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教师主体意识的觉醒（二）读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图教师觉醒主体意识主体教师觉醒自信教师教学教育学生老师课堂要素现象需要意义年级本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要《教师主体意识的觉醒（二）》秉承了第1册的基本观点，对教师主体发展做了更加全面的论述。本书强调教师的职业自信始于主体意识的觉醒，教师应在坚持不断自我建构的基础上实现教学相长；自主、担当和批判精神是教师主体意识的基本构成，只有在不断地肯定和否定中发展自我，才能够循序建构好自己的教育人生。目录分析絮语篇修身篇内省篇目录践行篇教育践行篇教学践行篇综合后记（代）目录絮语篇致迷茫中的教师：隧道口的光芒就在下一分钟的坚持里最可靠的还是教学基本功做一位实力派老师浅谈优秀教师的特质“1%”的价值教师的替代作用有尊严的教育生命的长度、宽度与厚度为人师表也是一场体面的修行内省篇教师的自我唤醒和主体建构学习就是力量真正的学习发生在老师的需要中从家庭教育观念看教师需要提升的核心素养点中年教师的成长需要线上教学是对教师诚信度的一次考验应试背景下的素质教育拷问的是为师者的良知浅谈学生的隐私权利与教师的法制观念警惕教育中的斯德哥尔摩现象修身篇教师专业成长的最近发展区教师主体发展的三个台阶——读《人民教育》2020第1期《“孔子的血液在我的血管中流淌”》有感教师的课改主体地位与学校的课改主导作用乡村教师的昨天、今天和明天——试谈改革开放以来乡村教师的发展变化社会性实践活动在教师成长中的特殊意义经验在教师成长中的意义试谈学生管理中的记叙性要素与教师的管理素养教师的课堂语言系统题目是表述内容的眼睛践行篇教育感兴趣，还需要努力试谈教育的强制性管得住才能放得开给儿童一个“听话”的原因从“离不开”到“离得开”堵，还是疏——从鹤壁高中的违和通报谈起浅谈即时开发教育资源的人本意义及主要途径试谈班级管理的三个层次自主是成长的最核心要素践行篇教学创新的需要决定了教学就是研究备课是教师提高研究能力的最重要渠道教学目标即时转化为学习目标的实践意义和主要途径模仿、创意和方法优化生活品质与方法训练合作需要的重要品质：耐心与倾听从学习风格的视角看因材施教的实践价值浅谈一节好课的生成逻辑可以商榷的高效课堂践行篇综合对目前农村小学教育低质低效现象的一次调研教育的阻断作用从教师的配置窘境看当下乡村小学布局调整的必要性及可行性稳步推进课改促进教学相长踏青归来满眼春——随教育局期末检查所感小课题研究：课堂偶发事件处理对策的研究教研札记：从独木到成林——“群文阅读”远程教研活动纪实小课题研究：一、二年级教研组远程直播教学研讨的实验与反思对农村小学音乐教学的一些浅思考——从两次不成功的远程音乐直播教学谈起读书笔记读书笔记这是《教师主体意识的觉醒（二）》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《教师主体意识的觉醒（二）》的读书笔记模

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