苏教版小学数学三年级上册第七单元《分数的初步认识一》教学设计_第1页
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苏教版小学数学三年级上册第七单元《分数的初步认识(一)》教学设计-------认识几分之几教学内容：课本90～92页教学目标：1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数，学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法；2、在操作中去感知分数的表示方法和分数的大小，并能结合想象进一步去感知分数的意义；3、体会分数来自生活实际的需要，了解分数产生和发展的大致历程，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重、难点：初步认识几分之几，运用直观方法比较同分母两个分数的大小。教学过程：一、复习导入，激发兴趣：

1、复习，揭题上节课我们认识了几分之一，谁能说出几个几分之一的数，请同学们在这些分数中，选出一个分数和你的同桌说一说它所表示的意义，同学们认识了几分之一，大家还想认识其他的分数吗？（学生说想）今天我们就来认识几分之几。(板书课题：认识几分之几)2、出示学习目标通过本节课的学习，我们要达到以下的目标：⑴把一个物体或一个平面图形平均分成若干份，其中的几份会用分数表示。⑵会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小。师：明确了学习目标，我们就有了努力的方向，要完成本节课的学习目标，还要靠我们大家的勤劳和智慧，同学们，你们有信心完成本节课的学习目标吗？二、自学指导认真看课本90和91页的例3和例4，回答下面问题：1、如果给你一张正方形的纸，你能想办法找出这张纸的吗？2、例3中，男生给其中的几份涂上了颜色？用分数怎样表示？3、女生给其中的几份涂上了颜色？用分数怎样表示？表示多少个几分之一。4、EQ\F(3,8)和EQ\F(5,8)这两个分数，你能通过将两张同样大的纸折一折、涂一涂来比较出它们的大小吗？5分钟后，比比谁会做与例题类似的题!三、先学师：看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。(一)看一看。练习题一、填空⑴EQ\F(5,7)读作：（）EQ\F(3,8)读作：（）读作：（）⑵十分之六写作：()九分之八写作：()二、用分数表示涂色部分三、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”EQ\F(2,3)○EQ\F(1,3)EQ\F(2,3)○11○EQ\F(4,7)○EQ\F(6,7)EQ\F(1,8)○EQ\F(4,8)EQ\F(5,9)○EQ\F(2,9)EQ\F(5,10)○EQ\F(7,10)1○EQ\F(3,3)

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