语文出版社六年级语文上册教案2023文案

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教学目标：

1.学会写本课的10个生字，理解本课的生词，积累词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.品读语言，体会其含义，感情刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。学习文章表达顺序上的特点。教学重点难点：

1、理解课文内容，感知刘伯承、邓小平的精心部署。2、文章在表达顺序上的特点。教具准备：课件

课时安排：二课时

教学过程设计和安排：

第一课时一、导入课题

1.有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢?请讲给同学们听听。2.同学们听后，说说你们的体会吧?3.提示课题：

我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。4.板书课题：刘邓大军渡黄河。二、了解内容

1.问题设置：文章写了什么内容，理清文章思路。2.学生自读，读准字音，理解词义，了解文章的内容。3.自学交流汇报。(1)读准字音，辨别字形。驻(zhù)捷(jié)侦(zhēn)署(shǔ)伪(wěi)毯(tǎn)碟(diě)筹(chóu)蹲(dūn)弦(xián)(2)理解词语。广阔无垠敏捷夜以继日序幕明修栈道暗度陈仓

(3)文章的主要内容。引导学生注意文章中的相关住处如：时间、地点、人物、中心事件。(4)理清文章思路。第一部分(第1~6自然段)刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。第二部分(第7~11自然段)刘邓渡河前的精心部署。第三部分(第12自然段)午认错刘邓大军渡过黄河。三、质疑、讨论

1.学生自读、思考：同学们在理清文章思路时，发现文章在记叙顺序上有什么特点?2.交流自己的发现，畅淡感悟。文章运用了插叙，更体现了刘邓部署的精心，让我们感悟刘邓的才能。3.读课文，感悟。四、课堂小结

让学生总结本节课的收获。第二课时

一、复习导入

1.听写词语。2.说说文章在记叙顺序上的特点。3.刘伯承、邓小平的精心部署在文章的哪些地方体现出来了呢?二、学生品读课文

1.学生自读、思考：刘伯承、邓小平的精心部署体现在文章的哪些地方?(1)学生自读，在课文中圈点、批注。(2)小组合作探究。(3)班内交流汇报。1刘邓的轻松、胸有成竹。a.“敌不怕我们渡河寂寞……渡河完毕了!”

b.“不明修栈道，怎么能暗度陈仓呢!”

c.渡河之前……准备工作。2渡河顺利。a.船像离弦之箭，向黄河南岸急驶而去。b.午夜时份……渡过了黄河天险。c.本来……部队根本未进入阵地。2.激情朗读，感悟刘邓部署的精心。3.想想历史，看看今朝，我们想说些什么呢?小组交流。三、课堂小结板书设计：

2刘邓大军渡黄河

6月30日夜刘邓急驶

渡河之前筹划

插叙“明修栈道”精心部署

午夜时分刘邓大军偷渡强渡渡过

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教学目标：

1、积累词语、同义词辨析

2、语言、神态描写

3、分角色朗读

教学重点：语言、神态描写

教学难点：朗读的表情与语调

教学过程：

一、导入

在童话、寓言、神话的世界里，作者常常赋予动物、植物、甚至是其它事物以人的感情，勇敢的蚊子虽然打败了狮子，却死在了蜘蛛的网里，那个英雄的石像也因为骄傲而受到了小石块的不满，今天，我们将去一个花园里，看看花园的花儿们在晚上谈些什么?作者又通过花儿们的谈话表达了什么样的感情，告诉了我们什么道理。二、掌握词语见幻灯片一

三、朗读课文

要求

1、勾画词语

2、一边朗读一边划出哪些写花的神态、语气3、一边读一边想象花园里花儿们在谈话的情景

四、跳读全文

讨论：

1、文章可以分为几个部分

2、文中写了哪些花在交谈?3、这些花都是在春天开的吗?为什么作者能把它们写在一起?[明确]在既非真实，也非虚妄的园中

4、花儿们谈话的主题是什么?他们为什么要谈呢?[明确]比美论贵，觉得自己十分重要，自己正是这美好的世界中最美好的。5、列表比较各种花说话的语气和神态?6、每种花都在自已说自己美吗?他们之间有什么不同?五、朗读结尾四段

1、小男孩为什么不采这些花，而要采二月兰呢?二月兰有什么特点?小男孩采花的目的是什么?小男孩为什么送二月兰给老师?二者有何相似之处?[明确]默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。2、花儿们为什么沉默了，他们在想些什么?为什么有点不好意思?[明确]他们都在反思自己的思想，为自己的自大虚荣感到害羞。3、如果他们不为自己感到害羞的话，补写两句话应该怎么写?六、总结

1、作者写花儿们在月光下比美论贵的用意是什么?[明确]暴露了一引起人自我炫耀、骄傲自大的灵魂。对二月兰的默默奉献起反衬作用。2、作者通过这个童话表达了什么思想感情?七、活动设计

1、分角色朗读：《花的话》

2、辩析近义词

八、布置作业任选一题(l)理解吸收文章优美的词语。(2)理解文章寄寓的作者的思想感情。难点

(1)理解文章高屋建领的结构。(2)理解篇末一段的深层含义。教学过程

导入

这也是一篇童话，作者让不是同时开的花儿聚在一起，比美论贵，而默默无闻的二月兰却得到人们的青睐，这是什么道理呢?请看课文。正课

1.提问：榆叶梅说的话表现它什么性格特征?讨论并归纳：榆叶梅过分抬高自己，把别人都算成了背景，表现它骄傲狂妄的性格。2.提问：玫瑰花的语言、动作，表现它什么性格特征?讨论并归纳：玫瑰花认为自己出身名门，品种珍贵，异常娇艳，表现它骄傲自大的性格。3.提问：“要说出身名门”后用破折号，表示说话一半被人抢白。能否补充出芍药没说完的话?讨论并归纳：“要说出身名门，当然要数我了。我自古有花相之名，其高贵自不必说。”

4.提问：芍药的语言、神态，表现它的什么性格特征?讨论并归纳：芍药端庄地颔首微笑，话虽没说出口，但仍可看出它以高贵自矜的性格。语文出版社六年级语文上册教案2023文案3

教学目标：1、积累词语、同义词辨析

2、语言、神态描写

3、分角色朗读

教学重点：

语言、神态描写

教学难点：

朗读的表情与语调

教学过程：

一、导入

在童话、寓言、神话的世界里，作者常常赋予动物、植物、甚至是其它事物以人的感情，勇敢的蚊子虽然打败了狮子，却死在了蜘蛛的网里，那个英雄的石像也因为骄傲而受到了小石块的不满，今天，我们将去一个花园里，看看花园的花儿们在晚上谈些什么?作者又通过花儿们的谈话表达了什么样的感情，告诉了我们什么道理。二、掌握词语见幻灯片一

三、朗读课文要求

1、勾画词语

2、一边朗读一边划出哪些写花的神态、语气的语句3、一边读一边想象花园里花儿们在谈话的情景四、跳读全文，讨论

1、文章可以分为几个部分

2、文中写了哪些花在交谈?3、这些花都是在春天开的吗?为什么作者能把它们写在一起?[明确]在既非真实，也非虚妄的园中

4、花儿们谈话的主题是什么?他们为什么要谈呢?[明确]比美论贵，觉得自己十分重要，自己正是这美好的世界中最美好的。5、列表比较各种花说话的语气和神态?6、每种花都在自已说自己美吗?他们之间有什么不同?五、朗读结尾四段

1、小男孩为什么不采这些花，而要采二月兰呢?二月兰有什么特点?小男孩采花的目的是什么?小男孩为什么送二月兰给老师?二者有何相似之处?[明确]默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。2、花儿们为什么沉默了，他们在想些什么?为什么有点不好意思?[明确]他们都在反思自己的思想，为自己的自大虚荣感到害羞。3、如果他们不为自己感到害羞的话，补写两句话应该怎么写?六、总结

1、作者写花儿们在月光下比美论贵的用意是什么?[明确]暴露了一引起人自我炫耀、骄傲自大的灵魂。对二月兰的默默奉献起反衬作用。2、作者通过这个童话表达了什么思想感情?七、活动设计

1、分角色朗读：《花的话》

2、辩析近义词

八、布置作业任选一题

1、以“我最喜爱的一种花”写一篇练笔，要求介绍出这种花的特点和你喜爱的原因。2、假如以公园里的一个池塘为环境，请确立一个中心，写一则池塘里的动植物们围绕一个主题谈话的情景。语文出版社六年级语文上册教案2023文案4

教学目标：

知识目标

1、了解童话的特点。2、学习拟人的修辞方法。3、积累有关语句。能力目标设计几种花的发言。情感目标

培养谦虚的品质。教学重点：

了解童话的特点。教学难点：

学习拟人的修辞方法。教学准备：

郭沫若的《山茶花》

一、揭示课题，质疑导读

媒体出示问题

1、板题、齐读。2、读了课题，你会产生哪些疑问?3、归纳出示问题。(1)文章出现的几种花各有什么特点?(2)读了课文，你受到哪些启示?4、了解作者及其作品。(1)读题

(2)质疑问难

培养发现问题、提出问题的习惯

二、自主学习、深入理解

1、自由轻声读课文，要求。读准字音，把课文读通顺，不添字，不漏字。

2、交流读书情况。(1)通过读书，你了解到什么?(2)你还有哪些不理解的内容?(3)课文的主题是什么?3、自由读课文。4、交流读书情况。培养学生自主学习的能力

三、研读体悟，合作探究

相应出示媒体

1、在上面的问题中自由选择一个或两个，反复读课文，自我揣摩，自我感悟。2、合作学习。相互交流，充分发表意见。3、分组汇报。4、积累语句，指导感情朗读。(1)“若按严格的花时来说，她们……”

(2)“白丁香正在半开……”

(3)“一个小男孩飞跑过来……采摘着野生的二月兰”(4)“月儿行到中天……都有点不好意思。”

5、分角色朗读对话，体会不同花的个性特点。6、自由选择，自己体会。7、合作学习，解决难题。8、交流句子。9、分角色朗读，同时，培养学生合作学习的能力。四、通读全文，了解特点

媒体出示特点

1、自由读全文，思考。这篇童话有什么特点?2、讨论交流。3、自由读全文。4、交流。帮助学生了解课文特点。五、延伸拓展，积累运用

1、如果马蹄莲、天堂鸟等花也加入这场讨论，他们会说什么?请设计它们的发言。2、阅读郭沫若的《山茶花》，为山茶花在花儿比美大会上写一份发言稿。3、交流花儿的发言。4、课外完成。培养学生说话和写作能力。语文出版社六年级语文上册教案2023文案5

教学要求

1.学会本课10个生字，认识5个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.通过读文，了解春雨的特征与作用，教育学生珍惜春光，开展种植活动，为绿化祖国做出贡献。教学步骤

(一)欣赏歌曲，揭示课题

1.放歌曲《春雨沙沙》，学生边听边想歌曲中唱的是什么?2.学生自由谈。3.板书课题：《春雨》

(二)初读课文，自学生字词

1.借助拼音读课文，画出不容易读准、读好的生字词反复读。2.默读，画出不理解的词语。3.学习生字词，小组内读卡片。(三)议读

1.同桌读，互相正音，评议，教师相机指导。2.小组合作学习，提出不懂的问题，互相交流，组内不能解决的，全班交流。(四)感情朗读，并引导学生进行评价

1.教师范读，学生听老师的语气、语速和节奏。2.学生练读。3.朗读比赛：各小组选一人参加全班的比赛。4.教师发评分卡。5.师生共同评议。2.教师梳理共性