初三语文期末教学反思

初三语文期末教学反思反思一

上个学期接近中考的时候，区语文教研员和学校领导及本组老师，来听本人上了一节不胜利的文言文复习课。说来惭愧，本人虽已有十几年的教龄，但由于种种缘由，导致了本节复习课的不胜利，未能获得预期的效果。最终通过领导的点评，特殊是教研员，她针对我上的这一节课，提出了很多珍贵的看法和上复习课应当留意的几点要求，一语惊醒了梦中人，我恍然大悟，真是受益匪浅。

复习课是一种再现教学内容，巩固和完善认知结构，深化基础教学的课型。众所周知，上好复习课，能达到整体记忆，加深理解，敏捷运用的目的。"温故而知新'就是强调了复习的重要性。但语文学问包罗万象，掩盖面广，要想上好总复习课，提高复习质量，收到抱负的复习效果，不是一件简单的事。我反复思索，现在才真实地体会到，要上好一节语文复习课，应当要做到以下几点：

一、每上一节复习课都要有一个明确的复习目标。

这样，能让同学做到心中有目标，知道这一节课的奋斗目标以后，就让同学带着问题边读书边思索，达到学问梳理，唤起记忆的目的，就不用漫天撒网，把课文内容像放电影似的重复一遍或者盲目地搞题海复习了，那样只会是铺张珍贵的时间而复习效率却极低。

二、课前细心备课，做好充分预备。

老师必需把复习的某一单元或某一类型的学问反复讨论，抓住关键，找出规律，细心设计思索的问题，运用自如地驾驭教材，这样，老师才能发挥启迪和引导作用。例如学校阶段学过的文言文有四十一篇，同学复习起来相当吃力。那么复习的时候，老师就可以指导同学把这些文言文按题材分成：写人叙事类、写景抒情类、借事说理类等来复习。写人叙事的有：《幼时记趣》、《木兰诗》、《狼》、《核舟记》、《口技》、《送东阳马生序》、《陈涉世家》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《愚公移山》;写景抒情的有：《三峡》、《山市》、《小石潭记》、《记承天寺夜游》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《桃花源记》、《与朱元思书》;借事说理的有：《论语》、《爱莲说》、《马说》、《陋室铭》、《得道多助，失道寡助》、《鱼我所欲也》、《生于忧患，死于安乐》。这样一来，同学对学过的课文印象就更加深刻了。然后复习同一类的文言文时，老师就可以依据考查的要点设计思索题，加强同学的同中求异，异中求同的记忆，有针对性地练习巩固，加深理解来达到敏捷应用的目的，以此提高复习效率

三、复习的内容最好用考试题型的形式消失。

复习时除了仔细讨论教材外，还必需清晰试卷中试题的类型，在复习时把教材的内容和易考的题型结合起来。由于每个复习内容都要立足于考试这个终极目标，所以复习的内容假如能以考试题型消失的话，同学就能熟识各种类型的题目。

四、复习课要讲练结合。

复习课应充分体现"有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主'的原则，而且训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。单元复习效果抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合，所学学问必需巩固消化，使基础更坚固更扎实，力量得以强化并形成语文素养。这一步要精讲巧练。讲，要讲重点、讲难点、讲联系、讲思路、讲方法、讲过程;讲要有针对性，要讲到位;讲到关键处，要重视学情，要简明扼要、有新意，忌机械重复、蜻蜓点水。练，选题要有典型性，抓好训练点，兼顾题型，留意综合性。练要规范、精确     ，娴熟，三位一体从严要求，要定量限时，提高训练速度，增大思维密度，培育应考力量。"讲练结合'提倡师生互动，鼓舞同学参加，同学动手，老师巡堂检阅，发觉问题准时解决。

五、复习课要注意落实，任何学问的复习都不能仅仅停留在口头表达上，而应体现在书面表达上，这就是落实。

复习的内容，不能仅仅是老师讲讲，同学说说而已，很多学问必需要让同学动手写过一遍才行，特殊是古诗词。我平常检查同学背诵古诗词名句时，发觉许多同学都能背得滚瓜烂熟，但到默写时却错漏百出，原来许多同学背的时候，只是记住古诗词的读音而已，并不理解句意，所以就简单写错别字。例如"枯藤老树昏鸦'的"藤'字，下面很简单写成"腾'字;"不以物喜，不以己悲'的"己'写成"已'字;"山重水复疑无路'的"疑'字写成"凝'字;"铜雀春深锁二乔'的"锁'写成"销'字;"便引诗情到碧霄'的"霄'写成"宵';"似曾相识燕归来'的"燕'写成"雁'字;"东风不与周郎便'的"郎'写成"朗';"天际若比邻'的"涯'写成"崖'字;"直挂云帆济沧海'的"沧'写成"沦'字;"竹外桃花三两枝'的"枝'写成"只';"行成于思，毁于随'的"行'写成"形';"举杯销愁愁更愁'的"销'写成"消';"春风不度玉门关'的"度'写成"渡';就连"先天下之忧而忧'的"忧'也写成"优'字。除此之外，还有许多的典型的案例，针对这种状况，老师就应当注意字词的落实，让同学在背诵的基础上多加默写，若有错漏准时订正。

反思二

虽然在考前每位同志都竭尽全力进行了细心的备考，但成果与上次相比是极度缩水，这对我们备课组来说是空前的考验。面对此情，我们组每位有阅历有干劲的同志直面现状，做了如下反思和准备：

依据期末考试的各项数据，分析语文成果可用"悬殊'二字来概括：1.与上次期中考试在全县的进入率相比退步较大。我们组沉下心来挖掘其中的必定因素。我们组采纳了口头争论，书面总结的方式来追根求源。总的来说很坦诚，很深刻，很详细。现将其概述如下：

一、经过多年的历练，我们语文老师已经能意识到不能从阅卷上找缘由。

否则，就像自己的错误，从别人身上找缘由，找理由，是不负责任的行为，也是影响进一步提高的推卸。全部这些是语文老师熟悉上的一大进步，基于此，我们每个人首先反思了自身在工作中的不足。"一枝独秀不是春，百花齐放春满园'。大家都要行动起来，而不是把担子、压力都压在辛苦的班主任身上。每一位语文老师都要在要在今后的工作中突出学科教学，要进一步加强备课组合作，发挥集体才智，群策群力，把语文成果搞上来。

二、要有足够的空杯才智和精神。

我们语文组每个人身上都闪耀着独特的优点：留晓干劲大，阅历足，利落能干;我能因自己的共性特点施教(jiāo)，有开创不盲从;晓香仔细柔韧，虚心上进;张辉像愚公，忠厚的外表下有大才智。但在我们的反思中都提到缺少足够的空杯精神。阅历是好东西，但走向阅历主义就会让我们碰壁，所以应清空自己的自足，少说几个从来没有过，依据学情多想几种方法，多讲一点效率，教出共性教出风采。

在我们的反思中还有共性上的：留晓熟悉到应在仔细、落实上下功夫;我熟悉到应在细心和周密上下功夫;晓香熟悉到应在速度和力度上下功夫;张辉熟悉到应在条理上下功夫。我信任只要我们扬长避短，语文组肯定能完成学校交给的任务。

三、新学年的展望。

1.详略得当完成九班级下册书。因本学年比往年缺少补课时间，而我们却要在一个学年学完一本教材，复习一至六册古诗文、基础学问、课外记叙文、说明文、谈论文，时间紧任务重。这就要求我们应依据中考指挥棒大胆取舍，详略得当。

2.专注高效。本学期我们语文组每个语文老师要高度重视本学科教学，这和管理好班级并不相悖，甚至可以提高班级管理的信念和向心力。

3.用力并专心教学。在用力教学上，九班级老师已经不需要提示，所以只有专心才能比出凹凸。专心教学绝不是一招一式就解决问题，它贯穿在我们教学的时时到处，点点滴滴。例如，昨天林老师做中考题时叨念一个词"山清水秀'，说此词常考、常讲