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文档简介

15、放小鸟苏教版第二册第六单元

大电学校武芮一、说教材

《放小鸟》是一篇优美的散文贴近儿童生活，而且语言优美，生动活泼，适合学生朗读感悟。文中通过“我”放飞小鸟的过程，表现出少年儿童爱鸟的童心，让学生从中明白——鸟是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们。一年级学生活泼天真，以形象思维为主。他们想象力丰富，常常能在课堂上随着老师预设的留白放飞想象的翅膀，在不同的情境中变换角色，融入文本。他们还有强烈的好奇心，常常对课文有许多的疑问，只要老师给予引导就能在课堂上质疑，探究，解惑，真正成为学习的主人，实现自主课堂。

二、说学情分析三、说教学目标

1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，认识2个多音字，理解由生字组成的词语，理解课文内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能正确书写本课生字。3、知道鸟是人类的朋友，懂得要爱护鸟类。

四、说教学重、难点教学重点：

1、学会本课生字并能正确书写，有感情地朗读课文。2、懂得鸟是人类的朋友

，要爱护保护鸟类.教学难点：理解课文内容，懂得小鸟是人类的朋友

，要爱护鸟类.

五、说教法基于教材特点和学生年龄特点，在教学时，我主要采用

⑴讲授法⑵创设情境法⑶图文结合法⑷引导法六、说学法

自主识字朗读法七：说教学准备

多媒体课件八、说教学过程

1．利用多媒体课件欣赏图片导入课题。随即板书，并就课题质疑。【设计意图】通过这一环节，使学生感受到小鸟的可爱，美丽。意在培养学生的质疑能力及激发他们学习的兴趣。2．初读课文，学习生字词。（1）初读课文。【设计意图】每读一遍，都有明确的要求，都让学生有自己练读的机会，有目的性地进行检查，以便接收到学生读书的真实情况。

（2）检查字。【设计意图】利用幕布的遮挡功能检查学生对字的掌握情况。（3）检查词语。【设计意图】利用交互式电子白板的圈画功能，对重点的字词进行指导。

3．整体感知。通读全文后，就课前质疑的问题再进行解答，也就达到了初步感知课文的教学目标。

4．学习第一自然段，随文识字。【设计意图】教学生字时我在资源库格子内范写，发挥教师示范引领作用，指导生正确书写生字。5、生描红。6、师小结。

7、布置作业。

（1）正确抄写本节课的4个生字。

（2）正确地朗读课文

说教学过程九、说板书设计：板书设计的最大特点是直观，形象。

15

放小鸟

羽毛嘴巴

眼睛

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