2022年竹溪县中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年竹溪县中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.学生发展B.教学设计C.职业生存D.教学情境【答案】：C2.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.正例和反例B.比较C.变式D.言语直观【答案】：C3.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精加工策略【答案】：A4.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控的迁移性增强B.教学监控的敏感性增强C.教学监控达到自动化D.教学监控由他控到自控【答案】：A5.成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。A.回避这项任务B.坚决选择这项任务C.犹豫不决D.可能选择这项任务【答案】：A6.教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。A.练习法B.讲授法C.谈话法D.讨论法【答案】：C7.下列选项属于条件反射的是（）。A.谈虎色变B.防御反射C.眨眼反射D.吸吮反射【答案】：A8.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.自我价值保护原则B.情境控制原则C.社会交换原则D.交互性原则【答案】：D9.一般来说，专家型教师的课时计划具有很大的（）。A.操作性B.计划性C.灵活性D.实践性【答案】：C10.对一定对象的指向性和集中性是指（）。A.注意B.记忆C.思维D.感觉【答案】：A11.许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定作用。A.遗传素质B.教育C.个体主观能动性D.环境【答案】：A12.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A.自我效能感B.自我强化C.自我实现D.内在动机【答案】：A13.我国最早的学校教育机构是（）。A.学B.庠C.序D.校【答案】：B14.教师伦理学的核心内容是（）。A.教师职业道德养成B.教师职业道德规范体系C.教师职业理想人格追求D.教师职业道德行为选择【答案】：B15.在归因理论中，能力属于（）。A.不稳定、内在、可控因素B.稳定、外在、不可控因素C.稳定、外在、可控因素D.稳定、内在、不可控因素【答案】：D16.不属于个案研究法的特征的是（）。A.资料来源的多元化B.实施方法的综合性C.研究结果的普适性D.研究对象的特殊性【答案】：C17.以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）。A.生命教育B.生态教育C.生活教育D.生存教育【答案】：B18.通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（）。A.元认知策略B.认知策略C.复述策略D.精加工策略【答案】：C19.儿童对形状形成正确知觉的关键期是（）岁。A.4B.2C.3D.1【答案】：A20.下列表述正确的是（）。A.遗传素质的差异是人的个别差异的最初原因B.因材施教遵循的是个体身心发展的阶段性规律C.高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”D.遗传与环境是可控制、可选择的【答案】：A21.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A.脾气B.能力C.认知D.人格【答案】：D22.（）是指课的组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。A.课的结构B.课的计划C.课的安排D.课的类型【答案】：A23.对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）。A.中心兴趣B.直接兴趣C.间接兴趣D.广阔兴趣【答案】：D24.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是（）。A.儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机B.儿童体验到公正与平等不是绝对的C.儿童根据自己的喜好执行规则D.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由决定的【答案】：D25.求知欲属于（）。A.应激B.美感C.理智感D.道德感【答案】：C26.动机中最活跃的心理成分是（）。A.学习压力B.学习知识C.学习期望D.学习兴趣【答案】：D27.创造性思维的特点不包括（）。A.变通性B.流畅性C.批判性D.独创性【答案】：C28.行为主义的主张是（）。A.重视对异常行为的分析B.用实验的方法研究行为C.主张研究意识D.人的本质是好的，善良的【答案】：B29.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A.发展性原则B.客观原则C.教育性原则D.系统性原则【答案】：D30.我国奴隶社会的教育内容主要是（）。A.六艺B.三科C.七艺D.四学【答案】：A31.（）是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。A.叙事研究B.观察法C.个案研究法D.实验法【答案】：C32.教师作为专业人员的特定要求不包括（）。A.要达到符合规定的学历B.需要具备相应的专业知识C.必须专门从事教育教学工作D.以谋生为主要目的【答案】：D33.以下哪一个不属于组织策略？（）A.利用表格B.利用图形C.做笔记D.列提纲【答案】：C34.赫钦斯指出，“只要是人，是一个国家的公民，不管是学者专家、凡夫走卒，都必须接受这种培植人性的自由教育，使人成为一个自由人，一个真正的公民”。这种主张所体现出来的教育理念属于（）。A.专业教育理念B.职业教育理念C.自由教育理念D.通识教育理念【答案】：C35.教学过程是学生以掌握（）为主的过程。A.间接知识B.直接知识C.默会知识D.人文知识【答案】：A36.短时记忆的编码方式主要是（）。A.表象编码B.言语听觉编码C.语义编码D.刺激的物理特征编码【答案】：B37.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）。A.集中性B.指向性C.可逆性D.选择性【答案】：A38.学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育目的首先是（）的目的。A.家庭教育B.学校教育C.全民教育D.社区教育【答案】：B39.对于熟手型教师特点描述不准确的是（）。A.对所教学科知识很熟悉B.富于创新，善于创造性解决问题C.积累了大量教学经验D.可以将学科知识和教学方法相融合【答案】：B40.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为（）。A.杰出人才与通用人才B.精英人才与合格人才C.通才与专才D.学术型人才与应用型人才【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.规则意识B.权利义务观念C.契约精神D.自由平等意识【答案】：ABCD42.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一视同仁B.加强联系，统一认识C.真诚交流，沟通情感D.设身处地，置换角色【答案】：ABCD43.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持继承和创新相结合D.坚持动机和效果的统一【答案】：BCD44.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应是可以验证的B.应尽量简洁C.应以叙述的方式加以说明D.应叙述变量之间的关系E.是在研究过程中逐步完善的【答案】：ABCDE45.促使从众行为产生的原因有哪些（）A.维持良好人际关系的现状B.不愿意感受与众不同的压力C.与大家保持一致以实现团体目标D.为取得团体中其他成员的好感【答案】：ABCD46.教师专业发展的理论模式有（）。A.教学关注阶段论B.心理发展阶段论C.综合发展阶段论D.职业生涯周期论【答案】：ABCD47.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念C.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展D.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念【答案】：ABCD48.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.体质特质和环境特质B.表面特质和根源特质C.动力特质、能力特质和气质特质D.个别特质和共同特质【答案】：ABCD49.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.实践原则B.量力和满足原则C.经济原则D.完整原则E.适时原则【答案】：ABCDE50.关于诚实守信的说法正确的是（）。A.诚实守信是企业生存和发展的基础B.诚实守信是个人安身立命之本C.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则D.诚实守信是企业宝贵的形象【答案】：ABCD51.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的强制性B.职业荣誉的激励性C.职业荣誉的多样性D.职业荣誉的阶级性【答案】：BCD52.个性心理特征主要包括（）A.性格B.动机C.气质D.能力【答案】：ACD53.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.利己性B.权威性C.固定性D.隐蔽性【答案】：ABD54.成就目标可以划分为（）。A.表现回避目标B.掌握接近目标C.表现接近目标D.掌握回避目标【答案】：ABCD55.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。A.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径B.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择C.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响D.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍【答案】：BCD56.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.法治化B.专业化C.智能化D.社会化【答案】：ABCD57.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.民事纠纷B.行政纠纷C.复杂纠纷D.刑事纠纷【答案】：ABD58.我国加强理想信念教育的环节包括（）。A.社会主义核心价值体系教育B.马克思主义理论教育C.中国近现代史教育D.形势政策教育E.专业技能教育【答案】：ABCD59.树立信用至上要做到（）。A.注重每一个细节，积淀个人信誉B.反对不明是非、不分善恶、盲目信任C.要维护职业集体的荣誉D.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任【答案】：BD60.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。A.有助于教师确立科学的是非观、善恶观B.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念C.是师德修养的基本方法D.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识【答案】：ABCD61.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.集体评价B.自我评价C.舆论评价D.社会评价【答案】：AD62.在学术诚信建设中要逐步建立起（