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文档简介

说课模板说课，不同于一般的发言稿和课堂教学， 它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息基本信息学科体育年级五年级教学形式教师刘敏单位新疆石河子141团小学课题名称《活力篮球》说课稿教材版本人教版说课记录?教学内容运球接力游戏。?教材所处地位主教材双手胸前投篮是在三、四年级学习了篮球的运球、传接球的基础上进一步学习篮球。说教材内容?教学目标主要掌握双手持球蹬腿、伸臂、屈腕、拨指，全身协调用力将球投出的动作技术。?教学重点和难点难点：蹬伸压拨动作连贯性及出手角度与压腕力度。围绕教学的主题和对以往教学的改进创新。根据新课标“健康第一，以人为本”的教学宗旨，一切以发展学生为主要目标，引领学 生积极、主动参与体育活动，营造轻说教 松、和谐的教学氛围，结合教学实际，设计以《活力篮球》为法主题，从激发兴趣、活跃情绪；自主合作、增智促技；恢复身心、课后延续，三个环节逐步深入教学游戏比赛法：以游戏、比赛等形式，激发学生练习兴趣，调说学 动学习积极性，有效地锻炼身体，培养奔跑、协调等素质。法本部分主要安排的内容有： 、常规教学：整队、检查人数、服装等。、分发篮球比赛。（快速分发器材）3、球操：成四列横队体操队形（共6节，每节拍。同时配上音乐说 （活跃身心，达到热身目的） 3、辅助性练习：原地高、低运教学 球、左右手空中拨球；不同高度向上抛球的动作练习等。 （为过程 下阶段学习做好铺垫）（时间24分钟）1、双手胸前投篮（14分钟）（1）首先教师将动作要领编成口诀，通过讲解、示范，让学生了解动作技术。（双手持球于胸前，两脚开立眼看前，蹬伸压拨要牢记，用力蹬地投向前。）（2）学生边念口诀边徒手练习。学生持球练习自投自接。（体会压腕、拨指动作）（绳高、间距说明，为解决出手力量、出手高度的问题）（5）5人一小组投人篮练习。即 1位学生站在站台上（高处），接其余每位学生投来的球，并将球传回。分设多个点位同时进行。（克服教学场地、器具的局限性。）（6）采用分层次学习，并组织比赛。①投人篮②投球进呼啦圈③投固定篮筐。 3组时进行，教师进行巡视、指导，各小组长协助老师负责管理。（确保每位学生受益） 2、运球接力（10分钟）游戏方法是：学生成4路纵队站位。游戏开始，每组第1位同学运球至终点（约15米距离）后立即返回，在到达投篮区域线时，以双手胸前投篮的方式，将球投过横绳，由第2位同伴接住球后，按上述方法进行。最终以质量好、速度快，守规则的队为胜。、教师先通过讲解示范，明确方法与规则； 、组织学生进行熟悉性练习；3、讲评，对存在的问题提出改进。同时适时的传授篮球的规则和要求，（使游戏更趋规范化） 4、展比赛，公布成绩。时间3——5分钟）（组织：成四列横队。（放松游戏：模仿明星合影，摆造型。（缓解高涨情绪。（3）师生互动小结，对本课所学内容再次进行回顾。（渗透思想教育）。（4）

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