小学体育-篮球运球投篮教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球运球投篮年级：六年级教师：课时数：5课时教学内容：1、学习篮球运球投篮认知目标：使学生了解运球往返的练习方法和篮球运动的锻炼价值，并对篮球运动发生兴趣，能积极参加篮球活动。技能目标：提高运球往返技术，发展学生的协调能力。情感目标：培养学生团结合作、拼搏进取的精神。部分时间教学内容组织教法学生的活动开始部分2分钟师生问好，宣布本课内容篮球：运球过障碍游戏：不倒的森林提出课堂要求：队列整齐，积极参与。增强安全意识，避免伤害事故。检查服装，安排见习生。队形：********************△要求：集合快静齐，精神饱满。2、见习生随堂观摩，适当练习，协助教师工作。1、“老师好”。2、听老师布置任务。准备部分10分钟一.快速跑大步跑三、跨步急停练习组织：四列横队，快速跑练习组织：8人一组，在篮球场右侧边线后站好。练习队形：半块篮球场*********************△队形：（同上）。教法步骤：1、教师示范讲解。2、学生集体练习。3、纠正错误动作。听哨声进行跑动练习1、无球练习。2、跨步急停练习，并在教师的提示下改进急停技术，注意防止摔倒。基本部分28分钟一、学习篮球持球过障碍投篮练习。动作要点：持球过障碍时，降低身体重心和双脚分开，注意急停与起跳的连贯性，控制身体协调配合。重点：身体协调配合减低跑动中身体的中心。难点：急停中降低身体重心。游戏“跨越接力”方法：四列横队站立在边线后，通过配合将接力棒传递下去。规则：根据老师的要求改变取棒的方法。场地：→⊙⊙⊙⊙←→⊙⊙⊙⊙←→⊙⊙⊙⊙←教学步骤：学生持球过高度障碍。2次持球过高度绕环障碍，障碍左右间隔1米。教师集体纠正与个别指导。同学互相观摩，找出成功与不足的方面。5、针对出现的问题进行分析，教师讲解示范，强调跑动技术和运球的节奏。6.集体模仿体会跑动技术要领，教师个别纠正。练习队形：四列横队教学步骤：教师示范讲解游戏方法和规则。学生分组练习。3、学生进行比赛。要求：1、遵守规则，公平竞争，注意安全。2、团结合作，互相鼓励，积极参与。1.看示范，明确练习方法。2.在持球过障碍时抬头、降低身体重心和运球高度。3.根据教师的提示改进动作。4.看同学运球，改进自己运球的技术。5.明确运球往返技术的重点。6.体会技术重点。7.学生表演，集体评价。分成人数相等的2组。小组练习，团结合作，互相鼓励。3、比赛，力争第一。4、挑战难度。结束部分5分钟一、集体放松。二、讲评：小结课上学习情况，布置课后作业。三、安排学生收还器材，师生再见。教师带领进行拉伸练习。小结学习的内容，表扬同学们好的作风，发放评价表。学生进行拉伸放松。学生击掌下课。场地器材篮球4个脉搏次数180160140120100脉搏次数180160140120100801008051015202530354045时间接力棒：8个标志盘:8块运动密度35—40%小结水平三体育学情分析六年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。小学五年级的学生对体育活动已经有了一些了解，掌握了一些运动技能，并且愿意参与到活动中来，针对这些情况对六年级的教材做以下分析：自然情况六年级现有五个班，学生生源比较广，来自不同的乡镇。学习情况1、从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，不论是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的影响，从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。2、横看学生的情况，也发现了一些问题：由于六年级学生大都来自于附近的村庄、打工人员的子女以及其他乡镇转学而来的学生，一是由于家长的文化知识水平，再是家长的学习观念和他们的本身的时间所致，很少有家长能够对孩子的学习进行过问。在以后的教学中，我们要充分利用校信通的功能，及时的把学生的情况反映给家长，也及时的把一些家教观念和家教方法教给家长，在培养学生的同时，也带动好我们的家长，家校联手，共同促进学生的成长。3、六年级孩子不管从心理上还是在知识的学习上都进入了一个新的阶段，独立性、叛逆性开始出现，知识的学习也逐渐的加深，所以作为老师，我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导，让学生开开心心的生活，快快乐乐的学习。三、思想道德品质六年级的学生能够在学习体育知识的同时接受德育教育，在学习过程中培养了他们的集体主义观念，特别是六年一班的同学能够充分发扬集体主义精神。学生能够学会怎样做一名合格的学生，培养吃苦耐劳的精神。但是在接受挫折教育的过程中海存在一定的不足，在这学期教育教学中我会引起注意。总之，在传授知识、提高技能的同时，我会加强安全教育，树立健康第一的意识，提高处理突发事件的应急能力，保证教学顺利进行。效果分析本节课开始的热身活动用接力跑代替了枯燥无味的的跑步，激发学生的学习兴趣，调节课堂氛围。采用循序渐进的教学方法，使学生逐渐掌握了协调身体平衡的要领，在游戏的过程中提高学生的篮球水平。完成了本课时的教学目标。篮球运动是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的精神。篮球运球过障碍是北京市中考体育必考项目，也是篮球比赛中应用最广泛的技术之一，它方法简单、实用。本课在教学上关注学生的学习过程，让学生在实践中去探索篮球运球与物理学科知识点相结合，去研究，当遇到问题时集体来解决，通过由易到难的练习顺序，学生掌握过曲腿立腰抬头低运球过障碍技术，发展学生的协调能力，激发学生的运动兴趣。《篮球运球投篮》评课稿讲授教师：评课教师：林典强上午第二节听老师上《篮球运球投篮》的课。孙老师创设了一种轻松、愉快的学习环境，使学生不仅学到了篮球投篮的技术，同时发展了篮球运球能力。成功的体现了“健康第一”的指导思想，做到了面向全体学生，使得人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与。加强了体育教学与\o"生活感悟经典句子"生活的联系，提高了体育教学的实用性，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新能力。一、课的教学目标本课目标制定合理、全面，符合《课程标准》和教学大纲的要求，符合学生的实际情况，具有针对性和导向性。依据学年计划，学期计划制定了单元教学计划，通过单元教学计划的制定来开展教育教学从而实现用教材教，体现了体育健康知识、基本技术、技能的传授、身体、心理和运动能力的发展。二、教材的处理篮球是同学们喜欢的体育项目。一提起篮球，就会想到比赛场上的活跃、愉快、跑动、对抗、投篮等场面。由于篮球运动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，大家都可以参加，深受\o"同学聚会"同学们的喜爱。本堂课孙老师安排篮球进间投篮和接力跑的教材搭配，通过教学，让学生掌握了急停投篮的重点，因此孙老师的教学手段安排是科学合理的。三、教学过程、组织教法本课的教学思路和设计符合教学内容，教学步骤清晰，组织教学严谨。教、学、练有机结合，并能遵循教学规律和学生认知规律，在课中教师采用分解法、完整示范法，以直观感、诱导式进行教学，并引导学生进行评价，充分体现了新课程以学生为主体的理念。新课改后，在体育课上教师不再是主角，教师扮演的是一个指导者，一个组织者。通过教师的组织教学和语言的调动使学生对课的内容感兴趣，让他们愿意去学，愿意去练，这点很重要。本课最能调动课堂气氛部分就是接力跑比赛，几次比赛之后课堂气氛活跃，激情洋溢。结束部分通过模仿堆雪人的过程达到互相放松，给人以新颖视觉感受。四、学生活动和教师素养本课课堂纪律很好，学生非常听话，教学课堂气氛活跃，学生积极性得到了很好的提高，并且在老师的引导下主动积极认真地进行各种内容的练习。孙老师的教态自然，声音宏亮，专业术语运用恰当，简明扼要，让学生一听清晰，明了，能让学生更容易理解教学内容和练习方法。教师的示范动作标准，准确到位，能给学生以榜样的作用。测评练习测评练习：分为8个小组进行跳跃海绵垫练习设计意图：通过本堂课的学习不减速的停止方法降低学生对障碍物的恐惧感，通过跨越海绵垫代替跨栏架让学生练习跨栏技术。篮球运球教学反思在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。六（二）班学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然六（5）班学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全。通过本次课的教学学生能初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，通过接力游戏，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。本次课教学的重点是对球的控制能力，运用手腕控球，五指自然分开发力，难点是全身协调发力控制球的方向。为了激发学生的学习动机，学生自主完成学习任务的探究式学习，同学间互助学习是学生学习的主要方式。运球接力的设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到课设计的强度的目的，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。对学生的了解不够，在课前应多加了解，整堂课下来教师师范的较少，在今后应该有侧重的改进。课标分析一、运动参与参与体育学习和锻炼学习目标：学会通过体育活动进行积极性休息。达到该目标时，学生将能够：认识到适当的体育活动是一种有效的积极性休息方式并付诸实践。如在学习疲倦时主动进行体育锻炼等。【评价要点】运用体育活动进行积极性休息的表现。【评价方法举例】让学生说出在学习疲倦时，主动通过体育锻炼进行积极性休息的事例。体验运动乐趣与成功学习目标：感受多种体育活动和比赛的乐趣。达到该目标时，学生将能够：感受体育活动和比赛中的乐趣，获得成功的体验。如体验小篮球、小足球等比赛中得分时的乐趣和成功感。【评价要点】参与体育活动的愉快体验。【评价方法举例】让学生描述参加小篮球比赛的感受。二、运动技能学习体育运动知识学习目标1：丰富奥林匹克运动的知识。达到该目标时，学生将能够：增加对奥林匹克运动知识的了解。如初步了解现代奥运会的起源与发展、中国在奥运会上获得的主要成绩等方面的知识。【评价要点】对奥林匹克运动知识的进一步了解程度。【评价方法举例】让学生分组制作并展示以奥运会为主题的小墙报。学习目标2：了解运动项目的知识。达到该目标时，学生将能够：了解多种运动项目的名称及其基本的健身价值。如知道田径运动、球类运动、体操类运动、水上和冰雪类运动、民族民间传统体育活动类以及新兴运动项目中一些项目的名称及其基本的健身价值。【评价要点】了解常见运动项目的种类和数量。【评价方法举例】让学生说出自己所知道的运动项目名称及其基本的健身价值。学习目标3：学会体育学习和锻炼。达到该目标时，学生将能够：初步具有自主学习、合作学习和探究学习的能力，初步掌握简单的科学锻炼方法。如运用已有的知识和技能改进或提高动作质量，改编简单的徒手操或体育游戏，创编跳绳的方法，选择较适宜的锻炼时间、场地和运动方法等。【评价要点】体育学习和锻炼的能力。【评价方法举例】让学生改编简单的徒手操并相互进行评价。学习目标4：观看体育比赛。达到该目标时，学生将能够：经常观看现场或电视实况转播的体育比赛。如观看足球、篮球、乒乓球、游泳、体操、武术等运动项目的比赛。【评价要点】观看体育比赛的情况。【评价方法举例】让学生说出在过去的一个月中观看体育比赛的项目与次数。掌握运动技能和方法学习目标1：掌握有一定难度的基本身体活动方法。达到该目标时，学生将能够：完成有一定难度的基本身体活动动作。如完成后蹬跑、连续纵跳摸高、急行跳远、各种方式的投掷动作，有一定速度要求的滑步、攀、爬、钻、滚动、滚翻等动作。【评价要点】完成所学动作的数量或质量。【评价方法举例】测试学生连续纵跳触摸固定高度的次数。学习目标2：基本掌握运动项目的技术动作组合。达到该目标时，学生将能够：（1）基本掌握一些球类运动项目的技术动作组合。如初步掌握小篮球、软式排球、小足球、羽毛球、乒乓球、短拍网球或其他新兴球类运动项目的技术动作组合。【评价要点】基本技术动作衔接的连贯性。【评价方法举例】评价学生在小足球活动中运球和射门技术动作组合的质量。（2）基本掌握一些体操类运动项目的简单技术动作组合。如初步掌握有一定难度的队形变换和队列动作，单杠、双杠、山羊等器械体操和技巧的简单技术动作组合；健美操、街舞、啦啦操、校园集体舞等韵律活动或舞蹈的简单成套动作。【评价要点】完成所学动作的节奏感、协调性、力量、身体姿态和动作衔接的连贯性。【评价方法举例】评价学生完成所学山羊分腿腾越、低单杠跳上成支撑—前翻下等动作的情况。（3）基本掌握一些游泳或冰雪类运动项目的基本技术。如在基本掌握蛙泳或滑冰、滑雪基本技术的基础上，提高相应的速度等。【评价要点】单位时间内蛙泳或滑冰、滑雪的距离。【评价方法举例】测评学生单位时间内蛙泳或滑冰、滑雪的距离。（4）基本掌握一些简单的武术套路。如能够做出少年拳、地方特色拳种、9～10个简单动作组成的武术套路等。【评价要点】完成所学武术套路动作的连贯程度和表现出的精、气、神。【评价方法举例】评价学生完成少年拳的质量。（5）基本掌握一些其他有一定难度的民族民间传统体育活动项目的基本技术。如初步掌握竹竿舞、花样跳绳、抖空竹、踢花毽等项目的基本技术。【评价要点】完成所学动作的正确性、协调性和数量。【评价方法举例】评价学生花样跳绳的动作质量和数量。增强安全意识和防范能力学习目标：初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法。达到该目标时，学生将能够：了解并学会一些运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法。如初步掌握运动中自我保护和相互保护的基本方法、常见运动损伤(如扭伤、挫伤、擦伤等)及轻微烫烧伤的预防与简易处理方法；能够识别常见的危险标识；了解煤气中毒、触电、雷击、中暑的发生原因及预防和简易处理方法等。【评价要点】对一些运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法的了解程度。【评价方法举例】让学生说出一些运动损伤及其简易处理方法。三、身体健康掌握基本保健知识和方法学习目标1：初步了解人体运动系统。达到该目标时，学生将能够：知道运动系统的基本构成。如知道有关肌肉、骨骼、关节等简单知识。【评价要点】对人体运动系统简单知识的了解程度。【评价方法举例】教师做出某个动作，让学生指出参与这个动作的主要肌肉、骨骼和关节。学习目标2：了解卫生防病的知识和方法。达到该目标时，学生将能够：了解一些疾病预防的基本知识和方法。如了解贫血对健康的危害及其预防，常见肠道传染病、疟疾、流行性出血性结膜炎、碘缺乏病的预防，视力保护，以及吸烟和被动吸烟的危害等基本知识和方法。【评价要点】对所学卫生防病基本知识和方法的了解程度。【评价方法举例】让家长或同伴对学生平时的个人卫生行为进行评价。学习目标3：了解食品安全与健康的关系。达到该目标时，学生将能够：了解食品安全的基本知识。如购买包装食品时注意查看生产日期、保质期、包装有无胀包或破损；不购买无证摊贩的食品；不采摘、不食用不认识的野果、野菜和蘑菇；了解容易引起食物中毒的常见食品等。【评价要点】对食品安全与健康关系的了解程度。【评价方法举例】让学生说出2~3种预防食物中毒的方法。学习目标4：初步掌握青春期的生长发育特点与保健知识达到该目标时，学生将能够：了解青春期的生长发育特点及保健常识。如知道男女少年在青春发育期的差异，女生月经初潮和男生首次遗精及其意义，青春期的个人卫生知识，与体育锻炼有关的青春期保健常识（如女生知道经期体育锻炼的注意事项）等。【评价要点】对青春期生长发育特点与保健知识的了解程度。【评价方法举例】让学生说出对自己身体特征和机能变化的认识，或让女生说出经期体育锻炼应注意的事项。塑造良好体形和身体姿态学习目标：保持良好的身体姿态。达到该目标时，学生将能够：初步了解不同的身体姿态所代表的礼仪内涵，并保持良好的身体姿态。如区别不同身体姿态所表达的尊重、谦虚、亲近、傲慢、粗野等含义。【评价要点】了解不同身体姿态含义的程度，以及在不同场合保持良好身体姿态的表现。【评价方法举例】让学生相互评价在校园、教室等公共场合保持良好身体姿态的情况。全面发展体能与健身能力学习目标：提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力。达到该目标时，学生将能够：（1）通过多种练习提高灵敏性。如通过十字象限跳、8字跑、三点移动、绕竿跑等练习提高灵敏性。【评价要点】灵敏性测试的成绩。【评价方法举例】测评学生绕竿跑的成绩。（2）通过多种练习提高力量水平。如通过俯卧撑、立卧撑、双杠支撑臂屈伸、单杠斜身引体、纵跳摸高、举哑铃等练习提高力量水平。【评价要点】力量测试的成绩。【评价方法举例】测评学生单杠斜身引体或举哑铃的次数。（3）通过多种练习提高速度水平。如通过50米跑、快速仰卧起坐、15秒快速跳绳等练习提高速度水平。【评价要点】速度测试的成绩。【评价方法举例】测评学生15秒快速跳绳的次数或50米跑的成绩。（4）通过多种练习发展心肺耐力。如通过50米×8往返跑、定时有氧跑、校园定向越野比赛等练习发展心肺耐力。【评价要点】心肺耐力测试的成绩。【评价方法举例】测评学生1分钟跳绳的次数或50米×8往返跑的成绩。四、心理健康与社会适应培养坚强的意志品质学习目标1：在体育活动中表现出克服困难的意志品质。达到该目标时，学生将能够：在比较困难的体育活动中表现