初中语文-《散步》教学课件设计

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让亲情传递···散步

莫怀戚散步于美文散步于心灵我们的阅读活动

谈一谈文章讲述了一件什么事情？散步于美文

概括叙事类散文的主要内容要有：时间、地点、人物、事件几个要素。方法指导散步于美文

文中哪些词语、句子、段落能体现浓浓的亲情。划出来读一读、品一品。温馨提示：1.在划出的词语、句子、段落旁边用简洁的语言写出自己的感受。散步于心灵

如果在文章里节选一段或几段作为拍摄公益广告的内容，你认为那一段最能打动人心。

温馨提示：小组合作读自己组节选的内容，然后说说自己组的广告主题是什么，为什么节选这一段。配上公益广告主题字幕、背景图和画外音。

《散步》的切入角度：强化“生命”，淡化伦理……“生命之说”不但本质，而且人性与动物性的参照也出来了——只有人类才不但保护幼小的生命，而且善待衰老的生命。所以，成熟的生命，即所谓的中青年人吧，其责任的沉重可想而知……（莫怀戚）散步于心灵

英国哲学家培根说:

“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。”散步于心灵

谈一谈读了《散步》，你受到了哪些启示？散步于心灵

在我们就要走出美文《散步》的时候，让我们一起深情地吟诵文中最后一段……散步于心灵

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，

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