2023学年完整公开课版兵车行

兵车行

杜甫中卫中学王生虎2018.12.5古代诗歌的一种文体。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一说。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲的意思。行：听、读诗歌，体会萦绕整诗的感情基调。合作探究题

1、第一段描绘了一个怎样的场面？用一个词形容这个场面。

2、第一段最后一句用了怎样的手法写“哭”？“哭”表现了送行者怎样的心情？为何会有这样的心情？

3、一段中用了“走”“牵”“顿”“拦”这四个动词表现了送行者怎样的心情？

4、二、三段行人分别申诉了哪些苦恨？

5、造成这一切苦恨的根源是什么？找出文中的主旨句。

6、为何“重男轻女“的传统观念会改变？

1、描绘送别场面的是从哪句到哪句？

第一段。2、这个场面有什么特点？

悲惨赏析：牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄动作细节描写：连续的四个动作,“牵、顿、拦、哭”把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现得细腻入微，写出了亲人之间不忍相离却又不得不相离的不舍和无奈。渲染了极其凄惨的气氛。夸张的修辞手法：哭声遍野，直冲云天，震耳欲聋！集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧。

3、这个送别场面为何如此悲惨？频繁地点名强行征调壮丁。点行频超期服役田园荒废非人待遇

死伤无数

生男反是生女好白骨苍苍鬼哭恨连年征兵急催租通过行人的回答申诉，点行频给百姓带来了哪些不幸和灾难？请思考：造成这一切的根源是什么？边庭流血成海水，武皇开边意未已。统治者的好大喜功、穷兵黩武主旨句一位忧国忧民的诗人以时事入诗，自杜少陵始。再读杜甫

杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部。唐代现实主义诗人，其为人秉承了圣人之道，讲求“仁”，站在人民的立场上说话，因此又被称为“诗圣”。其诗作反映现实，立足社会，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》。写作背景：

据《资治通鉴》卷二百一十六载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万,……军大败,士卒死者六万人,仲通仅以身免。杨国忠掩其败状,仍叙其战功。制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴痢,未战,士卒死者什八九,莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人,连枷送诣军所。……于是行者愁怨,父母妻子送之,所在哭声振野。”主题:本诗通过描绘壮丁与家人生离死别的悲惨情景，借役夫的话，诉说了人民的痛苦与愤恨，控诉了封建统治者穷兵黩武的罪行。再听朗读，体会萦绕整诗的感情基调。怨、怒拓展训练登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1、作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？2、颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、水势浩瀚的雄奇壮观阔大景象，而颈联写的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想分别有什么作用？1、因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才涕泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。2、颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。《登高》阅读赏析1.这首诗的首联是如何描写景物的？请作简要的分析。（5分）这两句从秋风、高天写到江水、沙洲，俯仰结合，视野高远阔大；猿猴哀啸，飞鸟回旋，秋水清湛，沙洲灰白，动静相映，声色并茂，气韵生动。2.应如何理解颔联的木江这两种景物？（5分）木：由木及人、生命短暂。江：时间无穷，更显人之渺小、生命之短。3.请分析诗中无边不尽两个词语的妙处。（3分）无边不尽，使萧萧滚滚更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣的声音，长江汹涌的场景，更能让人在景色中品味出韶光易逝、美人迟暮的感伤。与下联万里百年呼应，诗人的羁旅之愁与孤独感就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝。答出一点即可。

4.结合诗歌内容，写出万里悲秋常作客中悲的三层含义。（3分）

他乡作客，一可悲；经常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟的秋天，四可悲；当此重九节，没有任何饮酒等乐事，只是去登台，五可悲；亲朋凋零，孤零零地独自去登台，六可悲；身体健旺也还罢了，却又是扶病去登，七可悲；而这病又是经常的多种多样的，八可悲；光阴可贵，人生不过百年，如今年过半百，只落得这般光景，九可悲。5.全诗感情浓郁，请简要概括诗歌所蕴含的情感？（5分）①长年漂泊之苦楚②年老多病的孤独③忧国伤时的情怀。6.前人评此诗颈联有片言明百意之赞语，百意体现在哪里？（5分）万里写离家之远；秋写时之凄惨；作客写漂泊异地;常写常年漂泊；百年写一生；多病写身体之衰弱；台写高峻阔远之地；独写孤苦伶仃，愁苦难遣.旅夜书怀阅读练习1、这首诗前两联分别营造了怎样的意境？孤弱的细草在无边的风里飘摇不定，只有孤立突兀的桅杆和孤独的小舟对抗漫漫长夜。首联营造了凄冷的氛围。表达了作者的漂泊无依的凄冷之情。星空低垂，愈显得原野辽阔无边，明朗的月空下江水汹涌澎湃，奔流不息。颔联营造了雄浑阔大的氛围。作者用阔大之景反衬出自己的孤苦伶仃的形象，表达出凄苦之情。2、本诗首联和颔联的意象有什么不同？试分析这样写的艺术效果。（3分）意象：首联细草、微风、危樯、独舟渺小脆弱；颔联星、平野、月、大江雄浑浩大。艺术效果：产生强烈的反差与对比，使人更加感觉危樯、独舟的渺小脆弱，意在表现独舟上的诗人更加渺小孤苦。3、有人说，颔联开襟旷远，写出喜的感情。你认为呢？请简要分析。答案：颔联写景明丽，境界雄浑，所以有人认为它开襟旷远，写出喜的感情。其实不然，这首诗是写诗人暮年漂泊的凄苦景况的，而上面的解释只强调了诗的字面意思，很难令人信服。实际上，诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和漂泊无依的凄怆心情。以乐景衬哀情，用宏大广阔之景来反衬内心的孤寂。4、诗的后四句是抒怀，请简要赏析诗的五六两句。

这是反话，立意至为含蓄，诗人素有抱负，但长期不能施展，因此声名竟文章而著，这实在不是他的心愿，他的休官主要不是因为老病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。5、诗的尾联在写法上有什么特色？请简要分析。答：采用了比喻和衬托手法。（1分）将自己漂泊不定的形象比喻成沙鸥，且用广阔天地衬托沙鸥，突出沙鸥的孤独。（1分）表达诗人漂泊无依的伤感之情。（1分）（答出一种即可，答设问、寓情于景、情景交融、对比也可6、简析尾联沙鸥这一意象的作用。答案：诗人面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中，自己恰如天地间无所依存的一只沙鸥。诗人以沙鸥自况，乃自伤漂泊之意。阅读下面唐诗，回答问题：

恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。[注]①这是杜甫上元元年（公元760年）在成都写的一首七言律诗。②上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚。（1）分析本诗所表达的诗人的思想感情。（2）请结合具体诗句，尤其是关键词语，分析本诗所表现了的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。

答：（1）抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念，表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。（2）前三联“一别”“长驱”点题，抒写了深痛忧愤之情；“衰”“老”想呼应，写自己的飘零憔悴，悲凉沉郁。“思家”“念弟”表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。最后一联以充满希望的诗句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了诗人胸怀的广阔。

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

孤雁杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？

答：（1）颔联用反衬的手法，"一片影"形容其形单影只，"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差，极言其"孤"；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。（也可以说，作者以"一片影"自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。）尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。（也可以说，使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。）（2）诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。（答出两点即可）阅读下面一首诗，完成后面的问题。(6分)

倦夜杜甫竹凉侵卧内，野