苏少版四年级音乐下册第一单元四季放歌教学设计

苏少版四年级音乐下册第一单元四季放歌教学设计第一单元四季放歌单元分析:本单元以“四季放歌”为主题，将音乐与自然有机融合。教学中应留意不要拘泥于“音乐”与“四季”的直接联系，而要把重点放在引导同学感受音乐作品是如何借自然之景，运用音乐语言，抒发内心情感、传达生活情趣上。要通过情境化、趣味性的音乐实践活动，训练、培育同学音乐感受、辨别、记忆等力量。教学目标:1.同学能用自然、伸展的声音演唱《西风的话》，能用轻快而富有弹性的声音演唱《童心是小鸟》，能用光明跳动的声音演唱《四季童趣》，感知体验歌曲的力度变化，领会四季的奇异与美妙，从而更加喜爱大自然、喜爱生活。2.同学通过观赏《战台风》、《晓风之舞》、《新疆之春》，感受古筝、钢琴、小提琴的不同音色，熟识乐曲主题旋律；对不同器乐的表现方式有进一步了解；能乐观参加听辨、模拟演奏、做节奏声势等活动，能较准确地感受作品不同的音乐形象和心情，对观赏器乐曲表现出深厚的爱好。本单元课时支配：4课时第一课时教学时间：2月21日~2月23日教学内容：听：《晓风之舞》唱：《四季童趣》教学目标：1.观赏《晓风之舞》（钢琴独奏）同学通过听、动结合等方式，先行熟识，再听全曲时，通过标记、身势动作等，引导同学对不同主题旋律的消失做出反应，进而把握乐曲结构。2.能用光明跳动的声音演唱《四季童趣》，感知体验歌曲的力度变化，领会四季的奇异与美妙，从而更加喜爱大自然、喜爱生活。3.学习、巩固切分节奏和前半拍休止节奏；进一步感受、了解“三部曲式”这种音乐作品中常见的结构形式。教材分析：1.钢琴独奏《晓风之舞》是我国闻名的作曲家丁善德于1954年创作的钢琴组曲《春之旅》中的第四首。全曲短小精悍，布满动力，表达了对祖国和平前途的向往和憧憬。2.《四季童趣》是一首布满童趣的儿童歌曲。它通过孩子们在春、夏、秋、冬富有代表性的嬉戏活动，呈现了四季的乐趣和童年的欢快。歌曲多处具有动感的前半拍休止、切分节奏和演唱形式的变化运用，使得全曲显得轻愉快泼、生气勃勃。教学重点：1.引导同学能听辨《晓风之舞》中三条旋律消失的先后挨次，培育同学良好的听辨力量。2.同学能唱好歌曲《四季童趣》中的节奏和大跳音程。教学难点：1.通过听辨、感受、评析乐曲中两个乐段的不怜悯绪。2.能把握大跳音准和歌曲中的切分节奏、前半拍休止。

教学过程：

老师教学同学学习备注一.组织教学1.师生问好2.发声练习12345—54321—miyamiyo用歌声进行师生问好找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，留意韵母的口型。二.导入新课1.四季的歌谣：将全班分成四组，分别代表春、夏、秋、冬。各组想一首代表本组季节的歌，那组唱得多哪组获胜。2.分组表演，师生一起评价依据自己本组代表的季节，想一首有代表性的歌曲，如:春——《小雨沙沙》夏——《知了》秋——《秋叶》冬——《踏雪寻梅》三.新课教学1.谈话：春夏秋冬代表是大自然赠送给人类的礼物，不同的季节给我们留下了不同的回忆。老师给大家带来一首歌，它向大家展现了天真可爱的孩子们眼中布满童趣的四季。听一听，歌中唱到的活动有哪些是你熟识的？2.老师范唱3.同学沟通听到的内容，初步熟识歌曲4.带领同学有节奏地朗读歌词xxoxxxxx——o（用这个节奏创编）5.跟着钢琴用中速试着跟唱6.解决歌曲中的难点：可以用放慢速度、划拍，仿照跟唱、唱谱等7.歌曲巩固仔细听老师的范唱，并在歌曲中查找熟识的活动，初步熟识歌曲内容：放风筝、滑雪橇、摘苹果、捉螃蟹等跟着老师一起有节奏地朗读歌词xxoxxxxx——o春天放风筝夏天捉鱼虾秋天摘苹果冬天滑雪橇跟着钢琴用中速进行试唱解决歌曲中的难点巩固歌曲的演唱节奏和音程唱准四.音乐听赏1.老师介绍音乐作品《晓风之舞》：钢琴独奏《晓风之舞》是我国闻名的作曲家丁善德于1954年创作的钢琴组曲《春之旅》中的第四首。2.分片段观赏：（1）按要求每一组记住一段旋律（2）在完整播放乐曲时，用举手的方式表示和自己小组相应的音乐片段。3.比较乐段之间的不同：说说在音乐表现和心情上有什么差异。3.师生共同结论：了解这部音乐作品的背景根据老师要求记忆乐段完整听赏乐曲，用举手的方式表示听到了和自己小组相应的音乐片段比较这三段旋律的不同之处和老师一起得出结论：这部音乐作品全曲短小精悍，布满动力，表达了对祖国和平前途的向往和憧憬。五.课堂小结这首歌曲让我们感受到了四季不同的美。纯真的童心是最珍贵的，愿同学们能不断发觉身边的美，每天欢乐！教学后记：这首歌曲的节奏是教学的难点，所以在教学中我采纳的是整体听唱法学习，同学在学习的第一课时老师要以鼓舞为主，可以用多遍的听唱来解决歌曲中有难点的节奏，另外有一小节“是一条小河湾”，它的旋律音程跳动比较大，我们可以让同学试着唱谱再唱词，这样能更好地把握音准。其次课时教学时间：2月23日~2月25日教学内容：听：《新疆之春》唱：《四季童趣》教学目的：1.同学通过对小提琴独奏曲《新疆之春》的观赏了解新疆音乐的风格和心情，同时对小提琴的演奏技法有初步的了解。2.连续上一课时《四季童趣》的学习，能通过加入按节奏念前奏、变换演唱形式等方法，使歌曲形式更为欢快、活泼。教材分析：1.《四季童趣》是一首布满童趣的儿童歌曲。它通过孩子们在春、夏、秋、冬富有代表性的嬉戏活动，呈现了四季的乐趣和童年的欢快。歌曲多处具有动感的前半拍休止、切分节奏和演唱形式的变化运用，使得全曲显得轻愉快泼、生气勃勃。2.小提琴独奏《新疆之春》创作于1956年。乐曲豪爽、乐观、奔放、流畅，具有浓郁的新疆维吾尔族民间音乐风格。乐曲共分为三个部分。第一部分在轻快、活跃的钢琴伴奏衬托之下，小提琴以装饰音、跳弓、连弓及节奏的灵活变化等手法，生动表现了新疆春天的美景和人们欢快的心情。其次部分，用双音演奏的技巧，配以仿照新疆手鼓的切分节奏，把人们带进节日舞蹈场面，热闹、奔放。第三部分再现第一部分主题，小提琴通过快速的跳弓和高音区的长颤音再掀高潮，并在高潮中结束全曲。教学重点：1.观赏《新疆之春》（小提琴独奏）以b部分仿照手鼓演奏的切分节奏体验活动为重点，让同学通过亲