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文档简介
初三语文必考知识点十份信念,十份努力,十份胜利。学习成果要想成果提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些初三语文的学问点,盼望对大家有所关心。
初三语文必考学问点
记叙挨次及作用
(1)顺叙(按事情进展先后挨次)
作用:叙事有头有尾,条理清楚,读起来脉络清晰、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)
作用:造成悬念、吸引读者,避开叙述的平板单调,增加(文章)的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)
作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
修辞(方法)及作用
(1)比方:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人:给予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜亮而剧烈的印象。
(4)排比:条理清楚,节奏鲜亮,增加语势,长于抒情。
(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,相互衬托,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,剧烈抒情,富有感染力。
(7)设问:自问自答,引人留意,启发思索。
(8)反问:态度鲜亮,加强语气,剧烈抒情。
初三语文五单元重要学问点
南州六月荔枝丹
一、词语积累
缯(zēng):古代对丝织品的统称。
绡(xiāo):生丝织的绸子。
醴(lǐ)酪(lào):甜酒和奶酪。酪,半凝固状的乳制食品。
不了了之:用不去了结的方法去了结。
钻牛角尖:比方费劲讨论不值得讨论或无法解决的问题。这里没有贬义,是说仔细钻研的精神。
绛(jiàng):深红色。
渣滓(zǐ):物品提出精华之后剩下的东西。
龟(jūn)裂:呈现很多裂纹。
劳民伤财:既使人民劳苦,又耗费钱财。现多指滥用人力物力。
兼程:一天走两天的路。
花期:植物开花的时期。
完全花:花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。
花序:花在花轴上排列的方式,分有限花序和无限花序两大类。前者如聚伞花序,后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。
阙下:即都下,指宋王朝的首都开封。阙,原来是宫门前两边供眺望用的楼,又泛指帝王的宫殿。
造化:自然,自然 。
幅员:领土面积。幅,宽度;员,四周。
因地制宜:依据当地实际状况,实行适当的(措施)。
啖(dàn):吃。
萌蘖(niè):指植物长出新芽。萌,生萌,发芽。蘖,树木砍去后又长出来的新芽。
二、简介
贾祖璋是我国的生物学家、科普作家。1901年生,浙江省海宁县人。当过学校老师、中学老师、编辑。他创作、编写、翻译了29部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。科学专著有《鸟类讨论》《一般鸟类》《鸟类概论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物(素描)》《碧血丹心》《生命的韧性》等。1980年出版《生物学碎锦》,《南州六月荔枝丹》即选自该书。
三、内容结构
(一)主要说明荔枝果实的形态特点。(1-10)
1.从对学校时学过的《荔枝图序》质疑写起,引出下文。(1)
2.荔枝的形态特点(2-9)
①荔枝的外部形态(2-5)
A.荔枝外壳构造
B.荔枝外壳的颜色
C.荔枝的外形
D.荔枝的大小及重量
②荔枝的内部构造(6-9)
A.荔枝的壳膜
B.荔枝的果肉
C.荔枝的贮藏
D.荔枝的果核
3.荔枝的花(10)
(二)主要介绍有关荔枝的其他学问(11-13)
1.荔枝的产地分布
2.古代的荔枝书谱
3.荔枝的生长习性及生长北限
(语文学习)方法技巧
1、用心:“人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。”
宋代哲学家张载认为,人假如没有远大理想,就不会专心做事,即使学习,也不会胜利。这句话强调学业胜利的两大重要因素:一个是立志,一十是用心。二者缺一,终将不成。志向是人学习与奋斗的动力,用心是实现目标、真正把握本事的基本要素,二者相互依靠,相得益彰。学习语文最重要的就是用心,尤其是学习文言文、诗词时,由于用词多晦涩难懂,假如不用心学习,是很难学会的。
2、留心:“生活到处皆学问,细节之处见真章。”
语文和我们的生活是息息相关的,我们每天与人交谈、在纸上写字,其实都是接触语文、学习语文的过程,所以只要留心生活,生活到处有语文。尤其是在写(作文)的时候,许多同学表示没有可以写的题材,也没什么发挥的空间,这就是没有留心日常生活导致的,其实只要细细留心,你也可以写出“凌晨三点钟,看到海棠花未眠”这样令人惊艳的(句子)。
3、积累:“读书破万卷,下笔如有神。”
语文的学习是一个漫长的积累过程,有的孩子从小就学习千字文、三字经进行语文启蒙,所以他们不会说“乌云来了,所以要下雨了;露水会结成霜。”,而是会说“云腾致雨,露结为霜”,所以他们尝过海水之后不会惊异海水是咸的,也不会惊奇为什么飞的鸟有羽毛,游的鱼有鱼鳞,由于他们知道“海咸河淡,鳞潜羽翔”。由此可见(语文学问)积累的重要性。
4、熟记:“书到用时方恨少,事非经过不知难。”
许多孩子表示,写作文的时候往往写个二三百字就没什么话好说了,有的吭吭哧哧还能写到四五百字,牵强交卷,而有的孩子就只能写这么多,作文分值占四五非常,顶多能拿个二三非常,非常苦恼。造成作文字数不够的缘由很简洁,语文学问的学习不仅需要积累,还需要熟记,只有记住一些好的((名言)名句),记住一些名人(典故),才会对写作文有所助益。
5、运用:“学而不用则废,用而不学则滞。”
刚说过熟记,接下来我们(说说)
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