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青岛版科学三上《我的雨量器》备课教案教育背景本备课教案适用于青岛市小学三年级科学课程《我的雨量器》教学备课。教学目标通过本课的教学，学生将会：了解雨量器的作用和种类；能够制作自己的雨量器；学会如何测量和记录降雨量；了解雨水的用途。教学内容本节课的主要内容包括：雨量器的作用和种类；制作雨量器；测量和记录降雨量；雨水的用途。教学准备为了顺利地进行本课的教学，教师需要准备以下物品：瓶子（250毫升以上），透明的瓶子最好；塑料尺或铅笔等可以测量长度的工具；纸和笔；水。教学过程第一步：介绍雨量器的作用和种类首先，教师要用课件或简单的PPT介绍雨量器的作用和种类。让学生了解雨量器是用来测量降雨量的一种仪器，有多种不同形状和大小的雨量器。第二步：制作雨量器分发材料给学生，指导他们制作雨量器。应用已准备好的水清洗瓶子，确保其表面干净。在瓶子的一侧用永久性标记笔绘制一个水平线，作为标准高度线。在标准高度线下方1cm处，再绘制一个与标准高度线平行的横线，作为雨水累计的水平面。在横线下方，继续绘制几个距离横线等间隔的线。用针、钉或牙签等尖锐物品将几个小孔钻在瓶盖上，以允许雨水流入到瓶里。将瓶子盖好并外放在户外，确保其放好后不出现倾斜等情况，避免误差。第三步：测量和记录降雨量将学生分成小组，每个小组安排一名记录员，负责记录每次降雨量。每天早晨，记录员需要首先检查雨量器内的水平线，并根据高度线的高度，在记录表格中记录当天雨水的高度，他们须进行近实时的记录。如果出现连续降雨，记录员需要在测量后的24小时内将水位高度记录下来。记录表格应该纪录日期、高度和观测员的名字。学生可以同时使用白板和笔进行实时记录。第四步：探索雨水的用途让学生在小组间分享，讨论有哪些利用雨水的方法和途径。学生可以在白板上画出自己的想法或者将笔和纸等书写工具发给同伴，陈述雨水的用途。教学扩展要求学生通过互联网等渠道自己了解雨水收集和利用方法，并和同学分享自己的发现。要求学生提前收集自己的家庭降雨量数据，在家制作自己的雨量器并测量降雨量，然后与学校收集的雨量数据进行比较和对比。总结通过本次课程的教学，学生了解了雨量器的作用和种类，掌握了如何制作雨量器，学会了如何

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