汕头龙湖教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考汕头龙湖教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识B.应用C.综合目标D.评价目标【答案】：D2.在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为（）。A.讨论法B.讲授法C.实验法D.谈话法【答案】：B3.根据教学评价的功能，可将其分为（）。A.常模参照评价与标准参照评价B.正式评价与非正式评价C.配置性评价与诊断性评价D.形成性评价与总结性评价【答案】：C4.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。A.环境决定论B.教育主导论C.遗传决定论D.主体能动论【答案】：A5.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色期望B.教师威信C.教师角色D.教师人格【答案】：B6.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了（）的规律。A.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程B.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程【答案】：D7.良心最显著的特征是（）。A.内生性B.排他性C.他律性D.自律性【答案】：D8.（）具有较大的稳定性、深刻性、持久性。A.感情B.情绪C.情感D.心情【答案】：C9.注意具有的两个基本特征是（）。A.指向性和调节性B.集中性和选择性C.集中性和指向性D.指向性和选择性【答案】：C10.人的发展存在着不同维度，就人的发展的内容来说，主要包括身体发展、心理发展以及（）等几个方面。A.自然性发展B.个性发展C.精神性发展D.社会性发展【答案】：D11.关于教师职业道德的说法错误的是（）。A.它是教师追求自身人格完善的主观需要B.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人D.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系【答案】：D12.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A.激情B.认知过程C.情绪过程D.意志过程【答案】：C13.美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.奥苏伯尔B.阿特金森C.班杜拉D.维纳【答案】：D14.负强化是指（）。A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率D.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率【答案】：B15.从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是（）。A.从精英教育走向大众教育B.由学科知识本位走向学生发展本位C.由关注个体走向关注整体D.由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理【答案】：A16.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.退化作用B.投射作用C.压抑作用D.合理化作用【答案】：D17.学校生活中最为主要的组成部分是（）。A.师生的交互作用B.同伴群体的影响C.学生个人的身心特征D.社区的影响【答案】：A18.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.①②③④B.①②C.②③D.②③④【答案】：A19.根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的特征是（）。A.获得主动感和克服内疚感B.同一感和防止同一感混乱C.获得勤奋感而克服自卑感D.获得亲密感以避免孤独感【答案】：B20.如果个体持能力的增长观，即相信能力是不稳定的，能够通过努力加以改变的，则个体倾向于以什么为目标定向？（）A.学校B.社会C.成绩D.掌握【答案】：D21.下列关于班级管理的描述，错误的是（）。A.班级管理是直线式发展的静态过程B.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体C.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理D.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动【答案】：A22.课外活动的主体部分是（）。A.科技活动B.体育活动C.学科活动D.社会活动【答案】：C23.为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式被称为（）。A.课堂教学B.教学方法C.教学组织形式D.走班制【答案】：C24.班集体形成的条件和前进的动力是（）。A.共同的奋斗目标B.班级内部的矛盾斗争C.班主任的要求D.共同的活动【答案】：A25.先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略是属于（）。A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】：A26.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。A.19世纪末20世纪初B.20世纪60年代到70年代末C.20世纪80年代以后D.20世纪20年代到50年代末【答案】：D27.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A.校园物质文化B.校园精神文化C.校园制度文化D.校园行为文化【答案】：A28.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.流行B.社会助长C.感染D.模仿【答案】：D29.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力B.从价值角度说，要有人文社会价值取向C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上D.以上都是【答案】：D30.球迷闹事、团伙斗殴等都体现了下列群体心理现象中的（）。A.社会助长B.集体舆论C.群体思维D.去个性化【答案】：D31.下述说法不正确的是（）。A.教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体B.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体C.受教育者是教育过程中“学”的主体D.—个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程【答案】：D32.教师职业道德评价的特征不包括（）。A.过程的复杂性B.影响的深刻性C.时间的持久性D.空间的广泛性【答案】：A33.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.屈服B.从众C.服众D.场依存性【答案】：B34.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是(）A.场依存型B.沉思型C.场独立型D.冲动型【答案】：D35.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。”这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。A.多学科B.超学科C.交叉学科D.跨学科【答案】：D36.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。A.原型启发B.定势C.迁移D.变势【答案】：B37.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.胆质汁B.多血汁C.抑郁质D.粘液质【答案】：C38.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。A.愚蠢之爱B.完美之爱C.伴侣之爱D.浪漫之爱【答案】：B39.教育能推进科学的（）。A.全面化B.制度化C.系统化D.体制化【答案】：D40.有些学生常常会出现“好心办坏事”的现象，即动机和结果不一致。这是由于没有掌握（）。A.道德行为技能B.道德信念C.抗诱惑能力D.道德知识【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.职业技能高低取决于个人体质强弱B.职业技能的提高靠经验积累C.职业技能高，工作效率则低D.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响【答案】：BD42.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物B.实施方法不同C.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性D.调整范围不同【答案】：ABCD43.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。A.申诉权B.批评、建议权C.诉讼权D.控告、检举权【答案】：ABD44.为什么说敬业是一个企业发展壮大的根本（）。A.敬业可以提高员工的工作绩效B.敬业可以提高企业的生产力水平C.敬业可以促进企业经济效益的提高D.敬业是企业的重要无形资产，是其竞争力的重要组成部分【答案】：AD45.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待学生B.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上E.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等【答案】：ABCDE46.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.敬业是爱岗的升华B.爱岗是敬业的基础C.爱岗敬业是最重要的职业道德规范D.爱岗和敬业，相互联系，相辅相成【答案】：ABD47.[]教师尊重家长的正确方式方法包括（）A.主动联系及时沟通B.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生C.听取建议积极配合D.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来【答案】：AC48.党在新时期面临的主要危险包括（）。A.精神懈怠危险B.能力不足危险C.消极腐败危险D.脱离群众危险【答案】：ABCD49.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一B.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志C.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感D.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现【答案】：ABCD50.职业倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.意志薄弱C.个人成就感降低D.情感耗竭【答案】：ACD51.下列现象属于正迁移现象的有（）。A.学会弹钢琴，可以有利于拉手风琴B.后来的学习对先前的学习产生一定的影响C.汉语拼音的学习会对以前学习的汉语发音产生积极的影响D.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术【答案】：ACD52.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注发展B.关注生存C.关注学生D.关注情境【答案】：BCD53.心理动力包括的心理成分有（）。A.兴趣B.需要C.世界观D.动机【答案】：ABCD54.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.学习任务B.意志C.观察力D.想象力【答案】：BCD55.下面关于集体主义论述正确的是（）。A.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系B.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系C.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”D.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义【答案】：ABC56.下列与去个性化产生有关的是（）。A.自我意识B.群体规模C.责任分散D.匿名性【答案】：ACD57.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.重视个体的自我实现B.重视研究行为C.强调影响行为的外部因素D.采用实验法【答案】：BCD58.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.建立良好的人际关系B.避免学生认知绝对化C.社会奉献爱心D.加强心理辅导E.减轻外在压力F.做好预防自杀的宣传教育【答案】：ABCDEF59.职业理想具有（）。A.层次性B.共性与个性C.阶段性D.时代性【答案】：BCD60.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准B.动机应成为教师道德评价的侧重点C.进行教师道德评价时，应该更关注效果D.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点【答案】：AD61.要正确行使职业权力就要做到（）。A.敢于抵制滥用职业权力的不正之风B.树立正确的职业权力观C.认真履行职业责任，做好本职工作D.正确的使用手中的职业权力【答案】：ABD62.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明C.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情D.在现实条件下，人在河边走.【答案】：BC63.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好B.当学生完成