿示范游戏“请你完整的告诉大家，你的树叶落在什么地方，被谁看见了，做了什么？把它当做什么。”“除了做扇子，还可以当什么？你看看，我现在把它当做什么？”2、全体幼儿到卧室游戏一到两次。谁做的动作最好看，我要把它拍下来！啊，真美！”---游戏中（五）结束、延伸活动“树叶飘落下来可真美，像蝴蝶、像小鸟，老师在表演区准备了表演的头饰，你们可以继续表演；在语言区准备了散文的图书，小朋友可