邵阳市北塔区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考邵阳市北塔区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A.罚跪B.变相体罚C.打骂D.惩戒【答案】：D2.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于（）。A.并列结合学习B.相关类属学习C.下位学习D.上位学习【答案】：D3.在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（）。A.形成良好的道德习惯B.形成良好的道德环境C.形成良好的道德情感D.形成良好的道德意志【答案】：A4.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。A.标准参照评价B.配置性评价C.诊断性评价D.常模参照评价【答案】：B5.教师的基本职责是（）。A.以身作则B.诲人不倦C.教书育人D.热爱科学【答案】：C6.计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.认知策略【答案】：B7.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是（）。A.特质取向理论B.精神分析取向理论C.人本主义取向理论D.认知—行为取向理论【答案】：D8.学校生活中最为主要的组成部分是（）。A.社区的影响B.师生的交互作用C.同伴群体的影响D.学生个人的身心特征【答案】：B9.启发式教学是一种（）。A.教学指导思想B.教学形式C.具体的教学方法D.教学组织形式【答案】：A10.多血质对应的神经活动类型是（）。A.强、平衡、不灵活B.强、不平衡C.弱D.强、平衡、灵活【答案】：D11.教育心理学研究的核心内容是（）。A.学习过程B.学生C.教学过程D.教师【答案】：A12.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A.发展性B.可行性C.实践性D.衔接性【答案】：A13.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A.“感性—理性”B.“实践—精神”C.“自然—社会”D.“物质—意识”【答案】：B14.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.问题教学法B.发现教学法C.项目教学法D.案例教学法【答案】：C15.主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。A.赫尔巴特B.卢梭C.杜威D.夸美纽斯【答案】：C16.教育法律关系是一种（）关系。A.权利义务B.社会契约C.合同D.诚信【答案】：A17.做了错事之后产生愧疚或者羞耻感，这是（）。A.道德行为B.道德情感C.道德判断D.道德认识【答案】：B18.在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A.知情B.知行C.意行D.知意【答案】：B19.班集体生活和成员意愿的反映是（）。A.班集体舆论B.班级管理C.班风D.班集秩序【答案】：A20.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。A.能力或特性B.思维品质C.智力技能D.思维程序【答案】：A21.（）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。A.课程计划B.课程管理C.课程结构D.课程实施【答案】：C22.教育评价的主要功能是（）。A.鉴定功能B.导向功能C.改进功能D.诊断功能【答案】：C23.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A.必修课程、选修课程、活动课程B.基础课程、拓展课程、研究课程C.国家课程、地方课程、学校课程D.相关课程、广域课程、核心课程【答案】：B24.皮格马利翁效应的实验者是（）。A.皮格马利翁B.波斯纳C.罗森塔尔D.加涅【答案】：C25.心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.立即性C.共情D.简述语意【答案】：A26.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A.教育与科技的关系B.教育与政治的关系C.教育与经济的关系D.教育与文化的关系【答案】：B27.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.注意B.复述C.组块D.感觉登记【答案】：C28.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是（）。A.调节策略B.计划策略C.分析策略D.监控策略【答案】：D29.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.潜在课程【答案】：A30.教育目的可以发挥的作用是（）。A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.宣传、引导和激励作用D.导向、激励和评价作用【答案】：D31.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A.泰勒原理B.赫尔巴特原理C.杜威原理D.斯宾塞原理【答案】：A32.教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）。A.长效性B.示范性C.复杂性D.学术性【答案】：C33.在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（）。A.因变量B.自变量与无关变量C.自变量D.无关变量【答案】：A34.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心C.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务D.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉【答案】：A35.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力B.情绪C.态度D.道德【答案】：C36.创设问题情境的核心是（）。A.了解学生B.熟悉教材C.多种形式创设问题情境并贯彻始终D.实施启发式教学【答案】：A37.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。A.父母或其他监护人B.国家机关C.特定组织和个人D.任何组织或个人【答案】：D38.改造主义课程理论的代表人物是（）。A.贝格尔B.利文斯通C.施瓦布D.布拉梅尔德【答案】：D39.具有高凝聚力的群体进行决策时，为了保持意见一致，使不同意见和评价受到压制的现象称为（）。A.群体极化B.从众C.群体思维D.服从【答案】：C40.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.回避失败的倾向B.追求刺激的倾向C.回避困难的倾向D.追求利益的倾向【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.选择成功概率为10%的任务B.回避成功概率为50%的任务C.选择成功概率为90%的任务D.选择成功概率为50%的任务【答案】：ABC42.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.倾听技术B.具体化技术C.澄清技术D.共情技术【答案】：ABCD43.下列与去个性化产生有关的是（）。A.责任分散B.匿名性C.自我意识D.群体规模【答案】：ABC44.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.稳定性【答案】：ABC45.注意的功能包括（）。A.整理功能B.调节监督功能C.控制功能D.选择功能E.保持功能【答案】：BDE46.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.学习任务B.想象力C.意志D.观察力【答案】：BCD47.我国加强理想信念教育的环节包括（）。A.形势政策教育B.社会主义核心价值体系教育C.中国近现代史教育D.马克思主义理论教育E.专业技能教育【答案】：ABCD48.在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A.个性倾向性B.个性心理特征C.认知过程D.意志过程【答案】：CD49.品德的特征包括个体性和（）A.稳定性B.道德性C.主体性D.整体性【答案】：ABD50.从业人员办事公道的涵义是（）。A.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚B.办事公道涉及到当事人双方的利益C.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理D.办事公道以法律、道德、政策等为依托【答案】：AB51.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展B.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念D.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念【答案】：ABCD52.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程B.育人重于教书C.先教书自然能育好人D.是一对充满矛盾的辩证发展过程【答案】：AD53.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.归属和爱的需要B.自我实现的需要。C.自尊的需要D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD54.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它是强制性和自觉性的统一B.它是相互尊重的同志式的纪律C.它反映了全社会的共同利益D.它与从业人员的工作责任心相联系【答案】：ABCD55.在职业实践中，（）才能做到公私分明。A.增强大局意识B.富有奉献精神C.不得以权谋私D.从细微处严格要求自己【答案】：ABCD56.英国提出的称职教师的要求包括（）。A.个人主义精神B.合作共事C.职业道德D.爱国主义【答案】：ABC57.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.教书育人，关爱学生B.严于律己，勇于自责C.学为人师，行为示范D.言行一致，身体力行【答案】：BCD58.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有（）。A.替同事着想，给同事方便B.工作认真负责C.宽容谅解D.尊重同事隐私【答案】：ABCD59.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.集体智慧B.团结合作C.思维创新D.心理支持【答案】：ACD60.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是促进教师高尚道德形成的关键B.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径C.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容D.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证【答案】：BCD61.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法是为教学目的服务的B.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C.教学方法是一个具有不同层次的系统D.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件【答案】：ABCD62.心理过程包括（）A.认知过程B