幼儿园小班《蒲公英》教案

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幼儿园小班《蒲公英》教案1

活动目标

1、用绘画来表现蒲公英种子飞行的样子，体验绘画的乐趣。

2、能保持画面的干净，并养成耐烦细致的操作习惯。

活动预备

1、课件：图片-蒲公英

2、范画：蒲公英

3、幼儿用画纸，画笔。

活动过程

一、出示蒲公英，引导幼儿观测。

老师：小伙伴，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的`？

〔幼儿观测图片进行讲解并描述〕

二、引导幼儿想象讲解并描述。

1.老师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？

2.蒲公英特别喜爱旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，

它们在空中飞呀飞，会看到哪些漂亮的景色呢？

〔幼儿自由想象讲解并描述〕

3.小伙伴想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

三、示范画蒲公英种子

老师：画的时候，蒲公英飞行的种子画在纸的什么地方？

看到的景色又要画在什么地方呢？

四、幼儿作画，老师指导。

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，留意画面的干净。

合理安排画面。

五、展示幼儿作品。

1.鼓舞幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2.请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己画的故事。

附蒲公英图片：

幼儿园小班《蒲公英》教案2

活动目标

1、用绘画来表现蒲公英种子飞行的样子，体验绘画的乐趣。

2、能保持画面的干净，并养成耐烦细致的操作习惯。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备

1、课件：图片—蒲公英

2、范画：蒲公英

3、幼儿用画纸，画笔。

活动过程

一、出示蒲公英，引导幼儿观测。

老师：小伙伴，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？〔幼儿观测图片进行讲解并描述〕

二、引导幼儿想象讲解并描述。

1、老师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？

2、蒲公英特别喜爱旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，它们在空中飞呀飞，会看到哪些漂亮的景色呢？〔幼儿自由想象讲解并描述〕

3、小伙伴想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

三、示范画蒲公英种子

老师：画的时候，蒲公英飞行的种子画在纸的什么地方？

看到的景色又要画在什么地方呢？

四、幼儿作画，老师指导。

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，留意画面的干净。

合理安排画面。

五、展示幼儿作品。

1、鼓舞幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2、请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己画的故事。

活动反思

"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴味盎然的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的'这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去援助他找小伙伴，最末还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

幼儿园小班《蒲公英》教案3

活动目标：

1、知道蒲公英是一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子。

2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备：

1、课件－照片：蒲公英

2、幼儿用彩笔，画纸。

活动过程：

一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿爱好

小伙伴，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，

这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。

你们想知道这是什么花吗？

二、认识蒲公英的形状特征

1、出示照片：蒲公英〔花〕

〔1〕蒲公英的花是什么颜色的'？〔黄色〕

花瓣是什么样子的？

〔引导幼儿观测，认识蒲公英花瓣的外形〕

〔2〕蒲公英的叶子是什么样的？

引导幼儿观测后发觉，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。

〔3〕它的茎是什么样子的？

2、出示照片：蒲公英〔种子〕

〔1〕你们知道这是什么吗？

〔告知幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子〕

〔2〕蒲公英生活在什么地方呢？

让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。

蒲公英的种子随风飘落到什么地方，就在什么地方安家。

三、了解蒲公英的作用

1、蒲公英能吃吗？

告知幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特

2、蒲公英的花特别美丽，可供人们欣赏。

四、绘画：蒲公英

1、蒲公英特别好看，现在，我们把它画下来，举办一个蒲公英画展好吗？

2、幼儿绘画

通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的认识。

幼儿园小班《蒲公英》教案4

一、活动目标

(一)认知目标

1．能认真观测图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲解并描述图片内容。学习词：焦急。

2．进展幼儿思维的发散性和独创性。

(二)情感目标

知道在自己或别人有危急时，要积极勇猛地自救或援助他人。

二、活动预备

(一)物质预备

1．蜜蜂木偶，老师用大图片一套，字卡：焦急、录音机、磁带。

2．幼儿每人一套小图片、排序板。

(二)知识阅历预备了解蒲公英的特性与作用。

三、活动过程

1．出示木偶，引出课题。

老师操作小蜜蜂木偶，放录音：小伙伴，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危急，你们想知道我是怎样脱离危急的吗?我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。

2．出示图1，进展幼儿思维的扩散性及独创性。

老师出示图1，引导幼儿认真观测图片内容，理解图意：相片上是什么地方?有谁?它怎么了?你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了?(让幼儿从图片内容联想到图片外的内容)小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样?(学习词：焦急)让幼儿进行争论：假如你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里?假如你去救小蜜蜂会用什么方法?怎样救?启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。对于幼儿的独创性想像予以确定。出示木偶小蜜蜂：感谢小伙伴们给我想出这么多的方法。

3．出示图2、图3，理解图意，进行排图讲解并描述。

老师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危急的吗?

你们看了这两张相片就知道了。出示图2及图3，请幼儿分别讲一讲图中的`内容：这两张相片中又有谁呢?它们在干什么?老师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小伙伴援助小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果。幼儿操作图片及排序进行排图讲解并描述。老师巡回指导，让幼儿能遵循事情进展的规律进行排图讲解并描述。最末请有代表性的幼儿进行讲解并描述，要求幼儿讲解并描述时语言完整、连贯。

4．增加新的讲解并描述阅历。

老师：除了用这样的顺次排列相片，还可以用什么方法排这些相片?故事的内容又是怎样的?让幼儿再重组图片进行讲解并描述，如有不同的排列，请幼儿讲解并描述给大家听，集体分析这种方法行不行。只要故事的情节合乎客观规律，有劝服力，就予以确定。

5．引导幼儿知道在自己或别人遇到危急时要积极勇猛地自救和援助他人。

老师：假如你遇到了危急，但是四周没有人援助你，你会怎么办?假如你看到别人有危急时，你又会怎样做?(引导幼儿大胆讲解并描述自己的看法)

四、各领域渗透

艺术：让幼儿将自己所想出的救小蜜蜂的方法都画出来，再结合其他图片进行讲解并描述。

社会：让幼儿进行“遇到危急怎么办”的主题活动，知道遇到危急时应当怎样自救或援助别人脱离险境。

五、生活中渗透引导幼儿知道遇到危急或困难时，首先要考虑怎样自救摆脱窘境：要保持镇静，不要慌乱；当别人遇到危急或困难时，要积极勇猛地援助别人摆脱窘境。

六、环境中渗透将图片投放到语言角，让幼儿进行排序，创编出与别人不同的故事情节。

七、家庭中渗透让幼儿将图片带回家，排图并讲解并描述给爸爸妈妈听。让家长平常利用身边的人和事，教幼儿一些自救常识。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

幼儿园小班《蒲公英》教案5

【活动目标】

1、学习在肯定范围内进行四散跑以及朝着肯定的方向跑。

2、在走跑的交替中培育身体的掌握力。

【活动预备】

场地布置〔小树，小河，草地〕、音乐。

【活动过程】

一、预备活动〔播放音乐〕

二、蒲公英找家。

1、让幼儿仿照蒲公英的样子练习四散跑〔蒲公英别风吹得漫天飘舞应当是什么样子的，请幼儿做出相关动作〕

2、师：现在，我来扮演风，你们来扮演蒲公英，当我向着你们吹起的时候，你们就要分散开来。

3、幼儿随着老师的'指令在操场上进行四散跑。

三、引导幼儿依据指令进行走跑交替练习。

1、蒲公英总是随着风儿跑，你们想想看，风大的时候蒲公英会怎样跑？风小的时候蒲公英又回怎样跑？没有风时候蒲公英会怎样呢？

2、幼儿争论并回答。

3、请几位幼儿依据老师的指令示范“风大了”“风小了”“风停了”分别快跑，走路，停止等动作。

4、集合幼儿，依据老师的指令，练习。

四、依据指定地点，朝着不同方向跑。

如：一阵大风把蒲公英吹到小河边，幼儿朝着小河跑。

五、交换角色进行〔男生休息女生玩〕

六、放松运动。

幼儿园小班《蒲公英》教案6

设计意图：

春天来了，天温和了，很多花都开了。树林里，花丛中，常常看到小蜜蜂等许多小虫子。特别是在我们农村，蜜蜂更是处处可见。在孩子们的心中，小蜜蜂的形象一贯是勤劳可爱的。在外面玩的时候，许多孩子会去追捉蜜蜂，还会有淘气的孩子去捅蜂窝。这些行为都特别危急，因此有须要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来危急，了解一些被蜂蛰后的急救常识。

活动目标：

1、知道不招惹、捕获蜜蜂，简约了解被蛰后的急救方法。

2、了解几种常见的有危急的小虫子，知道躲避它们。

活动预备：

1、故事《生气的小蜜蜂》。

2、课件。

3、故事挂图。

4、音乐《春天》。

5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头饰。

活动过程：

一、故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危急。

1、老师讲解并描述故事前半段，并提问：小蜜蜂为什么要蛰三个小伙伴?看到蜜蜂后怎么办?遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?

2、(出示挂图《遇到蜜蜂怎么办》)老师结合挂图小结：看到蜜蜂应当尽量避开，千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应当赶快跑开躲避。假如来不及，就用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并快速蹲下。千万不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的攻击。

二、了解一些被蜂蛰后的急救常识。

提问：假如被蜜蜂蛰伤后应当怎么做呢?

老师继续讲解并描述故事，总结兰兰妈妈的做法：假如被蜜蜂蛰了，肯定要抓紧拔出毒刺，用肥皂清洗伤口，须要的时候要到医院治疗。

三、了解几种常见的有危急的小虫子。

1、(播放课件)老师结合画面分别介绍蜜蜂、马峰、黄蜂，引导幼儿观看蜂刺，了解各种蜂蜇人时，毒液就会被注入人体，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至会中毒死亡。蜜蜂蛰人后也会立刻死去，所以它们不会轻易哲人。马峰、黄蜂的攻击力很强，被它们蛰到特别危急，千万不要去招惹它们，更不要去捅它们的蜂巢。

2、(播放课件)老师结合画面分别介绍蜘蛛、蜈蚣等小虫子。许多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也会带来危急，不能用手去碰，要远离它们。

四、我们到野外去玩的时候要留意什么?

老师小结：在野外游玩时，千万不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窝;尽量穿上长袖衣服、并戴上帽子;万一被蛰，不要哭，不要用手去抓被蛰的`部位，要赶快找大人帮忙。

五、和幼儿一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟随音乐《春天》出去做游戏。

今日的天气真好，我们一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戏吧。

活动反思

小班的孩子年龄较小，留意力不太集中，思维以详细形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿留意力。通过看课件了解其它常见危急的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最末，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。

幼儿园小班《蒲公英》教案7

活动目标：

1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。

2、感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力。

3、幼儿能积