牛津译林英语三年级上册第七单元《Unit7WouldStorytime》教案

牛津译林英语三年级上册第七单元《Unit7WouldStorytime》教案1.教学目标能够掌握单词和短语：storytime，will，would，kangaroo，trolley，parkbench，do，does，并能够正确运用。能够听懂并理解故事《TheKangarooandtheTrolley》的内容。能够与同学合作，口头表达和交流自己的想法和观点，进行听、说、读、写的综合运用。培养学生的合作精神和团队领导能力。2.教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：StorytimeWill和wouldStory:TheKangarooandtheTrolley组合对话3.教学步骤步骤1：Storytime将学生安排在课堂的一侧，然后宣布到故事时间。要求学生跑到教室的另一侧，选择一个适当的舒适位置，并准备好听故事。从网上或其他来源找到一个短小的童话故事或寓言，文学性较高。老师在开始之前简要介绍故事内容并进行一些文学问题和讨论。当所有学生准备好后，开始讲故事。讲解完后要求学生回答问题，以检验理解和学习效果。步骤2：Will和would讲解will和would的用法。强调这两个词的区别和用法。在此之后，再通过例子帮助学生分析这两个词的使用环境，进一步练习。步骤3：Story:TheKangarooandtheTrolley准备好故事《TheKangarooandtheTrolley》。听取故事，并鼓励学生提出问题和对前面学习的知识进行讨论。请一名学生通过故事口头概述故事情节，看看他们是否听懂了整个故事。故事理解后，请学生填写问题解答表，在课堂上逐一查看所填写的答案，帮助学生确定正确的回答。请学生以小组为单位，完成任务书中的“角色扮演”活动。在活动中，要求学生采用事先准备好的表格来练习。步骤4：组合对话要求学生以小组为单位，将会使用will或would的简短对话组合在一起。老师应聚焦于朗读和理解这些对话，以确保他们了解对话发生的背景。帮助学生更容易地理解这些对话并将它们正确地整合到自己的书写中。最后让学生完成书写练习。4.教学评估教学评估将分为两个部分：学生的知识掌握：在课后完成的问题解答表中检验学生对故事的理解程度。学生在小组工作中表现的情况：评估学生是否有效地分配任务，是否有礼貌，是否与他人合作。5.教学资源老师应准备以下资源：经过授权的英语课本。故事《TheKangarooandtheTrolley》。英语程度测试和评估表格。问题解答表格。小组任务单。6.课后作业完成问题解答表格。通过小组任务单，组合英文对话。如果有必要，完成书写训练。7.总结本课程教学如下：教学目标：掌握单词和短语：storytime，will，would，kangaroo，trolley，parkbench，do，does，并能够正确运用；能够听懂并理解故事《TheKangarooandtheTrolley》的内容；能够与同学合作，口头表达和交流自己的想法和观点，进行听、说、读、写的综合运用；培养学生的合作精神和团队领导能力。课程内容：故事时间，will和would，故事：TheKangarooandtheTrolley，组合对话。评估标准：学生的知识掌握和小组工作表现。课后作业：完成问题解答表格，通过小组任务单，组