幼儿园小班数学教案集合七篇

第第页幼儿园小班数学教案集合七篇

幼儿园小班数学教案篇1

教学目标:

1、在游戏中尝试用重叠对应方法比较两组物体的多少。教学过程：

一、搭车游戏

幼儿扮演小动物〔任选一个动物贴纸贴在胸口〕，小椅子当作小汽车。

1、“车”与“乘客”一样多

全部的“车”排成一列，然后按一位“乘客”乘一辆“车”的.规章上“车”，比较“车”多还是“乘客”多〔一样多〕。

2、“车”与“乘客”不一样多

全部的“车”排成圆形，然后也按一位“乘客”乘一辆“车”的规章上“车”，比较“车”多还是“乘客”多〔“车”多，“车”比“乘客”多一辆〕。

思索：要使“车”和“乘客”一样多，该怎么办？〔吧“车”拿掉一辆或再请一位动物乘上“车”〕

二、搭车练习

1、幼儿操作：将练习纸右边的小动物撕下来，贴到左边的小汽车车厢上方，看看是车多还是小动物多

2、老师提示：一个小动物乘一辆汽车

老师观测：撕纸是否认真，抹浆糊是否薄、满

是否一个小动物乘一辆车

老师了解：是否能用语言表述〔汽车多动物少，汽车比动物多一辆〕

三、整理学习用品

幼儿园小班数学教案篇2

活动目标

能手口全都的点数1到4，并能说出总数。

活动预备

阅历预备：已经掌控5以内的唱数。

课件预备：《五只小猴子》动画视频；“礼物盒”组图。

活动过程

播放动画视频《五只小猴子》，复习5以内的唱数。

——跟着视频我们一起来复习5以内的唱数吧。

——当心不要唱错数字哦。

操作课件，学习手口全都的点数1-4，并能说出总数。

1.操作课件，数一数各种物体的数量。

——森林乐园开张了，里面有各式各样的货柜，熊猫奇奇和小伙伴们便相约一起去乐园玩。奇奇来到森林乐园的.美食柜，奇奇买了哪些美食？

——甜甜圈一共有几个？蛋糕一共有几个?牛奶有几瓶？〔1〕

——我们一起来数一数吧。

2.操作课件，数一数各种物体的数量。

——熊猫妙妙遇见了森林乐园的玩具柜，玩具柜里有哪些玩具？

——玩偶有几个？小汽车有几辆？皮球有几个？〔2〕

——我们一起来数一数。

3.操作课件，数一数各种物体的数量。

——小猫蜜蜜碰见了森林乐园的皮具柜，皮具柜都有哪些东西？

——书包有几个？行李箱有几个？〔3〕

——我们一起数一数吧。

4.操作课件，数一数各种物体的数量。。

——兔一一看见了森林乐园的饰品柜，饰品柜上有什么？

——眼镜有几个？小镜子有几面？小梳子有几把？〔4〕

出示组图“礼物盒”，巩固幼儿对4以内点数的掌控。

——奇奇和小伙伴们逛完了森林乐园，快乐的回家了，走之前，他们还买了一些礼物。

——一共有几个礼物盒？

——第一个礼物盒装着什么？一共有几个？

——第二个礼物盒装着什么？一共有几个？

——第三个礼物盒装着什么？一共有几个？

老师带领幼儿数一数班级中的物品，在游戏中复习4以内的点数。

——我们班级中一共有几扇门？有几台钢琴？

——班级中一共有几位老师？

——娃娃家里有几个玩偶？几把椅子？

活动延伸

日常活动

老师可以带领幼儿逛一逛幼儿园，数一数幼儿园内大型玩具的数量。

幼儿园小班数学教案篇3

制作意图：运用形象生动的动物图形，让幼儿在开心的游戏中感知图形

教育价值：让幼儿轻松的认识图形，并将图形分类

选用材料：生活中常见的'废旧口袋

制作方法：把口袋上装饰成动物形象，并将动物的嘴巴掏成不同的图形

应用年龄：小中班幼儿

应用地点：可在集体活动时运用，也可在区角活动中运用

操作方法：首先认识口袋上动物的嘴巴是什么图形，然后幼儿可将图形卡片分类放入相应的口袋里。

幼儿园小班数学教案篇4

活动目标

1、引导幼儿根据水果的名称、颜色特征进行分类。

2、引导幼儿依据图片大胆的讲解并描述水果的形状特征。

3、鼓舞幼儿积极地参加数学活动，喜爱抚弄操作材料。

活动预备

1、苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。

2、苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿活动的爱好

1、师：宝宝们，你们都吃过水果吗？

你吃过什么水果？

2、幼儿讲解并描述

二、引导幼儿观测讲解并描述水果的形状特点

1、出示水果的黑白图片

师：在小伙伴的凳子下面有几样水果的图片，请你们拿出来看看是什么水果？

2、依据幼儿回答，援助幼儿逐一认识水果〔苹果、香蕉、西瓜〕

3、展示三种水果的图片

师：让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。

三、引导幼儿依据图形标记送水果回家

1、师：水果宝宝说它们有点累了，让我们送它们回家吧。

2、出示贴有水果的篮子

师：瞧！汽车开来了。数数几辆车？

哪个是水果宝宝的汽车呢？

我们都是有礼貌的孩子，送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝，我送你坐苹果车。”

：篮子上贴着什么水果的标记就是谁的`骑车，我们把水果送到汽车上还要说一句有礼貌的话。

3、幼儿操作

4、检查操作结果

四、引导幼儿依据水果颜色送水果回家。

1、师：水果宝宝的家到了，我们一起去看看吧。

2、出示三个不同颜色的家

师：瞧！这三个家有什么不一样？

3、师：水果宝宝说，平常我的衣服是什么颜色的，那个颜色的房子就是我的家。

我们的这些水果宝宝平常喜爱穿什么颜色衣服的？那哪个是它的家？

4、师：不要忘却送水果回家时，还要说礼貌的话。如：苹果宝宝我送你会红色的家。

五、结束部分

师：水果宝宝们都回家了，让我们也回去休息吧。

幼儿园小班数学教案篇5

活动目标

1.促进幼儿比较、辨别技能的进展。

2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

活动预备

1.趣味练习：找相同的颜色

2.红黄绿色的门票假设干，红黄绿拱形门各一个。

教学具图片

教学具图片

动画片

活动过程

一、导入

通过游戏入场，感知颜色的对应。

幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。

老师：请下伙伴看一看自己的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。

二、开展

1.动画片：什么颜色

引导幼儿观看动画片，查找相应的颜色。

老师：小伙伴看看海里有什么？小鱼是什么颜色的.？

让幼儿讲一讲小伙伴穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼

2.初步学习按颜色分类。

趣味练习：找相同的颜色

老师：请小伙伴找一找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？

3.摒除干扰，按颜色分类。

〔1〕有一颗奇妙树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？

〔2〕不受外形的干扰进行分类。

老师：请小伙伴把水果放进和水果颜色相同的筐子里。

三、结束

总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。

幼儿园小班数学教案篇6

设计思路：

《纲要》中指出：“老师要利用儿童感爱好的身边的事物作为探究的对象。”

小班的幼儿对图形和色调特别感爱好，因此我设计了这个活动。但小班幼儿还处于详细形象思维，对图形的认识需要直观详细的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼儿留意力、增加趣味性。通过提供丰富的、可操作的材料，让幼儿拼摆图形促进幼儿动手操作技能的.进展，同时提高他们参加活动的积极性。

活动目标：

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、体验参加活动的欢乐。

活动预备：

1、房子一间、纸制小路〔上面镂刻不同外形、不同大小的图形〕

2、小白兔头饰一个，请一名大班幼儿扮演小白兔

3、外形、大小不同的几何图形多个

活动过程：

〔一〕观看情境表演：

这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。〔大家打招呼〕

我想去外面去玩。〔幼儿自由边唱歌边走。摔了一跤〕，呜呜，怎么回事呀？原来地上都是洞洞〔小白兔装着一拐一拐的回家了。〕我们来看看这些洞洞是什么外形的？〔圆形〕谁能想出一个好方法，让小白兔走在路上不摔倒呢？我们一起把公路来修好吧。

〔二〕复习图形：

哎你们看那边有很多不同外形的石头，请你们每人搬一块石头。哎呀、哎呀石头好重呀，让我们坐下来休息一下吧。看一看你拿到的是什么外形的石头，可以和旁边的小伙伴讲讲。

提问，你的是什么外形的，有几条边？几只角？讲完后请相同外形的石头举起来让大家看看。

逐个外形提问。

〔三〕幼儿操作：

休息了一会，我们立刻要修路了，请小伙伴把这些石头填到坑里好吗？但在填的时候有一个要求，请你们把圆形的石头放进圆形的坑里，把三角形石头放进三角形的坑里，把正方形石头放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！〔请一位幼儿示范〕

幼儿操作，要求幼儿依据坑的外形、大小查找相应的材料。

〔四〕游戏活动：

路修好了，让我们一起来走一走平不平。

1、学小动物走路。

2、做个找图形的游戏。老师说什么外形，幼儿就站在什么外形的图形上。把路修好了，我们请小白兔一起出来吧。小白兔说：小伙伴真能干，感谢你们，我们一起来跳个舞吧？〔放音乐〕天色不早了我们回家吧。

幼儿园小班数学教案篇7

活动目标

1、发觉“1”和“很多”，感知“1”和“很多”的关系，即假设干个1个合起来是很多个，很多个可以分成假设干个1个。

2、知道班里除了有1个我，还有很多个我的好伙伴，体验与小伙伴在一起时的欢乐。

活动预备小镜子假设干，大穿衣镜1面。

活动过程1、看看小镜子，发觉“1”个和“很多”个

给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？”并告知幼儿：“小镜子里还有你的好伙伴。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好伙伴，看到了就大声说：“×××，你是我的好伙伴。”然后比一比，看谁看到的`好伙伴多。

2、看看大镜子，体验“1”与“很多”的关系

将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？(引导幼儿说一说有很多小伙伴)邀请全体小伙伴当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫静静往外跑”时，配班老师静静请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了？”幼儿回答：“1只。”游戏重新开始，如此反复直至全部