学前幼儿园-我们有力量教学设计学情分析教材分析课后反思

《我们有力量》教学设计大班领域：健康活动目标：能够用上肢拉动身体，锻炼上肢力量。能够分组合作，体验合作的重要性。活动准备：滑梯、悬梯、彩虹伞、绳子、拼图图片、音乐活动重点、难点：1.活动重点：能够分组合作，体验合作的重要性。2.活动难点：能够用上肢拉动身体，锻炼上肢力量。活动过程：热身导入孩子们，认识我吗？我是你们的刘老师，今天刘老师得到了一个可靠消息；就在不远处藏着一个宝物，这个宝物，我们一旦找到，就可以一起分享了，你们有信心找到它吗？（有）我们一起寻宝吧！带领幼儿进行热身运动。游戏环节（一）游戏名称：翻越大山游戏介绍：（1）翻越大山。通过（由下至上）1号滑梯的斜坡面，从另一侧楼梯走下，注意发现藏宝线索图。（2）翻越陡崖。利用绳子通过（由下至上）2号滑梯的斜坡面，从另一侧楼梯走下，注意发现藏宝线索图。游戏玩法：（1）小朋友用手抓住滑梯两侧，登上滑梯后寻找藏宝图；（2）教师示范并讲解攀爬动作要领游戏规则：（1）在穿越过程中，不能掉下大山；（2）不能碰到其他小朋友。小结：我们已经成功的翻越了大山，你们表现的都很棒，接下来进行我们的第二环节。（二）游戏名称：钻过山洞游戏玩法：1.有一队幼儿撑住彩虹伞用力往上甩，形成山洞，另一队用匍匐前进的方式通过，然后互换，注意发现藏宝线索图游戏规则：（1）前进时不能碰到其他幼儿的身体（2）边前进边注意藏宝线索图小结：小朋友们刚才的表现非常好，成功的钻过了山洞，找到了藏宝线索图，胜利就在眼前，我们冲向悬梯吧（三）游戏名称：通过悬梯，寻到宝盒游戏玩法：小朋友用悬垂的方法通过悬梯游戏规则：一个跟着一个，不要推挤注意发现宝贝小结：小朋友们非常的勇敢，根据藏宝线索图，翻越了大山，翻越了陡崖，钻过了山洞，通过了悬梯，终于发现了宝物，来，我们来分享一下宝物，为我们庆祝一下。放松运动随音乐做放松运动。《我们有力量》学情分析大班领域：健康通过体育活动，可以促使幼儿身体正常发育和机能的协调发展，提高幼儿的身体素质和基本活动能力。体育运动与幼儿的成长密不可分，我发现大班的幼儿活泼好动，体力明显增强，但是对于锻炼上肢力量还需要一定的练习。现状分析：到了大班多数幼儿体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作和玩法。但是，由于幼儿年龄较小，身体各方面发育还不成熟，在想到一些新奇的动作和玩法时因上肢力量不足，跟不上，而被迫放弃，严重打击了幼儿行为的积极性。经验分析：由于幼儿年龄尚小，知识经验层面仅仅停留在“走、跑、爬”上，而部分家长对于幼儿锻炼上肢力量缺乏相应的引导。因此，对上肢力量的联系尤为重要。能力分析：本节课中，教师不仅要将锻炼上肢力量的技巧授予幼儿，还要引导幼儿在情景游戏中体会合作的重要性。对于“健康活动”这一主题，更需要幼儿有勇敢、大胆的品质和敢于挑战的精神，认识到健康活动的重要性，并对如何进行健康活动有一定了解。《我们有力量》效果分析大班领域：健康在今天执教的《我们有力量》活动中，我认为通过对大型玩具细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动达到了我所预想的效果，具体体现在：（1）幼儿在活动中积极性非常高，情绪愉悦，目标顺利达成。（2）在活动过程中：我特别关注部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况，并给予了恰当的指导，通过帮助和鼓励，最终让他们体验到成功的喜悦。

效果不足之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，激励性的评价语言还要加强，这是我在今后的教学活动中应该注意的地方。

《我们有力量》教材分析大班领域：健康《我们有力量》选自明天出版社出版的大班下册主题一甜蜜一家亲，次主题二幸福时光。随着大班幼儿了解周围世界的好奇心和求知欲的不断增强，在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械进行体育活动，尤其对大型玩具情有独钟，在上面攀、爬、钻着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点及发展需要，我设计了体育活动《我们有力量》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，通过练习攀爬、匍匐前进、悬垂等，锻炼幼儿的运动技能，发展上肢力量。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到运动的快乐。在此分析的基础上，将教学目标设定为：1.能够用上肢拉动身体，锻炼上肢力量。2.能够分组合作，体验合作的重要性。幼儿在有趣的游戏中逐步达成本节活动的教学目标。本节活动的重难点分别为能够分组合作，体验合作的重要性。能够用上肢拉动身体，锻炼上肢力量。为了有效实现教学目标，活动流程设计如下：设计情景游戏寻宝，要想寻到宝贝，要闯过四关，每一关都有线索图，幼儿带着好奇心，勇敢挑战、闯关，在闯关过程中，达到锻炼上肢力量，体验合作重要性的目标要求。根据《指南》精神，结合大班幼儿的年龄特点，本节活动我采用了如下的教学策略：一、借助现代信息技术，播放游戏音乐，增添挑战的氛围，生动形象。二、本节活动以游戏情景贯穿始终，幼儿在有趣的游戏中进行探索和锻炼，进而能力得到发展。《我们有力量》课后反思大班领域：健康依据《指南》精神，回顾本次教学活动，我进行了以下反思:首先，游戏贯穿整个活动，激发幼儿兴趣，符合幼儿年龄特点。本节活动以游戏形式开始活动，最后又以游戏结束，孩子们在游戏的过程中锻炼了上肢力量，体验到了合作的重要性。幼儿园户外体育活动的核心价值是什么？作为男教师如何在活动中发挥自己特长和优势？这一直是我在健康领域中反思的重点。通过本活动，我紧紧围绕《纲要》中提出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”和“在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度”的理念，利用园内现有的大型玩教具，对大班幼儿上肢动作发展进行锻炼。从组织形式上来看，能遵循“循序渐进、由浅入深”的教育原则，能根据大班幼儿的心理特点，利用分组合作的形式提高幼儿参与的积极性，活