【上教版九年级化学上册】《组成物质的化学元素》第1课时示范公开课教学课件

第1课时第3单元物质构成的奥秘第2节

组成物质的化学元素沪教版九年级化学上册新课讲解拓展延伸随堂练习课堂小结新课导入布置作业重难点1.知道元素的含义，了解元素符号所表示的意义。2.知道元素与原子的区别和联系。3.学会元素符号的正确写法，记住并能书写一些常见元素的名称和符号。新课讲解拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课导入加铁酱油加碘食盐富硒康生活中，我们经常见到以下物质：

同学们知道，上面所提三种物质中的铁、碘、硒指的是什么吗？元素拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入关于元素，你还知道些什么？请你尝试将所知道的几种元素的情况填入下表中。元素的性质及作用你熟悉的元素（名称）含该元素的物质该元素的作用钙钙片促进儿童骨骼生长碘氟硒海带、加碘盐预防甲状腺肿大海产品、红茶防治龋齿鸡蛋、坚果防癌、抗癌作用元素和原子之间存在怎样的关系呢？原子名称质子数核电荷数中子数氢1(氕)110氢2(氘)111氢3(氚)112拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入氕氘氚表格中同一类型的原子有什么相同点和不同点？原子名称质子数核电荷数中子数氢1(氕)110氢2(氘)111氢3(氚)112拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入表格中同一类型的原子有什么相同点和不同点？碳12666碳13667碳14668元素拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入1.概念：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。决定元素种类的是原子核内的质子数；同种元素，质子数一定相同，中子数不一定相同；元素用于描述宏观物质的组成，如水由氢、氧两种元素组成；元素只讲种类，不讲个数，如不能讲氢、氧两个元素；不同的物质可由不同种元素组成的，也可由同种元素组成，如氧气、臭氧均由氧元素组成。元素与原子的区别和联系拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入元素原子概念区别适用范围联系具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称化学变化中的最小粒子宏观概念，只讲种类，不讲个数微观概念，既讲种类，又讲个数描述物质的宏观组成，如水是由氢、氧两种元素组成的描述物质的微观构成，如铁是由铁原子构成的元素是核电荷数(即质子数)相同的同一类原子的总称，原子是元素的个体(即最小单位)，元素和原子是总体和个体的关系拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入观察下列化学反应，反应物与生成物相比，分子、原子和元素是否发生变化？由上述反应微观示意图可知，在化学反应前后，分子种类发生变化，原子的种类不变，元素也不变。过氧化氢H2O2二氧化锰水+氧气H2OO2二氧化硫SO2点燃硫+氧气SO2物质、元素、分子、原子、离子的关系拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入原子构成分解分子氧气、水、氢气等元素离子氯化钠等稀有气体、金属等去电子得到或失构成构成组成构成微观概念，既讲种类，又讲个数宏观概念，只讲种类，不讲个数拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入水是由___________和___________组成的。水是由___________构成的。水分子是由___________和___________构成的。一个水分子是由___________和___________构成的。氢元素氧元素水分子氢原子氧原子2个氢原子1个氧原子练习1练习2练习3练习4HgOH2OCO2O2水

二氧化碳

氧气

氧化汞

如氧元素可以组成多种物质：拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入自然界中的物质千千万万种，但是组成物质的元素种类却只有一百多种，其中天然元素有90余种，人工合成元素有20余种。元素金属元素：非金属元素：稀有气体元素：带“石”旁固态非金属带“气”旁气态非金属带“氵”旁液态非金属氦、氖、氩、氪、氙拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入汉字特点：带“钅”旁，“金”和“汞”例外例如：钠、铁、铜、金例如：氧例如：碳例如：溴拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入都是什么物质？我不认识？拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入（1）由一个字母表示的元素符号要大写；（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。OCMgAlCuCl例如：碳氧镁铝铜氯书写元素符号要规范“一大二小”要分清

元素符号书写原则拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入常见元素符号的书写氢氦碳

氮氧氟氖钠镁铝硅磷

硫氯H

HeCN

OFNeNaMgAl

SiPSCl名称符号相对原子质量名称符号相对原子质量氢H1钾K39碳C12钙Ca40氮N14锰Mn55氧O16铁Fe56钠Na23铜Cu64镁Mg24锌Zn65铝Al27银Ag108硅Si28锡Sn119磷P31碘I127硫S32钡Ba137氯Cl35.5金Au197一些常见元素的名称、符号和相对原子质量拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入阳离子：氢离子（H+）、钠离子（Na+）、镁离子（Mg

2+）、铝离子（Al3+）、铁离子（

Fe3+）、亚铁离子（Fe2+）。阴离子：氧离子（

O2-）、氯离子(Cl-)、硫离子（

S2-）。常用离子符号及名称阅读课本，说说离子符号的书写规则。在元素符号右上角标明离子所带电荷，数值在前，正、负号在后。拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入元素符号有哪些意义呢？它们是具有宏观意义还是微观意义呢？拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入宏观意义：表示氧元素微观意义：表示一个氧原子O元素符号的意义如果表示多个某原子时，如何表示？在相应的元素符号前面加上相应的数字。拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入部分元素符号有三种意义②表示一个铁原子①表示铁元素Fe③表示铁这种物质②表示一个碳原子①表示碳元素C③表示碳这种物质Cu、Fe、Hg等金属元素、稀有气体元素以及C、P、S、Si等固态非金属元素。具有三种意义的元素符号有：新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解离子符号的含义Mg2+表示一种离子及一个离子所带的电荷数。表示每个镁离子带2个单位正电荷2表示2个镁离子新课讲解随堂练习课堂小结新课导入布置作业拓展延伸元素概念的发展古代的唯物论者认为构成世界万物的是“气”，还有人提出是金、木、水、火、土等五行。中国古埃及的思想家则认为，构成世界的基本物质是“水”。古埃及古印度印度古代的哲学家则主张，世界上的一切都是由地、水、火、风四种“始基”构成。古希腊则有人认为“气”是万物之源，有人认为“火”是万物之源，也有人提出水、火、土、气的四元素说。古希腊波义耳提出化学元素这个概念。17世纪中叶新课讲解拓展延伸课堂小结新课导入布置作业随堂练习1.不同元素最本质的区别是（）A.质子数不同B.相对原子质量不同C.中子数不同D.最外层电子数不同A2.喝牛奶可以补钙，这里的“钙”指的是（）A.分子B.原子

C.元素

D.离子C知识讲解拓展延伸课堂小结新课导入布置作业随堂练习新课讲解拓展延伸课堂小结新课导入布置作业随堂练习3.二氧化碳(CO2)是植物进行光合作用的原料之一。下列关于二氧化碳的说法错误的是(

)CA．二氧化碳由碳元素和氧元素组成B．二氧化碳由二氧化碳分子构成C．二氧化碳分子由碳元素和氧元素组成D．一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成解析：元素只能用于描述物质的宏观组成。知识讲解拓展延伸课堂小结新课导入布置作业随堂练习新课讲解拓展延伸课堂小结新课导入布置作业随堂练习4.下列关于元素的叙述中正确的是（）A．质子数相同的两种粒子属于同种元素B．同种元素的原子结构和质量完全相同C．元素的种类取决于该元素原子的核外电子数D．不同种元素的根本区别是核内质