常山教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考常山教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于（）。A.负迁移B.一般迁移C.垂直迁移D.具体迁移【答案】：D2.以下不属于教师教学能力的是（）。A.教学操作能力B.教学监控能力C.自我反省能力D.教学认知能力【答案】：C3.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）相结合的教育思想。A.课内与课外B.游戏与学习C.学习与思考D.学习与行动【答案】：A4.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.实践B.学习C.思考D.交往【答案】：A5.学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于（）学习理论A.人本主义B.建构主义C.信息加工D.行为主义【答案】：C6.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.教育法规的影响B.社会生活和群体的影响C.教育原则的影响D.教育对象的影响【答案】：B7.为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式被称为（）。A.教学组织形式B.走班制C.教学方法D.课堂教学【答案】：A8.它是个体确信的、根深蒂固的东西，一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一贯性。这种品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德信念C.道德情感D.道德观念【答案】：B9.马斯洛提出的心理健康模式是（）。A.功能充分发挥者模式B.没有疾病模式C.普通人模式D.自我实现的人模式【答案】：D10.根据经典条件反射作用理论,铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是（）。A.条件刺激B.无条件反应C.条件反应D.无条件刺激【答案】：A11.下面所列举的迁移种类领域中，（）是错误的。A.态度学习迁移B.情感迁移C.气质迁移D.知识与技能迁移【答案】：C12.有的心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称做（）。A.自律障碍行为B.多动型问题行为C.冲动型问题行为D.扰乱性的问题行为【答案】：D13.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。A.格式塔心理学B.行为主义心理学C.精神分析学派D.构造主义心理学【答案】：C14.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。A.群体凝聚力B.群体压力C.群体规范D.群体动力【答案】：D15.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的？（）A.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法B.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大C.学年制重过程管理,学分制重目标管理D.学年制强调共同性,学分制强调个体性【答案】：A16.设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（）加以改进并大力推广。A.陶行知B.斯宾塞C.克伯屈D.赫尔巴特【答案】：C17.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念。A.学科课程B.显性课程C.学生课程D.活动课程【答案】：D18.教学计划的主要内容是（）。A.学分要求B.培养目标C.课程设置D.学时安排【答案】：C19.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。A.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上B.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误C.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异D.个体能力体现在教师对教育知识的掌握【答案】：B20.产生式迁移理论证实了（）。A.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移B.策略学习可以自动迁移C.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意D.熟练的基本技能可以自动迁移【答案】：D21.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调（）。A.学习与思考相结合B.因材施教C.学习与行动相结合D.启发式教学【答案】：A22.心理起源说的代表人物是（）。A.沛西·能B.达尔文C.赫尔巴特D.孟禄【答案】：D23.一个人在他的生活实践的过程中形成的是（）。A.气质B.智力C.性格D.创造性思维【答案】：D24.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A.教学B.课外活动C.思想政治教育D.教育与生产劳动相结合【答案】：A25.学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学生的智力水平B.学习的方法C.学习的理解和巩固程度D.学习对象之间的共同要素【答案】：D26.提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。A.托尔曼B.桑代克C.布鲁纳D.苛勒【答案】：A27.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。A.举一反三B.思维敏捷C.物以类聚D.聪明过人【答案】：A28.看到“砖头”就想到是建筑材料，而没有想到“砖头”的其它用途。这种影响问题解决的心理因素是（）。A.功能固着B.原型启发C.心理定势D.问题情境【答案】：A29.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.桑代克C.奥苏伯尔D.皮亚杰【答案】：B30.（）指人们为了减轻心理不安，有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦的体验与感受的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们,使其不再出现，也称有意遗忘。A.主动性遗忘B.真性遗忘C.被动性遗忘D.假性遗忘【答案】：A31.建构主义的知识观强调知识的（）。A.永恒性B.客观性C.普遍适应性D.动态性【答案】：D32.心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。A.简述语意技术B.提问技术C.自我表露的技术D.澄清技术【答案】：C33.学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）。A.主观能动性B.互动性C.多样性D.灵活性【答案】：A34.对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人B.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现C.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生D.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争【答案】：D35.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.社会意识形态B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.政治经济制度【答案】：B36.不符合倾听必须注意的细节的是（）。A.补充、纠正对方的话B.保持目光接触C.专心致志D.翻报纸、看手表【答案】：D37.班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有（）功能。A.诊断B.社会化C.促进发展D.校正【答案】：C38.按照迁移的层次，学习迁移可分为（）。A.正迁移与负迁移B.特殊迁移与普通迁移C.顺向迁移与逆向迁移D.横向迁移与纵向迁移【答案】：D39.在教学任务中处于基础地位的是（）。A.传授基本知识和基本技能B.形成学生科学世界观和道德品质C.培养学生的能力D.发展学生的智力【答案】：A40.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.掌握目标B.接近目标C.回避目标D.表现目标【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）。A.颐指气使B.一视同仁C.尊重理解D.谦虚和蔼【答案】：BCD42.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）。A.整体互动模式B.双向传播模式C.单向传播模式D.互动传播模式【答案】：ABCD43.一个人具有敬业精神，通常表现为（）。A.少一些担当，多一些逃避B.多一些专注，少一些浮躁C.多一些热情，少一些冷漠D.多一些付出，少一些计较【答案】：BCD44.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决包含一系列的心理运算B.问题解决具有目的性C.问题解决具有认知性D.问题解决具有顺序性【答案】：ABC45.提高就业质量和人民收入水平，鼓励勤劳守法致富，就要（）。A.取缔非法收入B.调节过高收入C.扩大中等收入群体D.增加低收入者收入【答案】：ABCD46.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，这三因素是（）。A.外倾性B.情绪性C.精神质D.神经质【答案】：ACD47.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.人文知识B.艺术涵养C.情感责任D.教育理念【答案】：ABCD48.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.组织策略B.再认策略C.意义策略D.目标策略【答案】：ABC49.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.知识更新与建构B.同伴互助合作C.行为规范的修炼D.情感策略管理【答案】：ACD50.就精通业务而言，从业人员对业务技术的掌握有（）四个不同的层次。A.“会”B.“精”C.“知”D.“熟”【答案】：ABCD51.《民办教育促进法》通过设立哪些制度来保证教学秩序和教学质量?A.财务管理制度B.内部管理制度C.分类管理制度D.国家监督制度【答案】：ABCD52.影响学习的主体因素有哪些?（）。A.学习任务B.意志C.观察力D.想象力【答案】：BCD53.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为B.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约C.人要对自己负责D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：ABD54.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德是社会意识形态的一部分B.道德是一种生活方式C.道德水平对人体健康产生影响D.道德水平不影响人们情绪表现【答案】：ABC55.下面关于集体主义论述正确的是（）。A.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义B.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”C.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系D.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系【答案】：BCD56.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.先多后少B.遗忘速度是不均匀的C.先快后慢D.直线下降【答案】：ABC57.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.可控-不可控维度B.稳定-可变维度C.长期-短期维度D.内在控制-外在控制维度【答案】：ABD58.教师尊重家长的正确方式包括（）。A.主动联系及时沟通B.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来C.听取建议积极配合D.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生【答案】：AC59.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现【答案】：BCD60.职业道德有（）特点。A.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性B.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性C.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性D.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性【答案】：ABCD61.在职业道德实践中，要求做到公私分明应该（）。A.从自身利益为主，公私兼顾B.树立奉献意识C.正确认识公与私的关系D.从细微处严格要求自己