有关语文教研活动总结汇编六篇

第页共页有关语文教研活动总结汇编六篇有关语文教研活动总结汇编六篇语文教研活动总结篇120xx年11月23日，微风不燥，阳光正好。我参加了初中语文名师工作室的培训活动。可谓受益匪浅、感悟颇深，深感自身的缺乏，下面就简单谈谈自己的体会和想法吧。1、如何确定自己的教学目的？这对于新入职老师来说确实是难以把握。上课之前，张老师就青年老师展示在黑板上的教学目的进展了点评，她说教学目的的表述用词要准确，要明确“概括”“复述”“理解”“理解”等词的真正含义，用在教学目的中要看是否符合课堂和学生实际，能否真正在课堂上落到实处，从而进步学生的语文素养。另外，老师再备课时会翻看多种教学参考资料，不免思绪混乱，那如何确定合适自己课堂的教学目的呢？张老师说，可以参考每个单元的单元导读，其中概述了本单元的单元主题，出示了本单元的学习要求，也就是学生学完本单元后所要到达的目的；还可以参考教学参考用书中的“教学重点”，把它作为本课的教学目的；还可以参考每课的课后考虑探究，把这些题作为课堂探究的活动和方向；当然对于自读课，可以参看课后的阅读提示，帮助学生自主理解和阅读，进步自主学习才能！2、如何上好一节课？听了李xx玉老师和李x____师上的《走一步，再走一步》一课，让我对上课有了一个新的认识。李xx玉老师紧紧围绕自己的教学目的，抓住本课的一个独特之处“心理描写”，深化挖掘教材，与学生共同探究刻画人物心理描写的方法，还总结了一个顺口溜帮助学生理解：“五大描写最直接，正侧比照中心记，要想生动更真切，眼耳鼻舌身口心，发动全身修饰语，多用联想写心理，连用动词细致描，巧用词语，学用标点，恰当关联。以景传情，景情结合，极尽渲染。”可见xx玉老师备课时对教材的挖掘之深，真正做到了“一课一得”。李x____师的教学设计精巧，思路明晰，层层深化，以抢答问题的形式激发学生读书和答复下列问题的兴趣，同时借助新颖的画图式板书设计，深化浅出，使学生跟随老师的脚步，理解课文内容。课堂气氛浓重，不仅进步了学生的学习兴趣，也极大的进步了课堂的教学效率。由此可见，李x____师的根本素养之高，自叹不如。后来，张老师又就这两节课做了总结，要求青年老师要根据自己的实际情况，考虑记叙文如何教，同时设定好教学目的，安排好课时数和教学内容，不局限于教教材，要做到用教材教，从进步学生的语文素养入手，真正做到“一课一得”。总之，此次培训收获颇丰，以后定会认真参与培训，认真备课，上好每一节课。语文教研活动总结篇2一、根本情况现有语文老师15人，其中高级老师2人，一级老师6人，二级老师6人；从年龄段来看，都在40岁以下，是学校各教研组中年轻人最多的。语文教研组有活力，有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在屡次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。特别是创办的浅草文学社受到了上级领导的屡次表扬。近几年，语文教研组在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探究，也获得了优异的成绩，尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓根底，抓读写，练内功，获得了理想的成绩。两年以来连续被学校评为先进教研组。二、方案完成情况1、开展说课活动，研读教纲，明确教纲，做到心中有纲语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进展说课教研。每学期初，各学科小组首先要研究本学期教学方案和说课教研安排，并组织全组成员认真学习《教学大纲》。学习教纲，老师必须吃透教纲精神、教学任务及要求，把这些精神和要求贯彻到自己的教学中，平时的说课和教研也必须以教纲为纲，使之真正成为语文教学的准绳。同时结合学校教研室的要求，将说课教研活动固定下来，一周一次，一人主讲，全体成员参与。说课时，可以以某一篇课文或某一个单元为中心，说教材，说教法，说学法，说程序。说课要写出完好的、标准的说课稿。主讲之后，其他老师可以发表自己对教学内容的见解，进展修改，使之趋于科学、符合教学规律。2、开展课堂评估活动，深化教研，讨论教学方法，进步教学质量常言道：教无定法，教不定法。尤其是语文课，教学方法应当灵敏多样，这样才能使老师常教常新，学生常学常新。这样，教与学才能在一种令人耳目一新的气氛中进展，从而以防止了死板、陈旧、落后的教学形式。为此，我们语文教研组在组内提倡老师互相听课，互相评课；按照学校教研室的要求，每学期要进展一次课堂评估。在评估时，组内每个成员都要参与听课和评课，最后在组内进展总结，该表扬的表扬，有缺乏的及时指出来，帮助本人及时或限期更正。这种互相听课评课的方法，尤其使青年老师获益匪浅。语文教研组的青年老师虽多，但在这样一个催人奋进、勇于探究的教研环境中，都能如期或提早完成这个方案。3、坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。备课：〔1〕做到四个“精心”。每位语文老师都能精心制订教学方案，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。〔2〕统一备课标准。按照学校教诲处要求，每课时都有教学目的，重点、难点、教学形式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目的包括知识目的、才能目的、情感目的三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目的，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造才能和实际动用才能。〔3〕做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。〔4〕备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文浸透。上课我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的进步。〔1〕做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。〔2〕为了保证教学目的的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目的、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，进步单位时间内教学目的的达成度。〔3〕同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。作业：我们能根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。认真修改，并在此根底上及时讲评，及时反应。辅导我们既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的详细做法是：根据学生的才能和学习态度把学生分为四类进展教学、教育：〔1〕学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生，我们给予鼓励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。〔2〕学习才能强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，理解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度。〔3〕学习才能差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，进步其学习才能，当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。〔4〕学习才能差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。三、教学质量分析^p本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析^p、评估。本学期与几个学校联考，从各校的反应来看，反映良好。我校学生的考试结果也算正常。但也存在以下问题：1、目前的教学环境制约了语文教学的长足开展。由于语文学科是长线学科，语文学习明显见成效需要较长的周期。另外，语文素养的进步是一个积累的过程，也是一个习得的过程，学校课时排得过满，学生在校时间过长，作业布置过多，根本没有阅读课外书籍的时间。再加上我们目前的教学质量评估一张试卷定高低，语文老师很难有立足于学生长远开展的良好心态，疲于应付各种考试。这些急功近利，短视的做法直接制约了语文教学质量的进步。2、学生阅读量小，知识视野狭窄，对生活、对社会、对人生缺乏深化的有自己见解的思想认识，不适应当前的中招命题趋向，也不利于学生高中阶段的学习生活和长远开展。四、成绩与经历这一学期，我们继续开展互相听课活动，互相学习，交流，取长补短。要求上课的优良率达95%，所以我们进展了全面的、大范围的听课、评课活动。各年级各个老师均上了公开课。同时，语文组的全体老师，围绕学校的中心工作，尽职尽责，兢兢业业。特别是九年级备课组，经常集体备课，课改热情最高，对课改的精神也领会最深。王晓辉老师：能认真备课，及时完成备课组布置的任务，与同行认真讨论教学方法，积极参与听课活动，不断取长补短。能按照新课标的要求授课，充分发挥学生主体性，尊重学生个性。注重学生语文素养的进步，提倡广泛阅读，拓展知识面，使学生语文才能有所进步。苏海桃老师：教学目的明确，课前准备充分，上课条理清楚，表达准确，注重发挥学生的主体作用，课堂调控灵敏，应变才能强，作文辅导和修改都能落到实处。每周一篇大作文，修改及时。有较强的责任心和良好的合作精神。李文辉老师：工作态度认真，责任心强。教学也好备课组长也好都当回事来做，凡事落到实处，力求做好。能用新课标的理念来开展课堂教学，擅长考虑，擅长学习，注重学生语文素养的综合进步。此外，七八年级的两位备课组梅、朱文娟老师工作主动踏实效率高，不仅自己具有丰富的教学经历，形成了独特的教学风格；还带着本备课组成员为课改、为进步学生学习成绩，动了很多脑筋，获得了显著成效。李文辉老师：教学组织才能强，教学思路清，擅长传授方法，在迅速进步学生成绩方面有独到见解。顾永平老师：教风严谨，教法灵敏，教学中常有巧构、妙趣、奇思。五、问题与教训〔1〕、我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。方向：采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。〔2〕、我们的理论程度仍存在着欠缺。六、今后努力方向在下学期我们将更一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步进步理论的素质，以理论来指导、武装我们的理论教学建议1、语文教学一定要扎实学生的语文根本功，特别要重视学生识字写字才能、积累和运用语言才能的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，进步学生的语文素养。2、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克制教学不根据课标的现象，要纠正为了应试而无视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移才能就缺乏根基。3、要加强现代文阅读教学，全面进步学生阅读各类文章的才能，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会进步“利用工具书阅读浅易文言文”的才能。4、作文教学要指导学生掌握文章的根本写作才能，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的才能；要引导学生学会观察生活、感悟生活。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在在今后的语文教学中创造佳绩！语文教研活动总结篇3本学期，我们二年级语文教研组以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，以关注语文老师的专业化开展和学生语文素养的形成为目的，加强教学研究，做到勤学习、重研究、多交流，让学生感受到语文学习的乐趣，养成良好的学习习惯，扎扎实实地进步教学质量。为了更好地展示自己的教学研究成果，每位老师积极参与到组内的“同课异构”活动中来：z1老师在二年级七班执教《小动物过冬》一课。课堂上，杨老师恰当地使用多媒体辅助教学，创设课文情境，将识字和阅读严密地结合起来，在轻松愉快的气氛中，引导学生揣摩品味生字的音、形、义。作为一名年轻老师，杨老师刻苦钻研的精神得到包括王校长在内的全体老师的一致肯定。z2老师在二年级三班执教《小动物过冬》一课。课堂上书声琅琅，充满着情趣，在师生积极互动中，到达了良好的教学效果。z3老师在二年级四班执教《小动物过冬》一课。她将识字、学词、读文、考虑、表达融为一体，营造出了一种轻松、愉悦的学习气氛。z4老师在二年级五班执教《夕阳真美》一课。茆老师通过创设多种教学情境，让学生细细品味夕阳落山前不同时间段的不同特点，让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对文章的理解和体验。z5老师在二年级六班执教《夕阳真美》一课。整节课她注重朗读教学，以读为主线，引导学生在读中理解，在读中想象，在读中感悟。z6老师在二年级九班执教《夕阳真美》一课。整节课张老师通过创设有趣的学习情境，开展形式多样的教学活动，努力挖掘学生的情感因素，发现孩子思维的闪光点，启发孩子们的想象力，收到了良好的教学效果。z7老师在二年级十班执教《夕阳真美》一课。邰老师的教学，层次明晰，过程安排紧凑，注重学习方法引导，采用多种巧妙的方式帮助学生理解词语，进展小组讨论交流等教学活动，使学生积极主动地投入到课文学习当中。另外，z老师为东庐石家山小学老师上了《识字8》一课。课堂上，赵老师巧妙地把汉字、解词、说话训练融为一体，引导学生入情入境，在仿佛谈心、说话的轻松气氛中掌握识字的方法，理解汉字的奥秘，积累语言，感受汉字文化的博大精深、远流长。z老师在二年级八班执教《云房子》一课。教学中，田老师展示了识字教学研究成果，她采用游戏的方式进展识字教学，注重在游戏中面向全体学生，使每个学生都成为识字的小主人，使课堂真正成了学习的乐园。之后，同教研组的老师就此次“同课异构”教学情况对各位老师进展了研讨，大家一致认为：各位老师对教材的理解及把握有独到之处，字、词教学拓展延伸方法多样。大家要互相学习，取长补短。也对各位年轻老师提出两点希望：一是，能进一步明确深化解读文本及准确把握教材编写意图的重要性；二是，能准确把握低年段语文教学特点，结合学生认知程度进展更为有效的备课。我们教研组还有许多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在进步学生学习兴趣和培养学生良好习惯上多下功夫。相信在我们的共同努力下，会获得更多成绩。语文教研活动总结篇4本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《xx中XX学年第二学期校本研修方案》的精神为指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，继续深化开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；继续聚焦“自分教学课堂”，推进校本教研，进步我组的整体教研程度促进教学质量和老师专业开展的提建构具有学科特色的课堂范式。一、以“自分教学”为主题活动活动〔一〕以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学____同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导老师研究教材、研究设计、研究教学、反思交流。通过理论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交流，更新老师教学理念，进步教学程度，促进老师专业成长、同时积极探究利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建立学校现代语文教学资库。〔二〕打造学科研修特色。借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深化打造“自然分材”的课堂形式，施行特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断进步教研组整体研修程度。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织老师学习和理论研究活动。其中讲座：卢xx以《塞翁失马》为例讨论学____同体教学形式、林xx《小圣施威降大圣》评课、反思；牟x____师《落日的幻觉》评课；金x____师《落日幻觉》评课、周xx《小圣施威降大圣》集体备课、《听写大赛活动》等11次组内讲座。〔三〕开展读书节活动营造文化气氛。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读活动、汉字听写比赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的气氛。二、详细施行：深化主题，打造学科特色1。做好有效集体备课。在上学期的根底上，继续组织备课组严格按照学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”研究进展有效的集体备课，形成一些经教学理论检验证明有效的共同的.优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘老师潜能，合理分配任务，落实本学期备课组集体备课工作安排，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。2、备课组活动详细要求：〔1〕明确分工备课任务，各备课组新老老师搭装备课，一名老师主备课，另外一名老师审核。充分发挥老老师能比拟好的把握教学目的和重难点的优势，新老师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补短，优化备课效果。〔2〕完成的课题在每周一次的备课组活动中进展讨论和修改，最终形成定稿。〔3〕在课后及时反思，讨论授课过程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂长处弥补传统课的短板。3、注重青年老师培养。现状分析^p：〔1〕以老带新，青年老师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的教学方法不够熟悉，通过以老带新是快速进步课堂教学才能的有效途径。〔2〕鼓励青年老师积极参加各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中进步。〔3〕鼓励青年老师多开公开课，由于青年老师，既缺少经历，课堂调控才能也比拟弱，基于此，让青年老师上一次公开课，对青年老师的教学程度和业务素质的进步会有很大的促进作用。因为老师在备课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进展总结。这无形中丰富了我们的知识储藏量。本学期语文组组的青年老师柯公卿和戴雅雅老师分别参加全国“自分教学”高效课堂评比、市青年老师根本功评比并开出了3节公开课。4、做好集体研讨，推出高质量的公开课。〔共25节〕我们组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受学生的欢送，同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学程度的进步。主要公开课有：倪xxXX—11—7八〔5〕班《阿长与》校级家长开放日倪xxXX—12—22八〔5〕班《湖心亭看雪》校级自分达标课戴xxXX。11。1八〔7〕班《老王》校级家长戴xxXX。12。22八〔7〕班《湖心亭看雪》校级自分达标课戴xxXX。12。25八〔7〕班《落日的幻觉》校级自分展示课周xxXX。11。27八〔3〕班《记承天诗夜游》市级市根底教育周xxXX。11。22八〔4〕班《承天诗夜游》校级展示课周xxXX。12。22八〔4〕班《落日的幻觉》校级达标课周xxXX。12。25八〔9〕班《落日的幻觉》校级展示课周xxXX。11。1八〔4〕班《说屏》校级家长开放柯xxXX。10。30周四2七〔9〕班《小圣施威降大圣》校级家长开放日柯xxXX。11。9空中课语文期中复习市直空中课堂柯xxXX。11。7台州黄岩实验中学七〔8〕班《小圣施威降大圣》省级长三角论坛柯xxXX。12。6江苏徐州初级实验中学七〔4〕《小圣施威降大圣》国家级柯xxXX。1。8七〔10〕班《塞翁失马》校级自分展示课陈xxXX。9。28周日1七〔7〕班《羚羊木雕》陈xxXX。10。30周四1七〔7〕班《春》陈xxXX。1。9周五5七〔8〕班《塞翁失马》牟xxXX。11。1八〔9〕班我读我写训练之——人与花心各自香校级家长开放日牟xxXX。12。19八〔9〕班我读我写训练之——文化校级自分达标课吕xxXX。10。10七〔4〕班《我的早年生活》校级自分展示课吕xxXX。10。30七〔4〕班《春》校级家长开放日吕xxXX。1。9七〔3〕《塞翁失马》校级自分展示课魏xxXX。1。9七〔2〕班《塞翁失马》校级自分展示课金xxXX。10。30七〔5〕班《春》校级家长开放日金xxXX。1。9七〔6〕班《塞翁失马》校级自分展示课5、积极参加了市老师素养比赛。举办比赛、现场作文比赛、校听写大赛初一进展诵读经典诗文传授国学、影视文学欣赏、初二论语进课堂参与市根底课改活动的进展，组织培训学生参加市汉字听学大赛。三、主要荣誉介绍老师获奖情况：1、周x____师在市课程推广开课。2、戴xx、柯x____师在空中课堂公开课。3、陈x____师、倪x____师素养优秀，4、戴x____师市老师技能获二等奖5、周x____师全国老师资格考试考官。6、柯x____师全国自分教学与当代课堂教学多样化研讨会教学指导书全国一等奖学生获奖情况：1、三位学生比赛三等奖2、一学生获xx市演讲比赛三等奖奖。3、八年级一学生文章入选《冰心学生作文选》4、1位学生参加市汉字听写大赛三等奖5、现场作文比赛一等奖二等奖一名2名三等奖2四、下半学期教研活动的设计的重点。活动重点落在教材和课标的解读和七八年级阅读课的推进全面展开。〔1〕由于本学期开展“自然分材”教学形式以来，本组的老师在课堂时间的把握和时间和各要素的理解还不是非常到位，学生的质疑才能还没有大幅度地进步，这种现象产生的主要原因是对教学的目的把握得还不够到位，在课堂中设计的问题的针对性还不够。基于以上原因，深度解读教材和课标的任务刻不容缓。〔2〕根据语文学科的特性和对阅读的要求，七八年级的语文课要不遗余力地引导学生阅读，把阅读引到课程中来各年级段确定阅读课并且交流自分教学形式下小组阅读的推进，利用校图书馆的有力条件进展课外阅读的引导拓展，拓宽学生的阅读视野，从语文的外延中学习，进步语文素养。语文教研活动总结篇5六月，骄阳似火，暑气留恋，但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵。6月5日，xx小学开展了语文教学研讨活动。本次教研活动由全校语文老师共同参与、共同观摩研讨。活动安排了的课堂分别是杨老师执教的《两只小狮子》和黄老师的《真理诞生于一百个问号之后》，课前两位老师也为本次教研活动做了充足的准备。课后，各位语文老师们对两节课进展了细致的点评。两堂课，虽然学段跨度较大，但都各有特色。《两只小狮子》是一篇童话故事，内容简单有趣，含义深化，耐人寻味。杨老师在课前充分解读了教材，考虑年段特点，围绕识字教学，朗读教学来展开，把字词的识字理解和文本感悟相结合进展，将识字，学词，积累词语，读好句子整合起来，重点突出，获得了较好的教学效果。学习“滚、扑、撕、咬”四个动作时，生动形象，学生充分理解意思，记忆深化。《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，课文主要用事实阐述了只要擅长观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求，就能在现实生活中发现真理。黄老师的课堂给人带来的第一感觉是思路明晰，通过课前预习表格，课堂小组合作交流，老师的发问引导，使得整节课重难点突出，教学环节环环相扣，层层递进。并举例发现、创造，充分激发了学生兴趣。各位老师的热烈地交流和点评，犹如一阵阵微风吹散夏日的急躁，相信本次的活动，为我们今后的教学指明了努力的方向。语文教研活动总结篇6十月份，在校领导的带着下，我校开展了集“说课、上课、评课”为一体的较新形式的教研活动，并圆满的获得成功。在十月十七至十八日两天的教研活动中，我们五年级语文教研组认真地完成了相应的教研任务，现就详细活动情况作如下总结汇报：首先，认真统揽教材，精心选定教研课题。我们五年级语文教研团队自得知本学期教研活动内容及形式开场，便集中商榷，潜心分析^p，从本册教材中确立出比拟适宜进展同课异构的课文，再根据本年级学生的年龄、家庭教育的特点，我们一致确定《厄运打不垮的信念》为本组的语文教研课题。因为我们发现，如今的孩子承受挫折的才能呈较弱的趋势，这一篇课文是教育学生坚决信念，不怕