小学道德与法治-不和香烟交朋友教学设计学情分析教材分析课后反思

四年级下册第二单元第二课《不和香烟交朋友》教学设计一、教材分析本课为四年级品德与社会下册第二单元的第二课。教科书安排的“远离诱惑”这一活动主题，将学生已经面对或者可能面对不健康的东西呈现出来，让学生进行探讨，分析其危害，并且能够自觉地抵制这些东西。教学重点：认识吸烟的危害，懂得不能与香烟交朋友。教学难点：学会克服不良的试吸心理，拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。二、学情分析首先，随着网络的普及，青少年接触到的诱惑比以往任何一个时代都特殊。其次，四年级学生因年龄小，生活经验少，世界观、人生观尚未成熟，判断是非的能力较差，自我控制能力不强,极易在诱惑面前束手就擒，走上邪路。因此，在教学过程中，教师要在拒绝不良诱惑的方法上给与指导，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法、自觉抵制来自身边的不良诱惑。三、教学目标1.认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。2．感受吸烟对身心造成的巨大危害，学会克服不良心理，拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。四、教学准备1．香烟的危害的相关视频2．学生搜集的吸烟有害的资料3．学生对身边吸烟亲人情况的调查五、教学过程一、活动一：聊天室-----吸烟现状面面观。

1.导语：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，猜猜看，它是谁？（板书：朋友）。出示课件：猜谜语---“白身子，黄肠子，吞云吐雾一阵子。哭哭泣泣一辈子。”指名读，看看谁能猜出来？谜底：香烟（板书）。问：生活中，你见过哪些人在吸烟？生交流。小结：这么多人在吸烟，让我们走近香烟，了解香烟。

2.引语：课前，大家做了调查，家里有亲人吸烟的请举手。接下来我们交流交流:家里谁在吸烟？烟龄有多长？每天吸多少？过渡语：通过交流，你感受到？小结：家里亲人吸烟的多。3.引语：你知道我们国家有多少烟迷吗？大家请看这组资料。生再说说自己的感受。小结：小小一根烟，粉丝万万千。烟迷多。（板书）4.小组讨论：对于拥有这么多粉丝的香烟，你最想关注香烟的哪个问题？小组讨论，组长做好记录。小组汇报，师生评价，小结：你们共同关注不外乎香烟的危害成分和对人有什么危害。导入：今天我们就带着大家共同关注的问题来揭开香烟的庐山真面目吧！

5.引语：为什么这么多人喜欢吸烟呢？让我们先来听一听歌手王力宏的录音。生听录音，说他吸烟的原因。生交流：调查亲人吸烟的原因及吸烟后的身体反应。谈感受。【设计意图：谜语导入，引发兴趣。结合学生生活实际，了解生活中处处都有香烟，吸烟者处处可见。小小一根烟，粉丝万万千。了解吸烟的原因和身体的不适反应等，为下面的学习奠定基础】二、活动二：审判台-----香烟危害知多少。

1.导入：不管什么原因，大多数吸烟者的身体已经出现了不适，那吸烟对我们身体造成什么样的伤害呢？2.我们先做个小实验。

仔细观察：没有吸过的香烟和刚吸过香烟的烟头的颜色变化？把烟头在餐巾纸上摩擦留下了什么？谁知道这种黄色的物质是什么？---烟焦油。有了解烟焦油的吗？生说。出示课件，了解烟焦油的危害。小结：烟焦油是致癌的罪魁祸首。3.引语：经过科学家的研究，香烟中的有害物质可不只这一种，还有很多。结合课前大家搜集的相关资料，说一说。出示课件，了解危害成分多。小结：一支香烟的尼古丁可以毒死25只小白鼠，20只香烟的尼古丁可以毒死一头牛。

4.思考：这么多有害物质，对我们身体的哪个器官危害最大呢？生说。出示课件。看，肺是我们重要的呼吸器官，这是我们健康的肺。实验中纸巾就相当于我们的肺，不断吸收烟焦油的，那长期下去会怎么样呢？生说。播放视频---内窥镜下的肺。看了这个视频，你知道了什么？危害大。（板书）5.深思：香烟对自己有伤害，对其他人有伤害吗？生说。当我们和吸烟者在一起，吸入烟雾，就叫吸二手烟，又叫被动吸烟。那同学们在什么场合吸过二手烟？又有什么不适呢？生说。比较：直接吸烟和吸二手烟哪个危害更大呢？生说。让我们一起看看权威机构的研究。现在你又对香烟有什么新的认识？小结：香烟害人害己。当香烟的危害向我们步步逼近的时候，我们肺就会变成这个样子，相信么？看看世界卫生组织曾做过专门的研究。播放课件和视频6.感情升华：此时此刻，你最想对谁说些什么？学生发自肺腑的交流。师引导。小结：希望大家带着对亲人的关心，对他人的责任，把今天这番话说给吸烟的亲人听，相信他们一定会有所触动，好吗？【设计意图：通过对香烟的审判，让学生了解到香烟害己又害人，让学生明白了吸烟的恶果，从而能克服不良心理的诱惑，自觉远离香烟。】三、活动三：宣传栏----禁烟劝烟我出招。

1.导入：同学们，当再次看到香烟的时候，你还愿意和它交朋友吧？不和香烟交朋友（板书）。这是我们的约定。齐读这句话。2.引语：我们不和香烟交朋友，也要劝阻亲人不要在吸烟了。3.戒烟小窍门。引入：同学们，让我们一起来帮亲人戒烟吧。小组讨论戒烟计划书。学生再汇报。小结：教师归纳一下，有这些方法。调查交流：帮助戒烟的请举手，成功的再举手。帮助亲人戒烟成功的学生上台，分享成功的喜悦和经验。课件出示戒烟小妙招。小结：每个人情况不同，适合的方法也不一样，大家可以根据自己家人的情况，选择合适的戒烟招数。我期待同学们的好消息。4.设计一条戒烟标语或宣传画。那大家都知道吸烟有害，为什么不听劝呢？（吸烟上了瘾，不好戒了。吸烟痴迷了。养成了一种怀习惯，不好改了。）生说。小结：戒烟难，戒烟真的难，戒烟超级难。养成坏习惯，改掉特别难。戒烟永不止，只要你想，一定能戒掉。青少年除了生活中，在家里、公共场所避免吸二手烟。下面用我们最喜欢的方式表达对香烟的拒绝。可以写一写宣传标语，可以画一画。展示，说说设计的原因，课下写上自己的名字和日期，贴在家人或朋友的床头上，来警示他们吧。5.课堂总结：同学们，为了一片明亮的蓝天，为了一个洁净的空间。我们不仅自己拒绝香烟，还要劝告家人、亲朋好友远离香烟。同学们，让我们立即行动起来，为创建“无烟社会”而共同努力吧！【设计意图：通过集思广益，架起从心动到行动的桥梁，引领更道德的生活，达到教育的效果。】板书设计：不和香烟交朋友／＼烟危迷害多大《不和香烟交朋友》学情分析首先，吸烟是学生身边的常见现象,越是常见的现象越不一定很熟悉。学生平时不是很过多的关注这些，没有引起高度的注视。其次，四年级学生因年龄小，生活经验少，世界观、人生观尚未成熟，判断是非的能力较差，自我控制能力不强,极易在香烟面前束手就擒，染上烟瘾。因此，在教学过程中，教师要在拒绝香烟的方法上给与指导，只有这样才能帮助学生养成良好的生活习惯。《不和香烟交朋友》效果分析

这节课内容多而杂，我根据教学目标与要求，对教材进行认真的研读，教学中主要从三个方面进行：一、聊天室；二、审判台；三、宣传栏。针对学生的年龄特点，我以文本为依托，借助有关资料，加强学生的感性认识。通过讨论、交流等环节的教育，形成理性认识。多种形式的学习，力求让学生在轻松活泼的氛围中掌握知识，形成能力，培养正确的情感态度价值观。在上这一课时，我努力践行这一理念，学生所讨论的话题都来源于他们对现实生活中现象的调查。比如围绕“吸烟的危害”、“二手烟和直接吸烟哪个危害大”等这几个话题展开讨论，认识和感悟出生活中正确的道德取向，这就是我们常说的教学要来源于生活而高于生活。

不足之处：1.学生的课前调查不够充分，因此汇报时比较含糊，我想我应该给予学生详细的调查方法指导，降低调查的难度，这样效果会好些。2.没有充分利用学生身边的资源。比如本校就有吸烟的老师，我却忘记运用这些案例来对学生进行教育了，实在浪费。

《不和香烟交朋友》教材分析本课为四年级品德与社会下册第二单元的第二课。教科书安排的“远离诱惑”这一活动主题，将学生已经面对或者可能面对不健康的东西呈现出来，让学生进行探讨，分析其危害，并且能够自觉地抵制这些东西。教学重点：认识吸烟的危害，懂得不能与香烟交朋友。教学难点：学会克服不良的试吸心理，拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。《不和香烟交朋友》评测练习一、填空。1．香烟中令人上瘾的物质叫_______。2．香烟中有___________种化学物质，_____________种有毒有害的物质。

香烟既伤害__________的身体健康，又伤害__________的身体健康。二、判断。1．吸烟对身体健康影响不大。()2．直接吸烟和吸二手烟相比，危害一样大。()3．烟焦油容易让人上瘾。()4．二手烟对妇女和儿童的影响尤其大。()5．什么时间戒烟都不算晚。()三、请你写出几个戒烟的小妙招。1．2．3．4．5．

《不和香烟交朋友》课后反思

本课是四年级下册品德与社会第二单元“健康地生活”的第二课“远离诱惑”中的一个内容。学习本课让学生知道香烟的危害无穷，从而远离香烟，不和香烟交朋友，养成良好的生活习惯。我们的生活中存在着一些不健康的东西，如果不具有抵制不良诱惑的意识和能力，将直接决定着学生一生的健康发展状况。在四年级品德与社会课程教学中安排的“远离‘诱惑’”这一活动主题，将学生已经面对或者可能面对的不健康的东西呈现出来，让学生进行探讨，分析危害，并且能过做到自觉的去抵制这些东西是我教学这节课的重点。在教学中，我设计了烟情调查表，让孩子调查身边亲人的吸烟情况，烟龄有多久？每天吸多少，身体有了什么感受？让学生用自己的眼睛去观察，自己去感受，更有教育性。我采用了实验、视频等直观手段冲击孩子心灵。实验用没有吸过的和吸过的烟头的比较，让学生观察颜色的变化以及烟头所留下的黄色物质，让学生观看，震撼孩子，让孩子明白香烟的危害，激发了学生的学习兴趣。教学中采用了小组交流的方式，充分发挥学生的集体智慧，让学生想出了帮助家长戒烟的种种妙招，可行性很强。本次教学，打破了常规的课堂教学模式。我们将实验、小组交流、调查表等融入课堂，使品德与社会课程更加丰富多彩。通过这节课的学习，同学们纷纷表示要将香烟拒之门外，还大家一个健康的身体，创建一个健康的校园环境。不足之处，课堂教学中没有充分利用好调查表，孩子生活中的资源更能激发孩子的认同感。在劝阻身边亲人吸烟的过程中，应引导孩子针对某个家长，更有指导意义。《不和香烟交朋友》课标分析《不和香烟交朋友》是山人版小学品德与社会四年级下册第二单元“健康地生活”第二课“远离诱惑”中的一个内容，本课主要让学生知道香烟的危害，坚决不和香烟交朋友，并且能劝阻身边的亲人不吸烟。让学生养成健康的生活方式。根据教材内容可以联系以下课标内容：

理念之一：“儿童的生活是课程的基础。”教育的内容和形式都要贴近儿童生活，反映儿童需要。要让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会。这样联系儿童现实生活的德育才会有针对性，才是有效的。必须克服脱离生活实际，说教式的教育方式。

理念之二：“教育的基础性和有效性是课程的追求”。提高德育的实效性是这次课程改革的重要目标之一。本课追求有效的品德教育，不求＂高、大、全＂