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语文四年级上册《观潮》生字+讲读教案一、生字1.潮读音：cháo释义：指海洋中涨落的水。使用句例：观潮是一件非常有趣的事情。2.坡读音：pō释义：山坡。使用句例：小明喜欢在坡上滚草球。3.凉读音：liáng释义：温度较低，使人感觉清新。使用句例：夏天的凉风在海边吹过。4.急读音：jí释义：迅速、快速。使用句例：那只小鸟飞行急促。5.指读音：zhǐ释义：手指。使用句例：小明用手指指了指天上的飞机。6.课堂读音：kètáng释义：上课的教室。使用句例：小明走进课堂，坐在了自己的位子上。7.眼前读音：yǎnqián释义：眼睛前面的区域。使用句例：她看见眼前的景象，感到非常惊讶。8.形状读音：xíngzhuàng释义：事物的外形。使用句例：这个小石头的形状非常奇特。二、讲读教案1.教学目标通过阅读《观潮》这篇文章，学生能够理解海潮的原理和产生的过程。学生能够记忆并且准确运用文章中的生字。能够分辨不同物体的形状、颜色等特征，并表达出来。通过诵读，锻炼学生的语感，培养学生的语言表达能力。2.教学重难点生字的记忆和运用。对海潮这一自然景观的理解。通过诵读，让学生发音准确，把握顿声和朗读的节奏。3.教学过程（1）热身通过游戏、动画片、唱歌等形式激发学生学习语文的兴趣和热情，准备进入正式的学习环节。（2）引入通过观赏图片、视频等形式向学生介绍海潮这一自然景观，引入《观潮》这篇文章的学习。（3）阅读要求学生认真阅读《观潮》这篇文章，并指导学生理解文章中的难点。通过问题、讨论等方式加深学生对文章的理解和记忆。（4）生字学习在学生掌握了文章的大意之后，要求学生认真学习生字，并进行听写、句子拼接等活动，巩固生字的记忆和运用。（5）形状特征的辨认通过讨论、观察物体等方式引导学生分辨不同物体的形状、颜色等特征。（6）朗读练习为了提高学生的语感和表达能力，要求学生进行诵读、朗读练习，注重语音语调的准确使用。4.总结通过这节课的学习，学生们对自然景观海潮有了更深

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