七小小运动会-20以内的进位加法和妋减法《7、6加几》【导学案】一年级上册数学青岛版五四学制_第1页
七小小运动会-20以内的进位加法和妋减法《7、6加几》【导学案】一年级上册数学青岛版五四学制_第2页
七小小运动会-20以内的进位加法和妋减法《7、6加几》【导学案】一年级上册数学青岛版五四学制_第3页
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文档简介

七小小运动会——20以内的进位加法和借减法《7、6加几》（导学案）一、教学目标通过本节课的学习，学生可以掌握以下内容：掌握20以内的进位加法和借减法的计算方法。熟练运用进位加法和借减法计算20以内的加减法。培养学生的数学思维和口算能力。二、教学重难点重点20以内的进位加法和借减法的计算方法。运用进位加法和借减法计算20以内的加减法。难点能够应用所学知识解决实际问题。如何培养学生的口算能力。三、教学过程1.导入新知引导学生回忆上节课学习的内容，重点回顾加法的基本概念，并提出进一步的问题，激发学生的学习兴趣。2.新概念引入将进位加法和借位减法的概念引入，结合数学模型，利用实物进行生动形象的示范。3.教学例题演练通过板书和口算演练，进一步加深学生对进位加法和借位减法的理解。举例如下：例1：13+8=?解析：⑴十位数：1+0=1；⑵个位数：3+8=11；因二位数相加超过10，需要进位，因此将十位数进1，个位数变成1。所以，13+8=21。例2：18-5=?解析：⑴十位数：1-0=1；⑵个位数：8-5=3；因十位数字1比个位数字5大，需要借1，将十位数减1，个位数加10。所以，18-5=13。4.练习通过丰富多样的口算题目，巩固实践能力。练习题如下：16+6=?19-8=?7+8=?11-4=?14+5=?16-7=?10+9=?15-3=?5.总结归纳系统性归纳理论，概括本节课的知识点和要点。6.课后作业留下一些练习题目，巩固学生所学内容，培养其口算能力。四、教学资源教师所需资源：黑板、彩色粉笔、实物。学生所需资源：铅笔、橡皮、作业本、练习本。五、教学反思本节课采用了进位加法和借位减法的教学方法，着重让学生理解概念，让他们在口算上有所得益。通过不同形式的练习

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