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文档简介

人教版三年级语文上册第四单元教学设计第四单元教材分析

第四组教材紧扣“细心观看”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的好玩观看和发觉；《蜜蜂》讲对动物的细心观看和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观看与发觉，一篇略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观看中要专心思索、勤于动手，才能有所发觉的意识。

第四单元专题是“细心观看”，在教材导语中提示了本专题，又提示同学留心观看，在《花钟》后又引导同学去观看四周的花和其他事物，还建议写观看日记。在《玩出了名堂》后支配小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让同学说说最近观看了什么，有哪些新的发觉。“习作”则让同学写一则观看日记。在“日积月累”中要求同学读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导同学去搜集和阅读更多的观看与发觉的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、沟通。从中可以看出各种活动之间是相互联系，亲密协作的。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，了解课文内容。

2、学会本单元的生字38个、词语49个。

3、采纳多种形式引导同学背诵、积累美丽的语言。

4、培育同学对自然界、对科学的爱好和仔细观看的习惯，启发同学在观看中有所发觉，有所收获，做生活的有心人。

教学重点：

1、有感情地朗读课文，了解课文内容。背诵、积累美丽的语言。

2、培育同学观看事物的习惯和力量，学习写观看日记。

教学难点：

1、引导同学积累课外阅读和生活中获得的新奇语言材料。

2、组织语文实践活动，促进语文力量的提高。

3、指导同学写观看日记。

教学方法：

一、加强口语交际与习作的整合

1、话题供应习作的素材。

2、说得有序、清晰是写得连贯、生动的前提。

二：加强小练笔

1、充分挖掘教材中的练笔资源。引导同学写写观看日记

2、有效利用生活中的练笔机宜引导同学走进生活

3、充分调动同学的爱好，给他们一些美妙的感觉。

13花钟

一、教学要求。

1.认知目标：熟悉“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芳香迷人、清醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用观赏的语气朗读课文，背诵自己喜爱的部分。

2.情感目标：读懂课文内容，激发同学观看爱好，初步培育同学留心四周事物，仔细观看和思索的习惯。

3.进展目标：学习运用多样的句式表达，培育同学语言表达力量的有效方法。

二、教学重点。

同学读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。

三、教学难点：学习用不同的句式表达同一个意思。

四、教学方法：阅读法，发觉法

五、教学预备。

1、老师演示文稿。

2、同学课前观看的一天花儿开放时间的资料。

六、教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、沟通激趣，存疑导入。

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