2023年中考物理实验方法复习：转化法问题

2023年中考物理实验方法专项复习：转化法问题

好名：册猛：老考：

i.转换法是物理研究的常用方法之一，它主要是将不易观察、不易测量的物理量转换

为容易观察、容易测量的物理量。下列实验都用到了转换法，请你完成下列问题：

水食用油

甲乙

（1）如图甲所示是“探究水和食用油吸热能力''的实验，实验中选用相同质量的水和食

用汕，用相同规格的加热器加热，观察水和食用油温度升高的快慢来判断它们的吸热能

力强弱，该实验中用（选填“加热时间''或"水和食用油升高的温度’‘）来间接反映

水和食用油吸收热量的多少；

（2）如图乙所示为“奥斯特实验”的装置图，该实验中是通过小磁针的转动来间接反映

通电导体周围是否存在磁场的。若将小磁针拿走，则通电直导线周围的磁场将

（选填“消失”或“仍然存在

2.如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器

中密封着等量的空气。

甲乙

（1）实验中通过观察U形管中液面高度的变化来比较电流通过导体产生热量的多少,

这种方法叫（填“转换法”或“等效替代法”）。下列实验中也运用了这种实验方

法的是;

A.探究影响电磁铁磁性强弱的因素

B.探究杠杆的平衡条件

C.认识电压时，我们可以用水压来类比

（2）图甲中A,、/??串联，目的是保证相同，可探究电流产生的热量与

的关系；

（3）接好乙电路，闭合开关，通电一段时间后，（填“左”或“右”）侧U形管

中液面高度变化大,此实验现象表明，在电阻和通电时间相同的情况下,________越大，

所产生的热量越多。

3.某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：

（1）如图甲所示，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物

体在。用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为

（选填”控制变量法”或“转换法”）；

（2）如图乙所示，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象

说明声音可以在中传播；

（3）如图丙所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿------------（选填“硬卡纸”或“梳齿”）

振动发出声音，硬卡纸拨动梳齿的速度越快，听到音调越,这说明音调与

发声体振动的有关；

（4）如图丁所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音

的大小不同，说明响度与发声体振动的有关。

4.比较不同物质吸热升温的特点：

（1）小明做了如图1所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的

水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验记录的数据如下表所示：

物质温度升高10℃所需要1s温度升高20℃所需1s温度升高30℃所需

质Ai/g的时间/S要的时间/S要的时间/S

沙

306469124

子

水3096163220

①在此实验中，用来表示物质吸收热量的多少；

②分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量

（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量；

③加热相同时间，发现质量相同的水和沙子，（沙子/水）升高的温度更高。因

此有同学认为沙子吸收的热量多，这些同学的观点是（选填“正确的”或“错误的”）;

（2）小红进行了如下实验，将体积相同甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧

杯内，用相同的电加热器同时加热，记录相关数据：

①小红实验设计错误之处是;

②改正错误后，小红继续实验加热并绘制出如图2所示的图象。（不计热量损失）：则甲

液体的沸点是。要比较甲、乙两液体吸热本领，应分析（填“lOmin前”“15

min前”“20min前”“20min后”或“以上时间段均可”）的实验数据；

③若乙液体是水，则甲液体的比热容为。

5.如图甲所示是小明为“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置；

（1）小球从光滑斜面上由静止开始向下运动，到达斜面底端时的速度只与小球起点位

置的高度有关，起点位置越高，速度就越,如果小球位置越高时，木块移动的距

离越远，可以得出结论:；

（2）小明在实验时•，先让质量为〃?的小球从斜面人高处由静止下滑，测出木块被撞击

的距离为S/,保持木块位置不动，接着他立即让同一小球从斜面〃高处由静止下滑，测

出木块被撞击的距离为S2,如图乙所示，则S/____S2（选填“大于”“小于”或“等于”），

你判断的依据是（从能量角度解释）；

（3）创新题•创新装置，另一同学利用图丙装置做“探究动能大小与质量关系”的实验时，

通过观察钢球撞击相同塑料软片的数目来比较钢球的动能大小（图中未画出固定塑料软

片的装置），老师指出此装置不适合体积不同的两个球做实验，原因是。

誉球I||ill'喟球123456789

inn川卜塑料软片iiiiii福料软片

丙

6.如图在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和祛码等器材进行

了如图所示的实验。

（1）实验中通过观察来比较压力的作用效果；

（2）比较两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（3）比较甲、乙两图，可以得出的结论是；下列实例中，应用该结论的是

___________（填序号）；

①超载的货车容易损坏路面

②菜刀越锋利，切菜越轻松

7.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关“实验中，小文同学用一块海绵和两块规格

相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请分析回答下列问题：

（1）压力作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定；

（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：；

（3）分析比较图和的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压

力越大，压力的作用效果越显著；

（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：；

（5）该实验所用到的研究方法是。（一种即可）

8.“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳按不同方式放置在桌面上拍打，发现

有的蛋壳“脆弱”，有的蛋壳“坚硬他想蛋壳能够承受压力的大小与什么因素有关呢？

于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究。作出以下猜想：

猬想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关

猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关

为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cmx10cm的小纸

板A、B和一张大小为40cmx20cm的小纸板C,并准备了弹簧测力计、两个相同的木

块、若干重物。设计了以下实验方案：

步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图2甲，在中间不断增加重物，直到它塌下

去，用弹簧测力计测量此时重物的重力G/（如图1所示），则G尸N；

甲乙丙

图2

ABCD

图1图3

步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图2乙，在拱形纸板的上面不

断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；

步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图2丙，在纸板的中

间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力Gj。

（1）比较数据发现G2>G/,可以验证猜想（填写序号）是（填“正确”或“错

误）的。

利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图3所

示，最合理的设计图是（填字母）。

（2）比较实验数据Gj与可验证猜想2；

（3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：

猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。

为了验证猜想3,请你帮助王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案:

步骤四：在这张大纸上再裁出一张40cmxcm的小纸板D,两木块的距离

（填“保持不变''或"改变”，将纸板D弯成拱形。在拱形纸板的上面不断增加重物，直到

它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2的大小，可以验证猜想3。

9.为了探究做功与物体内能变化的关系，某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度

做功与物体内能的变化存在怎样的关系？

【制订计划与设计实验】

（1）步骤1：先用温度计测出气压式喷雾器内气体的温度，如图甲所示；

（2）步骤2：关闭喷嘴处的阀门，接着用手按压活塞快速打气，并用温度计测出喷雾

器内部气体的温度，如图乙所示；

（3）步骤3：打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内一部分气体，并用温度计测出喷

雾器内部气体的温度，如图丙所示；

【分析与论证】

（1）该实验通过的变化来反映气体内能的变化，这里所运用的物理研究方法

是;

（2）用手按压活塞快速打气使喷雾器内气体内能增加；

（3）打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内一部分气体时，喷雾器前的小风扇转动，

此时气体的内能转化为风扇的;

【实验结论】

（1）比较两图可知，外界对气体做功，气体内能增大；比较两图

可知，气体对外界做功，气体内能减小；

（2）做功可以改变物体的内能，它在改变物体内能的效果上与热传递是的。

10.利用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”,请你在认真观察、思考的基础上,

回答下列问题:

(1)压强计是通过U形管中液面的来反映被测压强大小的；

(2)仔细观察图a所示的“实验1”和“实验2”，回答：

①实验1是想验证：当_____相同时，液体的压强与的关系；

②实验2得出结论：当_____相同时，液体的压强与有关；

③图a的两个实验中都采用了共同的科学方法，那就是o

A.只有控制变量法B.只有转换法C.既有控制变量法又有转换法

(3)如图b所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压

强计鉴别这两种液体，则图(选填“甲”或“乙”)中装的是盐水。

11.如图所示，在“探究压力的作用效果与哪些因素有关''的实验中，

(1)某同学在透明有机盒内放入一块海绵和砖块进行实验。实验时他通过观察

来比较砖块对海绵压力的作用效果；

(2)要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应选用图中两次试验进行比较；

(3)分析比较图中甲、丙两次实验，可以得出的结论是。

表面毛巾棉布木板

摩擦力最大较大最小

小车运动距离最近较远最远

(1)在实验中，通过观察物体B来比较小球A动能的大小;

（2）为了探究动能的大小与质量的关系，应该选用质量（选填“相同”或“不同”）

的小球，从斜面（选填“相同”或“不同”）的位置由静止释放；

（3）完成实验后，同学们还想到学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从

同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同（如上表），

小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功（选填“相等”或“不相等”）。

13.如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，如表给出了可供选择的儿种导

体，分别用A、B、C、D四个字母代表。问：

编号材料长度/m横截面积/mm?

A银铭合金0.50.5

B银铭合金1.00.5

C银铝合金0.51.0

D镒铜合金0.50.5

（1）本实验通过观察来判断导体电阻的大小，这种研究方法是

（选填”控制变量法”或"转换法”）；

（2）分别将导体接入电路进行对比实验，可探究电阻大小与导体长度的

关系；

（3）分别将A、C两导体接入电路进行实验，可探究导体的电阻与导体

的关系；

（4）生活中，通常选用铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择价格更低的铁芯线，是

因为导体的电阻大小还与导体的有关。

14.小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球

相和M（"的质量大于“），分别从不同的高度〃和“（”>〃）由静止开始滚下，观察

木块被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。

（1）该实验中物体的动能是指（选填“钢球”或“木块”）的动能；小明通过

观察,来判断物体动能的大小，这种研究方法是（选填“控制

变量法”或“转换法”）;

（2）若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的；

（3）由甲、乙两图可得出实验结论：物体的动能大小与有关；

（4）小丽根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是

（选填“正确”或"不正确”）的，理由是；

（5）研究超载带来的危害时，应选择甲、乙、丙三次实验中的__________进行比较。

15.小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔声性能很感兴趣，于是他设计了如下实

验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：

①先搜集各种材料，如：衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把闹钟放到一个鞋盒里,将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声,

记下此时人离盒子的距离；

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

材料衣服报纸平装书塑料袋袜子

听不见滴答声的实际距离/m2.12.83.75.21.2

回答问题：

（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越_______（选填"大''或"小”）

的原理；

（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（选填"好''或

“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料（选填“强”或“弱”）；

（3）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，（选填“海绵”

或“报纸”）隔声性能好一点；

（4）此实验用到的研究方法有：和。

16.小华每天要喝蜂蜜，但她发现，同一瓶里的蜂蜜，它的粘性有时大有时小，这是为

什么呢？是不是蜂蜜的粘性可能与温度有关，温度越高，粘性越小，温度越低，粘性越

大呢？

小华设计了如下的实验方案:将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱内，一瓶放在室内，

另一瓶用微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各

取一滴蜂蜜，分别同时滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，如图甲所示，观察各滴蜂蜜

流到试管底部的时间并进行比较。

在爸爸妈妈的帮助下，小华顺利完成了实验，并记录实验数据如表：

蜂蜜在冰箱中在室内经微波炉加热

温度较低一般较高

流淌时间较长一般较短

(1)在上述探究过程中，小华运用了“控制变量法”，还运用了“转换法”，她将不能直

接测量的粘性转换成可以测量的来完成实验探究。在物理学习中还有很多地方用

到这两种方法，请将与各探究方法相同的实验序号填入空格中；

应用“控制变量法”的有：；

应用“转换法”的有：;

A.研究声波时，将声波比作水波

B.研究光的传播时引入光线的概念

C.探究声音的产生时看见发声的音叉可以将水花溅起

D.探究弦乐器音调的影响因素

E.研究乒乓球跳动的远近反映振幅的大小

F.探究单摆摆动快慢的影响因素

(2)小华得出的结论是：同种蜂蜜，温度越高，蜂蜜的粘性越(选填“大”或“小”)；

(3)这一结论可以用图乙中的图像来表示；

（4）在上述探究过程中，小华经历了探究思维程序是:提出问题、

进行实验与收集证据、分析与论证、评估。

17.如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，有三个实心的、大小相同的

铁球A、铁球B和塑料球C,球A、C离沙地高度相同，现让三个球同时由静止释放,

球落到沙地上的状态如图中虚线球所示：

（1）根据可以判断出球释放前的重力势能最大；

（2）比较球A、C可得出影响重力势能大小的因素是；

（3）球在空中下落时减少的重力势能主要转化为：

（4）为了显示重力势能的大小，小明用橡皮泥代替沙子，小丽用海绵代替沙子，你认

为更合适的方法是（填“小明”或“小丽”），理由是»

沙地

18.如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接通电路后,

观察到小磁针偏转。

（1）这就是著名的

（2）要使实验效果更加明显，应使通电导线沿（填“东西”或“南北”）方向放置。

（3）实验中用到的一种重要科学研究方法是（填字母）。

A.类比法B.转换法C.控制变量法

19.请完成下列填空：

（1）如图1,Q大于凡,实验中通过观察反映电流产生热量的多少；如图1

装置闭合开关后，可以探究电流产生热量的多少与的关系。

（2）如图2,右边电磁铁吸引的大头针数量更多，说明电磁铁磁性强弱与有

关；如果向左移动滑动变阻器的滑片，两个电磁铁的磁性都将会。

20.如图所示，摆线的长上相同，小球A、B的质量加八<%,，悬线与竖直方向的夹角4<4

（1）图甲、乙中，同时由静止释放A、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，

同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度大小与小球的

___________无关;

（2）小强设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图示位

置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞,

木块都会在水平面上滑行一定距离后停止，本实验中通过___________反映小球撞击木

块C前的动能大小；

（3）根据乙、丙所示的探究过程，他观察到图丙中木块C撞得更远，可得出结论：质

量相同时，小球的（选填“速度”、”高度”或“质量”）越大，动能越大；

（4）在探究小球动能与质量的关系时，有同学提议可以在水平面桌面上将同一根弹簧

压缩相同的程度，分别弹出质量不同的小球去撞击木块，不考虑小球撞击木块前的阻力

的作用，撞击木块时质量不同的小球的动能（选填‘'相等"或"不相等”），速

度（选填“相等”或"不相等”），因此该方案（选填“正确”或“错

误”）。

21.探究“影响电流热效应的因素''实验中：

（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶

内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，实验中烧瓶内液体选择了煤油而不是水，这样

选择的理由是;

/?A=10Q&=20。

乙

（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，

得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作,

获得第二组数据（见表）：

实验次数电流/A通电时间/S电阻/C温度升高量/七

10.330101.5

20.630106.0

由此得出：同一导体，在___________相等时，___________越大，其产生的热量越多；

（3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中（选填

“A”或"B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻（串/并）联；

（4）小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油的吸热能力”的实验，则他应选择

乙图中（选填"A”或"B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的

液体换成相同的水，实验时水和煤油吸热的多少是通过（温度

升高量/加热时间）来间接反映的，这种研究物理问题的方法叫o

22.上体育课，同学们做引体向上活动时，发现采用双手握杠时，两手间距有以下几种

情况：有比肩宽大的，有与肩同宽的，也有比肩宽小的，如图甲所示：

ABCDEFGH1J

那么，这几种握杠方法的“省力”程度一样吗？因此，小涵对“做引体向上的拉力与哪些

因素有关”作出了不同的猜想：

猜想一：可能与双手握杠的间距有关；

猜想二：可能与人的体重有关；

猜想三：可能与手臂的长度有关。

小涵用两根相同的橡皮条系上同一重物并挂在水平杆子上，已知杆上相邻点间的间距相

等，如图乙，改变橡皮条在杆上所挂的位置，并观察每次橡皮条的长度，结果如下表:

实验序号12345

橡皮条在杆上所挂的点A、JB、IC、HD.GE、F

橡皮条的长度较长稍长最短稍长较长

根据实验回答：

（1）实验中根据来比较拉力的大小，下列实验中与这一物理方法相同的

是;

A.用磁感线来描述磁场B.牛顿第一定律的得出

C.探究电流与电压、电阻的关系D.利用吸引大头针个数证明电磁铁磁性的强弱

（2）当橡皮条悬挂在C、〃两点时，仅改变橡皮条的原长，根据己学物理知识可知：

受到的拉力（选填"会”或“不会”）改变，由此可判断，橡皮条竖直悬挂时，

猜想三是（选填“正确"或‘‘错误"）的；

（3）表格中的实验数据可以验证猜想是正确的，可以得到结论：当手臂

长和人的体重一定时，随着双手握杆间距的增大，拉力（选填“增大”、“先

增大后减小''或"先减小后增大”），因此，在做引体向上时，最好采用两手间的距离

（选填“比肩宽”、"与肩同宽”或“比肩窄”）的方式更省力。

23.某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有

关提出了以下猜想：

①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关

②食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关

③食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关

5%盐水

T

为了验证猜想，他们设计了如图所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别插入如

图甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同）

进行探究：

（1）本实验电路中接入电阻Ro的目的是；

（2）食盐水溶液的导电性能可以由来判断；

（3）将金属片a、b分别插入如图甲、乙所示位置可探究猜想（选填序号）,

为了探究猜想②应将金属片a、b分别插入两图所示位置；

（4）将金属片a、b分别插入如图乙、丁所示位置，若I乙声1丁，由此可得到的结论

是：；

24.如图所示的探究实验：

甲a。c

乙

（1）如图甲所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素'’的实验，实验中压强

计是通过U形管中液面的来反映被测压强大小，此处用到的物理方法是；

（2）使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的

液体能灵活升降，则说明装置______（选填“漏气”或"不漏气”）;

（3）图乙为探究浮力的实验，当物体浸入水中时，如图c实验所示。将图c实验与图a、

图b实验对照，说明水对物体有向上的托力，即浮力。水对物体的浮力尸浮=N；

（4）该实验是采用的物理方法，建立起浮力概念的。

25.《民法典》要求物业服务企业等建筑物管理人员应采取必要的安全保障措施，防止

高空抛物现象发生。小明对物体从高空落到地面的破坏力进行模拟探究：

实验器材：几张大小相同的普通白纸、表面涂有黑色粉末的篮球、刻度尺

实验过程：将同一个篮球从不同高度由静止释放，落到铺在地面的白纸上，实验记录如

下表

实验序号123

高度/m1.52

篮球在白纸上留下的圆斑大小三

(1)实验中，篮球从高空坠落的破坏力可以通过反映出来，这种研究物理的方

法是法；

(2)根据实验现象，可以得出的结论是；

(3)在建筑高层楼房时，为了避免高空施工建筑物坠落砸伤地面上的人，请你为工程队提

一条预防措施(合理即可)

26.为测量人的反应快慢，A、B两位同学按图甲所示做好准备，直尺保持竖直状态，0

刻度端朝下且位于被测试者的拇指和食指之间。A同学突然松开直尺，B同学仅用拇指

和食指将尺夹住，记录B同学捏住尺的那个位置刻度。重复上述实验，求出平均值。再

让B同学在听音乐时，进行上述实验。接着A、B同学交换角色，再重复实验。数据如

表所示：

A同学B同学

被测试者

不听音乐听音乐不听音乐听音乐

刻度距离(厘米)21231719

(1)为准确比较A、B两同学反应快慢，实验时应尽可能控制相同的量有；

(写出一点)

(2)本实验通过观察反映人的反应快慢;

(3)听音乐对A、B同学反应快慢都有影响。若尺子在下落时通过的路程s与时间「存在

如图乙所示的关系，则受“听音乐”影响更大的是o

27.同学们在探究“压力的作用效果与哪些因素有关他们将注射器的前端管口密封并

固定放置如图甲所示，在其活塞上放置数量不等的相同重物如图乙进行实验，并将数据

记录在表格中。

1个・*2个・物3个—物,

瑞丁力力rttt1HJH1

£,工2个—物2个*的2个at物

'樵螭"梯神K*的而

Hi_________________________________Z.

姓名实验序号注射器个数重物个数活塞下降距离(格)

1313

小明2326

3338

442

小红5524

6623

(1)实验中，压力的作用效果是通过来反映的；

(2)实验中选用的注射器的规格应该(选填“相同”或"不同”)，本实验用

到的物理方法有法和法；

(3)小红增加注射器的数量的目的是为了；

(4)小红的实验序号4表格中活塞下降的距离应该填；

(5)分析小明的实验数据可知：压力的作用效果与有关.

28.某学校“牛顿小组''的同学在探究重力势能的实验中用到三个体积相同的小球，它们

的质量关系为mi<m2=mj,实验的情景如图所示。

(1)通过观察小球陷入细沙的深度来反映重力势能的大小，运用的物理方法是

(选填“转换法”或“类比法”);

(2)分析比较(选填“甲和乙”、“甲和丙”或“乙和丙”)两种情况可知，重力

势能的大小与物体的高度有关;

(3)小铁球恤落入细沙后，速度不断减小直至静止，它的机械能转化为

能。

29.在做“影响电阻大小的因素'’的实验时，如图所示。

甲乙

导线代号ABCDE

长度(m)0.50.51.51.00.5

横截面积(mm?)1.21.81.81.20.8

材料镭铜鸽银铭镒铜鸨

电流(A)0.60.50.20.30.4

(1)实验中，通过观察来比较电阻的大小,