八年级物理下册导学案

目录

第七章：力

第1节:力：..........................................3

第2节：弹力：........................................5

第3节：重力：........................................7

本章小结：............................................9

第八章：运动和力

第1节：牛顿第一定律：...............................11

第2节:二力平衡：....................................13

第3节:摩擦力：.....................................15

本章小结：............................................17

第九章：压强

第1节:压强：........................................19

第2节：液体的压强：..................................21

第3节:大气压强：....................................23

第4节：流体压强与流速的关系：........................24

本章小结：...........................................26

第十章：浮力

第1节：浮力：........................................27

第2节：阿基米德原理：................................29

第3节：物体的浮沉条件及应用：.......................31

本章小结：...........................................33

第十一章：功和机械能

第1节：功：..........................................35

第2节：功率：......................................37

第3节：动能和势能：..................................39

第4节：机械能及其转化：..............................41

本章小结：...........................................42

第十二章：简单机械

第1节：杠杆：........................................43

第2节：滑轮:........................................46

第3节：机械效率：....................................48

本章小结：...........................................50

注：带★的为重点知识点，是课程标准中明确要求必须掌握的

内容

第七章、力

第1节、力

一、认识力：

请同学们认真自学课本第2页“力”内容，试着回答以下问题：

1、在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为

，因此我们可以说：力是________________________O

2、在物理学中，我们把施加力的物体叫做,受到力的

物体叫做O

★3、在物理学中，力用符号表示，它的单位是______,简称

，符号是______o

思考：如果有力作用在物体上，力对物体会产生怎样的效果呢？

二、力的作用效果：

请同学们认真自学课本第3页“力的作用效果”内容，试着回答以

下问题：

★1、大量的实验结果表明：力可以。

★2、大量的实验结果表明：力可以。

注:物体的运动状态是指：和O

物体的运动状态发生改变是指：或

__________________________________________________O

思考：力的作用效果跟哪些因素有关呢？

三、力的三要素和力的示意图：

“、知道力的三要素：力的、力的和力的0

注意：探究方法：法

2、力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，线段的

长度表示，箭头表示，线段的起点表

zKo

3、能正确作出物体受力情况的示意图

作图步骤：

（1）明确受力物体并找到作用点

（2）再明确力的方向，沿力的方向画一根带箭头的线段

（3）在线段的旁边写上力的符号和大小

例：如图所示，在水平桌面上的小车，受到一个大小为6N,

与水平方向成30度角向右上方的拉力，请用力的示意图画出

这个力。

四、力的作用是相互的：

请同学们认真自学课本第4页到第5页“力的作用是相互的”内容，

试着回答以下问题：

1、大量的实验表明：物体间力的作用是的。

注：由于物体间力的作用是相互的，所以施力物体和受力物体是

（选填“相对”或“绝对”）的。

2、两个物体间相互作用时，我们可以把一个力叫做作用力，那么另

一个力就叫做，作用力和反作用力的关系是:大小，

方向,作用在_____________,但是作用在_______个物体上。

第2节、弹力

一、弹力：

请同学们认真自学课本第6页“弹力”内容，试着回答以下问题：

1、弹性与塑性：

物体受力时发生形变，当外力撤消后又恢复到，物

体的这种性质叫做O物体受力时发生形变，当外力撤消

后不能自动恢复到，物体的这种性质叫做O

2、弹性限度和弹性形变：

注意：任何弹性物体的弹性都有一定的限度，超过了这个限度，物

体就会失去弹性，这个限度叫做O

弹性物体在内发生的形变叫做O

3、弹力：

物体由于发生而产生的力叫做O弹力的大小跟物体

发生的大小有关，同一弹性物体,在弹性限度内，越

大，产生的弹力也就越大。弹力的方向与物体产生的方

向0

注意：常见的推力、拉力、压力和支持力都属于弹力。

二、弹簧测力计：

请同学们认真自学课本第6页到第7页“弹簧测力计”内容，试着回

答以下问题：

★1、测量力大小的仪器叫做，实验室常用测量力的仪器

是，它的工作原理是：

2、弹簧测力计的构造主要包括：、、o

★3、弹簧测力计的使用：

(1)首先要观察它的和,所测的力不能超

过它的,以免损坏弹簧测力计；

(2)测量前，沿弹簧的伸长(或轴线))方向轻轻来回拉动挂钩几次，

以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。

(3)测量前，应检查指针是否指在,若有偏差需要校零。

(4)测量时，要使弹簧的轴线方向和所测力的方向在o

(5)读数时，视线要刻度线。

(6)不能将所测的力作用在弹簧测力计的拉环上。

第3节、重力

一、重力：

请同学们认真自学课本第9页“重力”内容，试着回答以下问题：

1、由于的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母

表示；重力的施力物体是0

2、地球附近所有的物体都受到重力的作用。

思考讨论：如果没有重力，我们的生活会是什么样子？

思考讨论：不同物体所受重力的大小是否相同？

二、重力的大小：

提问：物体所受的重力大小可能跟什么因素有关呢？

你的猜想是：可能与有关，理由是O

探究：物体所受的重力跟物体质量的关系

实验器材：_______________________

1、实验结果表明：0

★2、公式:--------------------。

注意：在公式中，重力的单位是N,质量的单位必须用kg,g的单

位是牛每千克，符号是N/kg,其中，比值g的大小：g=9.8N/kg,在

粗略计算时，可以取10N/kg。

说一说9.8N/kg所表示的物理含义？

注意：g值的大小与地理纬度和空间高度的变化而变化。

三、重力的方向：

请同学们认真自学课本第11页“重力的方向”内容，试着回答以下

问题：

★1、大量的实验表明，重力的方向总是的。

注意：竖直向下是指与水平面相垂直的方向，竖直向下并不是垂直向

下。

2、铅垂线就是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的，用它不

仅可以确定；而且还可以检查。

四、重力的作用点：

请同学们认真自学课本第12页“重力的作用点”内容，试着回答以

下问题：

1、重力作用在物体上的等效作用点叫做O

注意:形状规则、质量分布均匀物体的重心在它的O

如：方形薄板的重心在,球的重心在,

粗细均匀的直棒的重心在O

2、物体的重心不一定在物体上。如空心物体，圆环形物体等。

3、物体的重心位置越,物体就越稳定。

注意；当在受力物体上画力的示意图时,通常把作用点画在重心上。

五、重力的由来：

请同学们认真自学课本第12页”重力的由来”内容，试着回答以下

问题：

宇宙间的物体，大到，小到，都存在互相吸引的力，这就

是。

本章小结

通过本章的学习，你收获了哪些知识?

通过本章的学习，你提炼了哪些重点?

通过本章的学习，你学到了哪些方法?

学习过本章之后，你留下了哪些疑惑？

学习过本章之后，你想到了哪些感悟？赶快与大家一起分享吧!

提高题1：

如图1所示，圆球在水平地面上滚动，请画出球对地面压力的示意图.

在图2中画出悬挂着的吊灯的受力示意图（图中的“・”表示吊灯的重心）

如图3所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦

力的小意图.

如图4所示，货物随传送带一起斜向上匀速运动，请画出在此过程中货物受力的

提高题2：在“研究弹簧的形变与外力的关系”的实验中，

将弹簧水平放置然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直

向下施加外力F,实验过程是在弹簧外力的弹性限度内进行

的.用记录的外力F与弹簧的形变量x,作出F-x图线如图

所示，

①由图求出弹簧所受弹力与形变量的比值k=N/m。

②在弹簧的弹性限度内，若此弹簧形变量为6cm,所受外力

大小No

③图线不过坐标原点的原因是：

④依据弹簧的形变与外力的关系，人们制成了弹簧测力计。宇航员在空间站中使

用弹簧测力计（选填“能”或“不能”）测出物体的重力。

第八章、运动和力

第1节、牛顿第一定律

问题讨论：物体的运动需要力来维持吗？你的观点是（选

填“需要”或“不需要”）

一、阻力对物体运动的影响：

实验装置：

毛巾表面棉布表面木板表面

实验需要改变的是，采用的办法

是。

实验需要控制不变的是，采用的办法

是O

实验中需要观察的是O

实验记录表格：

表面状况阻力的大小小车运动的距离

毛巾

棉布

木板

根据实验观察到的现象和收集的数据归纳得出：

实验结论：水平面越光滑，小车滑行的距离越,这说明小

车受到的阻力越,速度减小得越。

根据上述归纳的实验结论进一步推理：

科学推理：如果小车运动时不受阻力，速度就不会,它将

做运动。（科学推理法）

二、牛顿第一定律：

★】、定律内容：物体在时，总保持状

态或_____________________状态。

★2、牛顿第一定律的物理意义：

(1)定律确立了力和运动的关系：

即力是物体运动状态的原因，而不是物体运动的原因。

(2)物体不受力时，只有两种状态：原来静止的物体将永远保持

；原来运动的物体将永远做O

注：牛顿第一定律不能通过实验来直接验证，它是在实验的基础上经

过科学推理得出的。

三、惯性：

请同学们认真自学课本第18页“惯性”内容，试着回答以下问题：

★1、定义:物体保持的性质叫做惯性。

2、物体都具有惯性(无论在何种情况下)，惯性是物体的固

有属性。

★3、物体惯性的大小只与物体有关，物体的越大，

物体的惯性越大。

注：说“惯性”时，只能说“由于惯性”、“具有惯性”，绝不能说物

体受到惯性或惯性作用。

4、了解惯性的利用以及如何减小由于惯性带来的危害。

卡5、能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象：

①说清甲乙两物体原来处于什么状态(运动或静止)；

②说出乙物体受力发生了怎样的变化；

③说出甲物体由于惯性还要保持原来的(运动或静止)状态;

④说出最终会出现什么结果。

第2节、二力平衡

一、平衡状态和平衡力：

请同学们认真自学课本第20页内容，试着回答以下问题：

1、如果物体保持状态或状态，我们就

说物体处于平衡状态

2、物体处于平衡状态时，受到的几个力叫做力。

3、如果物体只在两个力的作用下处于平衡状态，我们就称为0

思考：作用于同一物体上的两个力在什么条件下，才能使物体保持

平衡状态呢？

二、二力平衡的条件：

实验：探究二力平衡的条件

探究内容：物体处于平衡状态时受到的两个力大小、方向、作用点应

该满足什么关系呢？

实验器材：玩具小车、两个定滑轮、两个托盘、

祛码若干、细绳等。

实验方法：法||

实验步骤：

(1)用手按住小车不动，在左右两个托盘中各加不同质量的祛码，

放手后可以看到：小车向祛码质量的一方运动；再次用手按住

小车不动，在左右两个托盘中加相同质量的祛码，放手后可以看到：

小车仍然可以保持。(小车处于平衡状态)

小结论:物体受到的两个力必须相等时才可能保持平衡状态。

(2)用手按住小车不动，把两个托盘放在小车同一侧，在两个托盘

中各加相同质量的祛码，放手后可以看到：小车向拉力方向加速运动。

小结论:物体受到的两个力必须相反时才可能保持平衡状态。

(3)在左右两个托盘中各加相同质量的祛码，使小车保持静止，然

后把小车在水平桌面上扭转一个角度，使两个力不作用在同一直线上,

放手后可以看到：小车将发生,不能平衡。

小结论：物体受到的两个力必须作用在上，才可

能保持平衡状态。

通过这个实验，我们可以归纳出二力平衡必须满足的条件：

★1、作用在物体上的个力，如果大小、方

向，并且在直线上，这两个力就彼此平衡。

2、二力平衡条件可以归纳为八个字：同体，等大，反向，共线。

三、二力平衡条件的应用：

★】、利用二力平衡知识可以由的力求解的力。

★2、一对平衡力和一对相互作用力的主要区别是：

平衡力只作用在个物体上，而相互作用力作用在个物体

上。

第3节、摩擦力

—•、摩擦力：

请同学们认真自学课本第23页内容，试着回答以下问题:

1、概念：两个相互的物体，当它们时，在接

触面上会产生一种的力，这种力就叫做滑动摩擦

力，常用字母表示。

★2、滑动摩擦力产生的条件：

(1)(2)

(3)(4)

3、滑动摩擦力的方向：o

二、滑动摩擦力的测量：

测量滑动摩擦力的理论依据：o

具体做法：将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿方

向拉动木块，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到滑动摩

擦力的大小。

三、探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关?

进行猜想：。

实验方法：法和法；

实验的理论依据：_______________

实验器材：长方体木块(研究对象)、长木板、弹簧测力计、毛巾、

祛码

实验注意事项：用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速

直线运动。

实验装置:

实验记录表格：

实验条件

实验次数摩擦力f/N

压力情况接触面粗糙情况

1

2

3

实验分析:

①比较甲图和乙图，相同，不同。

小结论：______________________________________________________

②比较甲图和丙图，相同，不同。

小结论：______________________________________________________

★实验结论:_____________________________________________________

易错提醒：滑动摩擦力的大小与无关。

四、摩擦的利用和防止：

★1、增大有益摩擦的方法：①_______________;②________________。

★2、减小有害摩擦的方法：①；②；

③；④0

3、摩擦的分类:①；②；③

4、静摩擦力：两个相互的物体，当它们

时，在接触面上会产生一种的力,这种力就叫做

静摩擦力，常用字母表示。

注：①静摩擦力和滑动摩擦力一样，也是根据二力平衡去求。

②静摩擦力的大小与压力无关，只跟和它平衡的力有关

③摩擦力可以是动力也可以是阻力

④摩擦力方向可以与物体运动方向相反，也可以与物体运动方

向相同

本章小结

通过本章的学习，你收获了哪些知识?

通过本章的学习，你提炼了哪些重点？

通过本章的学习，你学到了哪些方法？

学习过本章之后，你留下了哪些疑惑？

学习过本章之后，你想到了哪些感悟？赶快与大家一起分享吧!

注意1：牛顿第一定律(惯性定律)

说明：

(1)“一切”说明该定律具有普遍性，即不论是固体、液体，还是气

体都适用，没有特例。

(2)“没有受到力的作用”是定律成立的条件。它包含三层意思：

①假设物体不受任何力的作用②该物体所受的合力为零，此时它的作

用效果可以等效为不受力③物体在某一方向上不受力

(3)“总”表示总是这样，没有例外

(4)“或”指两种状态必居其一，不能同时存在。

(5)采用的实验方法是：理想实验法或科学推理法

注意2：惯性

说明：

(1)“一切物体都有惯性”说明惯性具有普遍性，即不论是固体、液

体，还是气体都具有，没有特例。

(2)惯性不是力，不能说物体受到惯性或惯性作用，只能说具有惯性

(3)惯性只与质量有关，质量越大的物体惯性越大

(4)惯性大小与物体运动的速度关

注意3：合力与分力(等效替代法)

说明：

⑴如果一个力作用在物体上与几个力共同作用于物体上的效果相同,

那么这个力叫做那几个力的合力，那几个力叫做这个力的分力。

(2)同一直线上两个力的合力，有以下两种情况：

①同向：合力大小等于两个分力大小之和，方向与分力相同

②反向：合力大小等于两个分力大小之_____，方向与的那个分

力方向相同

注意4：平衡力与非平衡力

说明：

⑴物体受到非平衡力作用时，运动状态改变。

(2)判断二力平衡的方法：①是

②是______________________________________________________

第九章、压强

第1节、压强

一、认识压力：

请你画出下列物体（水杯、手指、木块）对接触面产生压力的示意图。

1、在物理学中，我们把作用在物体表面的力叫做压力。

2、压力的方向：o

注意：①压力不是重力，其大小有时等于重力大小，有时与重力大小

无关。当物体在水平面上，且竖直方向只受重力和支持力时，此时压

力大小等于重力大小②画压力的示意图时，一定要把作用点画在受压

物体上。

二、实验：探究影响压力作用效果的因素

实验方法：法。

实验器材：。

1||乙四

设计实验：如上图。

问题：实验时，压力的作用效果是如何显示出来的？

答：。

实验分析：

①比较甲、乙两图，你得到的结论是：

结论：_____________________________________________________

②比较乙、丙两图，你得到的结论是：

结论：_____________________________________________________

实验结论：____________________________________________

三、压强：

请同学们认真自学课本第39页到40页内容，试着回答以下问题：

★1、定义:在物理学中,之比叫做压强，

用符号表示。(比值定义法)

★2、公式：o压强在数值上等于物体单位面积所受的压力

★3、单位：,简称：,符号：,1Pa=o

4、变换式：F=,S=o

注意：

①公式适用于一切物体

②S指的是受力面积，即两个物体直接接触的那部分面积，单位必须

用n?

③压力F的大小有时候等于重力大小

5、物理意义：压强是表示的物理量。

★四、怎样增大或减小压强：

请同学们认真自学课本第31页到32页内容，试着回答以下问题：

1、增大压强的方法有：

(1)(2).

2、减小压强的方法有：

(1)(2).

第2节、液体的压强

一、液体压强产生的原因：

请同学们认真观察左边的两幅图，你能得到的结

论是：

1、液体对和有压强。

2、液体的压强产生原因：且

探究：液体内部压强的特点

ABC

DEF

1、液体内部向各个方向都有O

2、同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强都。

3、同种液体内部的压强随深度的增大而o

4、不同液体，同一深度，液体的越大，液体的压强越o

实验方法：法

由上述实验，我们可以得出：液体压强的大小只与液体的和

液体的有关，与其他一切因素都无关。

三、液体内部压强的大小:

★在研究液面下深度为h处的液体压强时，可以设想这里

有一个水平放置的“平面”，这个平面以上的液柱对平面的

压力等于液柱所受的重力。如图所示，设“平面”的面积

为S,液体的密度为P,用压强公式就能求出该处的压强。请你仿照

固体压强的计算方法，写出来：

①液柱的体积V=,②液柱的质量m—,

③液柱的重力G=,④液柱对底面的压力F=,

⑤底面受到压强p=。

★液体内部的压强公式：O

注意：

①式中p液的单位一定要用，h的单位一定要用,

计算出压强的单位才是；

②式中h表示深度，而不是高度，深度是指从液体的自由面（与空气

接触的面）到该点的竖直距离。

③该公式的适用范围：o

四、连通器：

请同学们认真自学课本第36页内容，回答以下问题：

1、上端开口、的容器叫做连通器。

2、连通器原理：在连通器内的液体，各部

分中的液面高度总是相同的。

3、常见的连通器有：、、等。

第3节、大气压强

一、大气压强的存在：

你能举几个实例或者做几个简单的实验，来证实或否定大气压强的存

在吗？

1、大气压强，通常简称为或0

2、大气压产生的原因：o所以大气内

部向方向都有压强。

3、历史上第一个证明大气压存在的实验是o

生活实例：覆杯实验、吸盘、吸管吸饮料、注射器吸药水、钢笔吸墨

水等。

二、大气压的测量：

1、准确测量大气压数值的实验是：O

★2、通常把等于760mm高水银柱的大气压叫做,通常

用字母P。来表示,P°=Pa.,粗略计算时可以取Pao

几点说明：

⑴、实验中把测量大气压转换为求液体的压强。(等量代换)

(2)、若管中混入了少量的空气，会使测量值当时的大气

压。

⑶、管内外水银面的高度差与管的粗细，管的长度，是弯管还是直管，

管是否倾斜，以及玻璃管是向上提还是向下压都无关。

(4)、实验中的液体为什么不用水而用水银呢？

3、测量大气压的仪器叫做,常见的气

压计有和两种。水银气压计测量准

确，但携带不便。

三、大气压的特点及其应用：

请同学们认真自学课本第41页到42页内容，回答以下问题：

1、大气压与高度的关系：大气压随高度增加而,这是因

为离地面越高，空气越,大气压越小。在海拔3000m以内，

大约每升高10m,大气压减小Pa.

2、大气压与天气的关系：一般来说晴天的大气压比阴天,冬

天的大气压比夏天。

3、液体的沸点与气压的关系：液体的沸点随气压的而,

随气压的而o

4、大气压的重要应用：抽水机，抽水机又叫o

第4节、流体的压强与流速的关系

一、流体压强与流速的关系：

1、物理学中把具有流动性的和统称为流体。

活动一、流动气体压强与流速的关系

实验一：按照如图所示，手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸的中间

向下吹气。.

现象：；

实验二：按照如图所示，把一根长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子

里，另一根吸管B的管口紧贴在A管的上端。往B中匀速持久地吹气。

现如；Ia

----------------------------------------------------------------------------------------■'-、

综合分析实验一、二可以得出结论：_______________________________。二

活动二、流动液体压强与流速的关系lCE5,

实验三：将准备好的两个“小船”，放入脸盆内，然后用注射器向中间的L

水域冲水，两船如何运动？41

现象：；I工]

实验四：我们打开水龙头，使自来水流过图示装置，可以看到玻璃管中''

的情况，请你对本实验分析

⑴A、B、C三处，哪处压强最小？；轴聚HH

(2)A、B、C三处，哪处水的流速最大？；餐水槽

综合分析实验三、四可以得出结论：o

2、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速的地方

压强越小。

二、飞机的升力_

1、机翼的形状是：o

2、当飞机飞行时,机翼与周围的空气发生运动,

迎面吹来的气流被机翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通

过的路程__________，因而速度，它对机翼的压强

;下方气流通过的路程______,因而速度，

它对机翼的压强。因此在机翼的上下表面存在压强差，这

就产生了向上的升力。

本章小结

通过本章的学习，你收获了哪些知识?

通过本章的学习，你提炼了哪些重点？

通过本章的学习，你学到了哪些方法？

学习过本章之后，你留下了哪些疑惑？

学习过本章之后，你想到了哪些感悟？赶快与大家一起分享吧!

提高题：

容器中盛有液体放在水平桌面上：

①只有柱状（正方体、长方体、圆柱）的容器放在水平桌面上，容器

底部受到液体的压力才等于液体的重力，即FG液；底大口小的

容器，F____G液；底小口大的容器，FG液。

②求液体对容器底的压力、压强时,一般情况下先求压强，

再求压力o

③而求容器对水平桌面的压力、压强时，一般情况下先求压力

,再求压强o

第十章、浮力

第1节、浮力

一、认识浮力：

思考：你能举出实例或者做个实验来表明浸在液体中的物体会受到液

体的作用力吗？

1、浮力的概念：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向

上的—力,这个力叫做浮力。

2、浮力的施力物体是。

3、浮力的方向：，总是与重力的方向。

4、求浮力的方法：

（1）、二力平衡法：F浮=（物体在液体中只受两个力且

处于漂浮或悬浮时）

★（2）、称重法：尸浮=（物体在液体中是自然下沉的）

思考：为什么浸在液体中的物体会受到浮力？

二、浮力产生的原因：

请同学们观察右边的两个图，利用我们学过的知

识，分析浮力是如何产生的

★1、浮力是由于液体对物体产生的。（注

意：下端在泥中的物体、与容器底紧密接触的物体不受浮力的作用）

2、求浮力的方法：：

（3）压力差法：尸浮=（很少用）

三、探究：浮力的大小与哪些因素有关

根据日常生活经验，请你对影响浮力大小的因素进行猜想：浮力

的大小可能与、、、

和等因素有关。

实验方法：法

实验探究：

(1)让石块完全浸没在水中后，使石块浸得更深，观察弹簧测力计

的示数是否变化。

说明浮金的大小跟浸没的深度关。(填“有”或“无”)

(2)把石块悬挂在弹簧测力计下，让石块浸入水中的体积逐渐增大，

观察弹簧测力计的示数是否变化，怎样变化？。

说明浮力的大小跟有关。

(3)用弹簧测力计测出石块的重力6=N：

a、把石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数N,则

N；

b、把石块浸没在酒精中，读出弹簧测力计的示数N,则F浮三

N；

说明浮力的大小跟液体的有关。

(4)取体积相同的实心铁块和铝块，分别测出它们的重力，G尸—

N,G.2=No

a、把铁块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数N,则F浮尸—

N；

b、把铝块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数N,则F浮2=_

N；

说明浮力的大小跟固体的密度关。(填“有”或“无”)

实验结果表明：

★物体在液体中所受浮力的大小，只与

和有关；物体越

大，越大，浮力就越大。

第2节、阿基米德原理

一、阿基米德的灵感：

请同学们认真自学课本第53页内容，阅读后对你有什么启示呢？

启示：因为物体浸在液体中的体积等于物体排开液体的体积，所

以影响浮力大小的因素这个结论又可以这样来表述：

物体越大，越大，浮力就越大。

由公式m=PV,我们可以推想:浮力的大小跟

有关。

又因为G=mg,因此我们可以进一步推想，浮力的大小跟

_____________________有关。

思考：那么物体所受浮力的大小跟它排开液体所受的重力有什么定

量关系呢？

二、浮力的大小：

★实验：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

测量浮力的方法：O

实验器材：。

实验步骤：

(1)将溢水杯装满水

(2)用弹簧测力计测出小桶的重力，并把小桶放在溢水杯的杯口下

方

(3)用弹簧测力计测出小铁块的重力，并将小铁块缓慢浸没在水中，

并读出此时弹簧测力计的示数

(4)用弹簧测力计测出小桶和水的总重力

(5)换用体积不同的铁块，重新再做两次实验

数据处理：根据表格中的数据分别计算出每次物体受到的浮力和被

物体排开的水的重力，分析比较得出结论。

实验空桶的重物体重力物体在水中时测物体受到的浮桶和水的总排开的水重

次数力G植(N)G物(N)力计示数G'(N)力F浮(N)重力GM(N)G排(N)

1

2

3

★1、阿基米德原理的内容：

浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于

★2、阿基米德原理的公式：,常写成：o

说明：(1)阿基米德原理对气体同样适用(2)公式中的V排是指

被物体排开液体的体积,，即物体浸入液体中的体积，而不是液体的

体积，单位必须取n?,液体的密度必须取kg/n?°(3)“浸在”包含两

层含义：部分浸入，V排〈V物，完全浸入，V排川物。

例题：有一个重为7.9N的铁球，当它浸没在水中时，受到的浮力是

多大？已知：P水n.OXlO'kg/m：Pa=7.9X103kg/ni3,g=10N/kg

解：

第3节、物体的浮沉条件及应用

提问：浸没在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有

的却要下沉，有的物体还能停留在液体中任何深度的地方，这是为什

么呢？

一、物体的浮沉条件：

你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？

上浮V

悬浮［

下沉］V

★1、物体的浮沉条件之一：比较浮力和重力

(1)若F浮G,则物体上浮

(2)若F浮G,则物体悬浮

(3)若F浮G,则物体下沉

注意：

物体上浮，最终；物体下沉，最终O

上浮、悬浮、沉底是平衡状态，物体受到平衡力；上浮和下沉(非匀

速)是非平衡状态，受力不平衡。

2、物体的浮沉条件之二：比较物体的密度和液体的密度(实心物

体)

(1)若P物P液，则物体上浮

(2)若P物P液，则物体悬浮

(3)若P物_____P液，则物体下沉

二、浮力的应用：

1、轮船：

工作原理：采用的办法，增大排开水的体积，从而增大可以

利用的，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。

轮船的大小通常是用排水量来表示的，排水量是指：

2、潜水艇:

工作原理：靠改变来实现浮与沉的。

通过___________进水或排水改变自身受到的重力。

3、气球和飞艇：

工作原理：利用改变内部来实现浮与沉的。

节日放飞的气球、高空探测气球充的是，体育、娱

乐用的热气球充的是。飞艇充的是0

本章小结

通过本章的学习，你收获了哪些知识?

通过本章的学习，你提炼了哪些重点?

通过本章的学习，你学到了哪些方法?

学习过本章之后，你留下了哪些疑惑？

学习过本章之后，你想到了哪些感悟？赶快与大家一起分享吧!

提图题：

1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，

如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力

的方向应是（选填鼻、F2、F3或FD

2、如图所示A、B、C体积相同，将其放入水中处于不同位置，

试比较各物体受到的浮力大小。FB浮R浮―FA浮（填“>”

“=”或“V”）

3、有木球、铝球和铁球各一个，当它们在水中静止时，如图

所示。球一定是空心的；球所受的浮力可能

小于它的重力，木球所受的浮力一定于它的重力。

4、体积相同的实心木块和实心铁块分别放入水中，谁受到的浮力更

大()

A.木块B.铁块C.无法判断

5、质量相同的实心木块和实心铁块放入水中，谁受到的浮力更大

()

A.木块B.铁块C.无法判断

6、一物体挂在弹簧测力计下，读数是5N,将它全部浸没在煤油中时，

读数是1N,则物体受到的浮力是N；如果将物体的一半浸没

在煤油中，此时弹簧测力计的读数是No

7、有一个质量为0.5Kg的木块，漂浮在水面上时，受到的浮力是

N。若木块的四分之三体积浸入水中，那么木块的密度是

。(g=10N/kg)

8、某物体重为3.5N,把它放在盛水的容器中，溢出的水重为2N,

则该物体受到的浮力()

A.一定是2NB.一定是3.5NC.可能是1.5ND.可

能是2.5N

9、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图所示的一

系列实验。

(1)对比分析②③两次实验，得出的结论

是：;

对比分析③④两次实验，得出的结论

是：;

对比分析④⑤两次实验，得出的结论

是：;

(2)综合分析和归纳上述实验，得到的较为

完整的结论是：

第十一章、功和机械能

第1节、功

一、力学中的功(W)：

1、功的定义：如果一个力作用在物体上，且物体

就说这个力对物体做了功。

★2、做功的两个必要因素：一是：二是：

3、不做功的三种情况：

(1)有力无距离：如：0

(2)有距离无力：如：o

(3)有力有距离，但力和距离垂直:如:

注意：判断力是否做功，一定要看物体在力的方向上是否移动一段

距离。

二、功的计算：

大量的事实表明：作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动的

距离越大，这个力的成效就越显著，我们就说力对物体做的功就越多。

★1、规定：功等于。

★2、功的公式:;两个变换式:o

几点说明：

(1)单位要统一：%；F：；s必须用o

(2)s是物体在力F方向上移动的距离。

（3）功的多少取决于F与s的乘积，不能说越大的力做功越多，也

不能说物体移动的距离越大，做功越多。

（4）1J=；把两个鸡蛋举高1m做的功大约是1J；体重为

500N的中学生从一楼走到二楼，做功约为1500J。

例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇

沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场，如果雪

橇行进中受到的摩擦力是800N,求马的水平拉力做的功。

解：

1、用20N的水平推力将5N的实心球沿地面滚出，实心球滚10m停下，

则滚动过程中推力对球做功为（）

A、150JB、200JC、50JD、0J

2、步枪子弹重0.2N,枪膛长50cm,,火药爆炸对子弹平均推力为5

X105N,子弹离开枪口后，空中飞行200米落地，火药推力做功为一

______Jo

3、一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平

面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所

示），该力在这三个过程中所做的功分别为修、他、他，关于它们之间

的大小关系说法正确的是（）

A.Wt<W2<W3B.W,<W2=W3C.Wj=W2=W3D.Wt=W2<W3

第2节、功率

做功不仅有多少之分，而且有快慢之分。那么如何比较物体做功的快

慢呢？

一、比较做功快慢的方法：

比较做功快慢的两种方法：

(1)时间相同比较。

(2)做功相同比较-

思考：如果时间、做功都不相同，如何比较做功快慢呢？

物理学中采用的方法是：;那么怎

样化成相同时间呢？。

二、功率(P)：

请同学们认真自学课本65页内容，试着回答以下问题：

1、定义：功与之比叫做功率。

★2、物理意义：表示的物理量。

★3、公式：----------