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幼儿深度学习的理论与实践探索研究·理论篇读书笔记模板01思维导图目录分析读书笔记内容摘要作者介绍精彩摘录目录0305020406思维导图深度实践深度教师理论幼儿读者方面深度专题幼儿学习理论活动支持策略路径问题导向本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书是旨在对幼儿深度学习进行学术研究的探索性著作。幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下，在较长的一个时段，围绕着富有挑战性的课题，全身心的积极投入，通过同伴间的合作与探究，运用高阶思维，迁移已有经验，最终解决实际问题的有意义的学习过程。在当前以核心素养和关键能力为导向的课程与教学改革背景下，研究深度学习具有重大的理论意义与实践价值。本书对深度学习的历史、理论基础、基本特质、逻辑架构等方面进行了深入探讨，读者对象为学前教育教师及研究人员。目录分析一、深度学习研究的初始期（1976—1999）二、深度学习研究的发展期（2000—2009）三、深度学习研究的深化期（2010年至今）四、评价与展望专题一深度学习的历史演进一、认知灵活性理论二、情境认知理论三、分布式认知理论四、人本主义理论五、元认知理论12345专题二深度学习的理论基础一、幼儿深度学习的基本特质三、幼儿深度学习的实践路径二、幼儿深度学习的逻辑框架专题三幼儿深度学习的基本特质、逻辑架构与实践路径二、影响幼儿深度学习的客观因素一、影响幼儿深度学习的主观因素专题四幼儿深度学习的影响因素(1)一、问题解决与深度学习的关系三、以问题解决为导向的幼儿深度学习的支持策略二、以问题解决为导向的幼儿深度学习的过程专题五以问题解决为导向的幼儿深度学习的支持策略二、思维地图在幼儿深度学习中应用的类型及功能一、思维地图与深度学习专题六思维地图在幼儿深度学习中的应用一、文献综述三、深度学习活动中幼儿学习体验的类型与特征二、研究方法专题七幼儿在深度学习活动中的学习体验研究五、促进幼儿在深度学习中形成积极学习体验的支持策略四、深度学习活动中幼儿学习体验的典型个案专题七幼儿在深度学习活动中的学习体验研究作者介绍同名作者介绍读书笔记读书笔记这是《幼儿深度学习的理论与实践探索研究·理论篇》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录

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