主题活动金色秋天

主题活动金色秋天为了更好地让幼儿了解、熟悉秋天，本学期我们开展了关于秋天的主题，你们对秋天的了解有多少呢？我们一起来做这张调查表吧！（请用绘画、剪贴画或文字的方式告知大家吧！）

1、你见过哪几种秋天的落叶？

2、你知道秋天收获的粮食、水果和蔬

菜有哪些？

3、你知道哪些花是秋天开花的？

4、你看到的秋天是什么样子的？

主题活动详细方案：

一、活动目的：

1、关注四周的事物在秋季的变化，感受秋天的美，乐观学习运用多种手段表达自己对秋天的熟悉，愿意用自己的方式记录自己的发现。

2、会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在画画中。

3.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行制造的愉快情感，体验与同伴合作活动的乐趣。

4、知道秋天是成熟的季节，感受丰收的美景。

5、了解农夫劳动的艰辛，知道珍惜粮食，不浪费。

二、活动打算：

1、物质打算：

黑色记号笔，秋天粮食、蔬菜和水果的实物图若干，纸杯，秋天的落叶若干、蜡笔、照片、剪刀、画纸若干。

2、环境创设：

（1）布置主题环境创设《金色的秋天》：

（2）布置有关“金色的秋天”的区角环境创设等：

3、家长社区资源的利用：

（1）家长可以带孩子去欣赏秋天的景色并拍成相片，让幼儿进一步了解秋天的特征和秋天的美。

（2）请家长带幼儿收集不同类型的落叶。

三、活动过程：

活动方案一：《落叶贴画》（一）2021年9月14日星期三上午

一、活动目标

1、欣赏各种各样的落叶

2、尝试用落叶进行创意组合、黏贴作画。

3、体验创作的乐趣。

二、活动打算

物质打算：1、画纸、水彩笔、剪刀、双面胶

2、幼儿熟悉并和家长收集的各种不同的树的叶子。

三、活动过程

1、谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

（1）、老师：小伴侣们，你们喜欢秋天吗？为什么？

（2）、老师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小伴侣在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？

（3）、老师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？

小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

2、引导幼儿进一步探究。

（1）、老师:那小伴侣们现在看看你面前的材料，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？

3、介绍树叶粘贴画的方法，

（1）、老师：小伴侣拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好方法？（把树叶粘在画纸上。）

（2）、老师：小伴侣们真聪慧，那么我们拼的时候需要留意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

4、幼儿动手制作，老师巡回指导。

5、结束贴画，引导幼儿展现作品并相互欣赏。

活动方案二：《秋收忙》2021年9月28日星期三上午

一、活动目标

1、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。

2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步熟悉水稻、番薯等农作物。

3、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。

二、活动打算

物质打算：1、画纸、蜡笔2、表现丰收的照片若干。

阅历打算：1、幼儿对秋天收获的水果、蔬菜和粮食有一定的了解。

三、活动过程

1、回忆与欣赏。

（1）、师启发幼儿回忆粮食丰收、果蔬丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你了解的景象。”

（2）、老师出示田野里粮食丰收和果蔬丰收的照片，引导幼儿仔细观察。

2、讨论沟通。

（1）、师：“我们已经看到过粮食丰收和果蔬丰收的景象，也看到过粮食和果蔬丰收的照片，那么假如让你来画，你觉得画什么可以表现丰收的情景？（丰收的田野、运粮忙、收割稻子……）

3、自由创作绘画。

(1)、幼儿自由创作画画。

(2)、老师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。

(3)、师提醒幼儿要留意各种颜色的相互交叉，搭配。

4、相互评价。

(1)、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。

(2)、对于敢大胆创作，体现个性化的幼儿进行表扬。

5、活动结束。

活动方案三：《秋天菊花开》2021年10月12日星期三上午

一、活动目标

1、让幼儿了解菊花的多种颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。

2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花,培育幼儿的审美情趣和爱惜花卉的情感。

3、将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中，初步制造美。

二、活动打算

物质打算：1、纸杯、蜡笔、剪刀2、各种各样菊花的照片若干。

三、活动过程

1、谈话引题。

（1）、让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。

2、幼儿通过观看菊花的图片，专心观察菊花的特征，感受菊花的美。

（1）、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。

3、集中、沟通、讨论：

（1）、请幼儿与同伴相互沟通观察的感受，说说菊花美在哪里。

（2）、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。

4、制作纸杯菊花。

（1）、老师演示并制作。先给纸杯涂上颜色，把一次性纸杯用剪刀沿杯子边缘向杯底剪成均匀的小条，全部剪完。把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣，把有的小条用铅笔卷一卷，整理成菊花的形状。

（2）幼儿分组制作纸杯花，老师根据实际情况进行指导。

5、作品欣赏。

把幼儿制作的作品一一展现出来，供大家欣赏。

活动方案四：《秋天的足迹》2021年10月26日星期三上午

一、活动目标

1、激励幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。

2、引导幼儿从多角度多方面来“寻找秋天的足迹”，表达自己所找到的关于秋的信息。

3、激发幼儿关注四周现象的爱好。

二、活动打算

阅历打算：课前爸爸妈妈带孩子去寻找秋天的足迹，并与秋天相关的景物拍照物质打算：1、照片2、秋天的图片

三、活动过程

1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)

2、组织幼儿沟通、讨论：

（1）、请幼儿大胆地介绍我知道的秋天

（2）、秋天已经来到了，你能找到吗？去哪儿找呢？

3、欣赏照片，引导幼儿谈论我发现的“秋天的足迹”。

（1）、老师：我们一