关于中班科学活动教案5篇

第第页关于中班科学活动教案5篇

中班科学活动教案篇1

活动目标：

1、通过观测，发觉秋天的树叶是多种多样的。

2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

活动预备：

1、本活动在室外进行。活动前选择有很多不同树木生长的草地，草地上积满了很多落叶。

2、人手一个小筐、分类盒。

3、电教设备：电脑。

活动过程：

一、老师和幼儿一起欣赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的爱好。

老师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。

老师：小伙伴的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？〔秋天来到了。〕引导幼儿观测秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

二、幼儿边拾落叶边观测。

老师：在场地的四周，有很多大小不同的树，它们的叶子一样吗？

老师：你喜爱这些落下的树叶吗？

请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜爱的、不同的'落叶。

三、相互沟通各自收集到的树叶。

老师引导幼儿从颜色、外形、大小等方面进行观测，发觉树叶是多种多样的。

老师鼓舞幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。

老师：大家收集了这么多美丽的树叶，打算怎样玩呢？

幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。

请幼儿在集体前展示、讲解并描述自己的玩法。比如：给树叶分类〔按大小、颜色、外形等〕、排序〔从高到矮或从大到小等〕，用树叶拼贴图画等。

老师鼓舞幼儿自己的创新玩法，进一步加强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

活动延伸：

1、日常活动：利用散步等活动，鼓舞幼儿继续捡各式各样的落叶。

2、区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。

中班科学活动教案篇2

活动目标：

1、通过观测，查找起点和终点之间多条可行走的路径，进展观测技能和发散思维技能。

2、通过实践，让幼儿知道同一问题有不同的解决方法，并乐于尝试。

3、引导幼儿用别人能接受的方式与人交往。

活动预备：

1、相关教学ppt

2、路径图〔自制〕

活动过程：

一、初步学会观测画面，感知"经过**到达小熊家的路径"。

1、故事引入，激发幼儿爱好〔径直出示ppt封面，引导幼儿观测画面。〕师：你从图片上发觉了什么？

2、小兔、公鸡、小鸡到小熊家做客。〔出示路径图1〕

〔1〕观测小熊家的位置。

〔2〕分别观测三条路旁的不同风景。

〔3〕引导幼儿边操作边说"经过…到达小熊家"。

二、通过故事的进展，引导幼儿进入小动物追逐狐狸的故事情境。

1、出示ppt，继续故事情节。〔师："狐狸抱着小鸡要从车站逃跑，我们赶快赶到车站去，咦！车站在哪里？"〕

2、出示〔路径图2〕观测：

〔1〕先观测路径图，找到小熊家和车站，认识起点和终点及街道上的建筑物名称。

〔2〕引导幼儿说出要从三条不同的路分别去追逐狐狸。理解"从**出发经过**到达**"的多条路径。

〔3〕"动物们到达车站，但是狐狸已经逃走了，狐狸带着小鸡跑啊跑啊，跑到了…。〔出示ppt3〕，小动物们紧追不放，为了看清晰狐狸逃跑的路径，它们想了一个好方法，它们怎么做的啊？…"〔重叠起来〕〔师：由于站得高看得远〕

结果它们看到狐狸跑到了哪里？出示ppt4，狐狸跑到了海边坐船逃走了，可是小动物没有船怎么办？

三、观测〔路径图3〕，引导幼儿知道要分别买不同的东西出海。

1、引导幼儿看任务单，并示范一个走法。

2、幼儿领任务单，说一说自己援助谁买东西，用手指先走一走，再用水彩笔绘出路径图。

3、幼儿操作，老师巡回指导。

4、老师展示幼儿路径图，大家一起来验证对错。

5、老师总结：小伙伴们走了不同的路胜利的帮小动物买到了自己需要的动东西，它们究竟划着船出发了〔看ppt〕来到了狐狸的`家，小熊推开门打算把小鸡抢回来，可是小鸡说话了"伙伴们，别损害狐狸，其实它只是想请我到他家来做客，他想做我的好伙伴。感谢你们对我的关怀，我们一起喝茶吧"小熊说："哦！原来是这样，狐狸！你应当早告知我们就好了"于是伙伴们兴奋的在一起谈天喝茶了！

6、进一步让幼儿明确要和别人交伙伴应具备的交往礼仪。

活动延伸：

音乐游戏《找伙伴》

中班科学活动教案篇3

教学目标：

1.让幼儿运用各种感官感知10以内物体的数量。

2.能摒除物体大小、颜色、排列形式的影响，正确说出物体的总数。

3.培育幼儿摒除干扰，正确计数的技能。

教学重点：

让幼儿依据实物、直观教具等手段精确感知数与物体数量的关系，进一步理解数的概念

教学难点：

让幼儿将实物与数建立起相对应的关系。

教学过程：

一、开始部分。

出示10个红辣椒，请幼儿一起点数；然后观测教室里有哪些可以用数字表示的物品？〔如窗户、桌子等〕

二、基本部分。

1.老师这里有一幅漂亮的.图画，小伙伴想不想看？让小伙伴认真看画上都有什么？

2.大家再认真数一数，它们各是几个？举手回答。

3.小伙伴，我们来做一个摆雪花片的游戏好吗？老师拿出数字卡片，小伙伴看上面的数字是几就在桌子上摆几个雪花片。

4.我们再来做一个补画糖球的游戏。请小伙伴援助老师根据数字把缺少的补上吧

三、结束部分。

1.讲评作业。

2.请小伙伴到院子里或回家看看还有哪些东西可以用数字表示？

中班科学活动教案篇4

一、活动目标

1、引导幼儿看图，正确运用动词，说完整的句子。

2、培育幼儿在集风光前大声说话的技能，进展幼儿的想象力。

3、训练幼儿思维的变通性、流畅性。

二、活动预备

1、看书，跳水，喝水，吃饭，球，衣服的图片各一张。

2、与图片相关的'动词及“衣服”“球”的字卡。

三、活动过程

1、引起幼儿学习动词的爱好。

老师和幼儿一起唱歌，跳舞走进活动室，引出动词“唱、跳”，巩固幼儿对动词的理解。

2、看图找动词。

老师出示图片：吃饭、看书、跳水，喝水。

〔1〕引导幼儿看图找出动词：吃、看、跳、喝。

〔2〕请几个幼儿把与图片相应的动词贴在图片下面。

〔3〕全体幼儿认读一遍。

〔4〕请几个幼儿正确运用动词进行组词。

老师出示动词“看”，提问：“看，除了看书，还可以看什么呢？以此类推，让幼儿用“看、吃、跳、喝”进行组词。

3、在此基础上，扩展幼儿思维，进展幼儿想像力，引导幼儿学会正确运用动词，并进行组词。

〔1〕出示图片，衣服和字卡。

老师引导幼儿：你们的衣服是怎样来的？买来的？引导幼儿组词：穿衣服、晾衣服、收衣服、叠衣服

(2)出示图片，球和字卡。

老师引导幼儿正确运用动词：有一个球，你们打算怎么玩这个球呢？启发幼儿组词：拍球、打球、踢球……老师随之贴出动词字卡。

全体幼儿认读一遍。

4、幼儿正确找动词、造句子。

老师出示一组动词，教幼儿认读几遍，再出示几组欠缺动词的句子，请每位幼儿找一个合适的动词填到句子的空括号里。如：爱，我爱妈妈；开，我想开车等等。

5、请幼儿说动词并表演动作。

6、结束。

今日我们学了许多动词，现在我们的身体似乎也想动一动了。好，现在我们的到果园里去摘果子吧。老师带着幼儿跟着“摘果”舞曲边摘边走出活动室。

四、各领域渗透

社会：使幼儿掌控人类的简约动作和爱好，加深对动词的理解。

五、生活中渗透

使幼儿在日常生活中亲身体验各种动作。如一起玩球、跳舞、吃饭。

六、环境中渗透

在语言区里投放各种小图片及其字词卡，让幼儿看图学动词、组词、说句子。

七、家庭中渗透

请家长在日常生活中要求幼儿正确地运用动词组词、造句。

中班科学活动教案篇5

活动目标：

1、通过操作知道硬的东西掉在杯子中的声音响，轻的东西掉在杯子中的声音轻。

2、初步尝试用不同的方法使硬的东西掉在杯子中的.声音变轻。

3、在游戏中，对声音产生爱好。

活动预备：

1、硬币、雪花片、玻璃球、小纸球、塑料盒每人一份。

2、水杯人手一只。

3、餐巾纸、不布、报纸每人一份

活动过程：

一、谈话活动，引起幼儿对声音的爱好

1、老师让幼儿听小铃声，然后让幼儿说说自己听到过哪些声音。

师：你听过的这些声音是一样响的吗？还是有的响，有的轻呢？〔幼儿回答〕

2、老师逐一出示玻璃球、硬币、纸球、雪花片以及水杯，让幼儿猜想这些东西掉在杯中发出的声音会是一样吗？〔幼儿争论，回答〕

3、师：刚才有的小伙伴说会一样响，有的说不一响，那究竟会怎样呢？老师也不知道，我们一起去试一试吧！

二、幼儿操作探究，并记录操作状况

1、老师提出操作要求：要仔细倾听每种声音，试过的东西放在一边，比较过后要记录，声音响的用大标记记录下来，声音轻的用小标记记录下来。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、师生共同得出结论：硬的东西掉在杯中声音就响，软的东西掉在杯中声音就轻。

三、进一步探究，用不同方法使硬的东西掉在杯中声音变轻

1、师：小伙伴想一想，有什么方法能使硬的东西掉在杯中声音变轻呢？幼儿争论，回答〔可以用纸包、可以用布包、可以用报纸包等〕

2、