2023年中考语文作文突破：如何形神兼备的描写人物

2023年中考语文作文专项突破：如何形神兼备的描写人物？

双甸中学语文教研室整理

技巧指导

同学们，大家好！我们平时写作描写人物时，抓住特征了吗？有人会说

抓住了特征，但还不能做到形神兼备。每个人都有不同的特点，外貌千差万

别，性格迥然不同，正如俗话说的那样“人上一百，形形色色所以我们在

描写人物时，要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内

心情感与个性特征的瞬间画面，而不能面面俱到。那么，在具体的写作过程

中，我们描写人物，如何做到形神兼备，写出人物的精神品质呢？

一、抓住特征绘其形

要写好一个人物，我们首先要学会细心观察，抓住人物的特征。然后，

可以展开具体描写。描写外貌，可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸

色、神情，尤其是眼睛，描绘衣着，可写人物某次的具体穿着，也可写其习

惯的颜色搭配，衣服式样等。注意不要泛泛地叙述与描写，要抓住人物区别

于他人的独特之处来写。

另外，要把人写“活”，写成“他自己”，就要把人放在事件中写，写他与

别人的交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。可写的事情较

多，要选择能够表现人物特征的事来写，可以是一件事，也可以是几件事。

比如鲁迅的散文《藤野先生》，除了刻画先生的外貌，如“黑瘦”"八字

须”“戴着眼镜”外，还通过叙述“我''与先生交往的几件事，如添改讲义，纠

正解剖图，关心实习成绩、了解中国女人裹脚等，表现藤野先生正直热情、

严谨治学和毫无狭隘的民族偏见的高贵品质，表达作者对先生的敬仰和怀念

之情。

二、借助手法画其神

我们描写人物，除了可以运用外貌、语言、动作描写等方法，穷形尽

相，尽显人物之形；还可以以形写神，使人物之神跃然纸上，甚至可以借助

一些写作手法，如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，揭示和突显

人物的精神品质。

例如鲁迅的小说《故乡》，通篇运用对比的艺术手法，主要体现在人物

形象的塑造、结构的安排上。首先，人物形象自身形成对比，如少年闰土与

中年闰土，闰土由勇敢的少年英雄，竟然变成迟钝、麻木、愚昧的中年人。

其次，形象与形象之间形成对比，闰土和杨二嫂，在思想性格与生活作风上

就有鲜明对比，突出闰土的老实厚道和杨二嫂的尖酸刻薄。再次，小说在结

构上，前后形成对比，表现人与人之间的隔膜，表达“我”对于故乡、劳动人

民的真挚感情。对比手法与景物描写巧妙融合，使整个作品构成一幅色调和

谐、鲜明的图画，感情深沉，意味隽永，既表现了人物的精神变化，又有力

地突出了小说的主题。

三、抒情议论点其旨

我们写人物的外在特点，还可以借助抒情、议论的句子，对人物的精神

品质进行点睛式的概括，能更好地点明主旨，让人印象深刻，启发人生。如

臧克家的《说和做——记闻一多言行片段》中，“闻一多先生，是卓越的学

者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人，他是行的

高标”，这些语句，对闻一多先生的一生做出了高度的评价，也是全文的总

结。又如宗璞的散文《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，

但是生命的长河是无止境的“，立意深刻，叙议结合，这些精彩的抒情和议

论，犹如画龙点睛，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到升华的作

用。当然，这些抒情议论，应该是前面叙述和描写之后的水到渠成，是油然

而生的，不是生硬突兀的。我们不妨细细揣摩，写作时尝试模仿，一定会为

所写人物的精神增色不少呢！

总之，同学们！我们平时描写人物时，如果能做到抓住特征绘其形，借

助手法画其神，抒情议论点其旨等，就能使人物形神兼备，形象更丰满，给

读者留下更深的印象，会使我们的文章获得更多人的喜爱与欣赏。怎么样？

你也来试试吧？

技巧运用与点评

同学，你好！

如东县双甸中学805班冯颖琪同学

新学期，又是一个新的集体——陌生、无助、好奇通通涌来。

（赏析：开头，小作者写进入新学期和新集体的特殊感受，为下文刻

画新同学做铺垫。）

转眼加入这个新集体已经二十几天了，我认识了许多同学，交到了很

多新朋友。其中，最要好的，还是我的同桌——黄子涵了。

（赏析：这一节，小作者在许多新同学中，引出新同桌。为什么她是

我最要好的呢？设置悬念，引人入胜。）

她有一头乌黑亮丽的秀发，一个圆圆的脸蛋，胖嘟嘟的嘴巴，还有一

双炯炯有神，闪烁着睿智光芒的眼睛。她每天都是乐呵呵的，好像没有什

么烦心事能难倒她似的。她笑起来时，眼睛眯成了一个月牙，鼻子上的皮

肤全皱在一起，特别的可爱。

（赏析：这一节主要对新同桌进行细致的外貌描写。从头发、脸蛋、

嘴巴、眼睛等，尤其是“闪烁着睿智光芒的眼睛”，以形传神。对于她笑起

来的细节描写，生动地表现出她的乐观和可爱。）

她很强悍，不过这种现象只有在男生当中才会发生。当然，如果没有

人让她不爽的话，她是不会那样做的。她前面两位不自量力的男同学，好

像特别喜欢惹她生气，总是有事没事找她的茬儿，惹得她生气的结果，就

是他们桌上的书全部“搬家”，有的直接飞到地上，与地面亲密接触。不只

如此，他俩还要受些皮肉之苦。

（赏析：小作者这一节生动地描写了同桌的强悍，是一个女汉子。从

男同学和她的矛盾冲突中，细致地描写了书的“搬家”，匕到地上，“他俩

还要受些皮肉之苦”，具有画面感，幽默风趣，让人捧腹。）

她除了性格强悍，对人还挺大方。我们向她借什么东西，她都会借给

我们，从不吝啬。她从来不会记仇（因为她总是“现骂现打”，过后就忘），

因此获得很多同学的好感。她很爱看书，只要遇到她喜欢的书，就会沉醉

其中，有人喊她，她都听不见。同学们每次见到她在读书，就悄悄放慢脚

步，降低声音，怕打扰她。她的体质不是很好，跑几步就气喘吁吁，所以

刚开学没几天就请了个病假。上次，她跑了八百米，累得回到教室就直喘

气，脸色苍白，恶心得想吐。这时候，前面的两个“冤家对头”男生，似乎

忘记了以前的恩怨，竟然一个去帮她倒水，一个去帮他找药，你说奇怪不

奇怪？

（赏析：这一节小作者写到新同桌的大方和宽容，以及同学们对她的

帮助，与上一段形成强烈的反差。正面描写和侧面烘托相结合，在对比

中，写出来同学们之间友情的美好。）

不过，她虽然体育成绩不佳，文化成绩可是一顶一的好。为什么呢？

我细心观察她好多天，终于找到了原因。原来上课的时候，我总忍不住开

个小差，东张西望，心思早飞到九霄云外，而她却始终在认真听讲。她书

上密密麻麻写满了笔记，有黑板上的板书，老师讲的重点，还有自己的想

法，红的，黑的，蓝的，看得我眼花缭乱，目瞪口呆。唉，我要是有她一

半就好了！

（赏析：这一节衔接紧密，过渡自然。通过新同桌和“我”的对比，写

出了她的专注和认真。）

虽然我不是学霸，但是我为自己是学霸的同桌而自豪。

（赏析：这一节通过议论，表达对于同桌的敬佩与自豪之情。）

同学，你好！初次相识，还望多多关照。

（赏析：结尾运用打招呼的口吻，写出了对于同学的祝福和希望。）

总评：

小作者从生活中选材，富有浓浓的校园生活气息。她生动地描写了新

同桌的形象，形神兼备，让人读后印象深刻，拍案叫绝。

开头，小作者写进入新学期新集体的感受，“陌生、无助、好奇通通

涌来”，富有真情实感，为下文写可爱的同学做铺垫。

中间，小作者从新同桌的外貌写起，表现她的睿智和乐观。然后，重

点刻画了同桌的强悍。前面两位不自量力的男生和她的冲突，把同桌的女

汉子的性格展现得淋漓尽致。接着，作者笔锋一转，反而写到同桌的大方

和宽容，专注和认真。她运用正面描写与侧面烘托相结合的写法，细致描

写了同学们对她的理解和帮助，表现同学之间友谊的美好。这也许是后疫

情时期，最值得称赞和弘扬的！

最后，“同学，你好！”一句亲切的问候，表达真诚的祝愿，首尾呼

应，回味无穷。

佳作欣赏

我的新同学

如东县双甸中学黄子涵同学

时光荏苒，转眼就来到了初二，面对新的集体，实在让我猝不及防。这

时候，我的同桌像小天使一样来到我的身边。

新同桌冯颖琪是个很文静的女孩。她的皮肤黄里透白，有着一双明亮闪

烁的瞳孔，小巧的鼻子下面，是一张口齿伶俐的嘴。最吸睛的是，她鼻骨上

架着的银框眼镜，不但没增加一丝文艺气息，反而还有些违和感，却给她这

张俊俏的脸添了些古灵精怪的“味道”。

你们可千万别被她这看似天使的面孔给骗了呀！可可爱爱的外表下，却

藏着一颗“小财迷”的心。

她爱财的性格，是与生俱来的吧。那天，前桌向后面丢来了一只奇怪的

笔，笔帽和笔端“亲密无间地贴和在一起“。“你们谁能打开，我就给她十块

钱！”前桌一脸得意地说。哎呦？他好像知道我们肯定打不开一样。

我对这玩意和十块钱并不感兴趣，可冯颖琪就不一样了，一听到钱这个

字眼，她就跟打了兴奋剂似的，两眼放光。她一把夺过那只笔，还特自不量

力地说了句：“就这？你准备给钱吧！”

说完，她就向那只笔发动战争了。她先把手往裤两旁擦了擦，等手上没

有汗水后，稍稍憋了口气，鼓足了力气，用尽吃奶的力气，将那只笔向两边

扯。渐渐的，她的脸变得通红，像个大红苹果，那只笔则纹丝不动，一点都

不给面子！

“哎呀呀——你快来帮帮我！”她依旧不死心，为了十块钱都派我出马

To最后，明知那笔肯定打不开了，她还对那区区十块钱念念不忘了好久。

当然，她还有汉子的一面。体育课跑步时，她像离强的箭一样冲出去，

那双交替前行的“飞毛腿”，“呼呼呼呼——“，如影似幻，箭一般奔向终点。

两边观看的女生都目瞪口呆，连男生中的跑步健将都对她竖起了大拇指，啧

啧称赞不已。

有了这位像小天使一样的新同学，想来以后的校园生活肯定不会单调

了！

课后练习

春去秋来，花香果硕，自然世界的一草、一木、一山、一石，摄入在

你眼中，定格成了心中的那朵芬芳；赠人玫瑰，手有余香，社会生活中的

一人、一物、一事、一瞬，印记在你脑中，滋生成了心中